勵(lì)志的文章推薦閱讀3篇
我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來(lái)。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志文章伴隨我們一路前行，一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的勵(lì)志的文章推薦閱讀3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
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我沒(méi)有想過(guò)會(huì)到江南，而且一待就是好幾年。人生很多時(shí)候就是這樣，身不由己。
80后一代人，因?yàn)槁?lián)結(jié)著新舊兩個(gè)截然不同的時(shí)代，被打上了特殊的標(biāo)簽。如果可以選擇，我還是會(huì)選擇80后。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，人生根本就沒(méi)有所謂的選擇。
我出生在農(nóng)村，那時(shí)候的天很藍(lán)很藍(lán)。夢(mèng)想只是散落在田埂和草叢中支離破碎的瓦礫，沒(méi)有人拾起，更沒(méi)有人想要去拾起。日子總是過(guò)得平淡如水，沒(méi)有半點(diǎn)波瀾。
那時(shí)候?qū)W校在離村子很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，每天要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的土路才能到達(dá)。要是碰上下雨天，路上就全是泥巴，只能把褲管卷到膝蓋上方，淋著雨、踩在泥巴里，深一腳淺一腳地趟過(guò)去。可是，不管什么時(shí)候回憶起來(lái)，卻總是非常甜蜜，連艱苦的影子都找不見(jiàn)。每天和同村伙伴一起出發(fā)，一路上追逐著打鬧，時(shí)光就這么飛逝而過(guò)。不知不覺(jué)間，周圍上學(xué)的同學(xué)就越來(lái)越少，越來(lái)越少，最后只剩下我一個(gè)人，周而復(fù)始地走在泥土路上，一直走了六年。在六年的時(shí)光里，我時(shí)刻想念那些一起上學(xué)而中途離開(kāi)的同學(xué)和玩伴，很悲傷。
90年代初，我升入中學(xué)。學(xué)校在離小鎮(zhèn)更遠(yuǎn)的縣城里，有將近五公里的路程，需要騎車才能到達(dá)。那時(shí)候，自行車還不是很普及，所以像我這樣的同齡人，一般是不會(huì)騎自行車的。
從村莊到縣城，一切都變得異常新鮮，不管是周圍同學(xué)的穿著還是言談舉止，都讓我感覺(jué)自己好像是來(lái)自另外一個(gè)陌生的地方。我試圖融入他們的圈子，但是我發(fā)現(xiàn)很難進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。后來(lái)，我在語(yǔ)文課本里讀到。這叫生活背景決定論。
當(dāng)我第一次在課堂上被問(wèn)到“你的理想是什么”的時(shí)候，我清楚地記得我的整個(gè)腦子是混沌沒(méi)有知覺(jué)的。而教室里很多同學(xué)的聲音在耳邊此起彼伏——“我想當(dāng)科學(xué)家”，“我要當(dāng)醫(yī)生”，“我想成為作家”……這是我第一次在理想面前束手無(wú)策，我甚至都不知道它的真實(shí)面目，它為什么而來(lái)，將去何方。
上高中后，我又不得不重新面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題——貧窮。這種因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)背景所產(chǎn)生的懸殊，成為比初中三年更突出的社會(huì)縮影，硬生生地?cái)[放在我面前。也是在這個(gè)時(shí)候，我才明白父親一直以來(lái)嚴(yán)格要求的原因。窮則思變。
高二時(shí)，我想要出門遠(yuǎn)行。這是在那年春天某節(jié)地理課上，我望著窗外淡藍(lán)色的天空突如其來(lái)的觸動(dòng)。當(dāng)時(shí)所有的中心，都聚焦在升學(xué)的問(wèn)題上。學(xué)校和社會(huì)都不允許學(xué)生有半點(diǎn)非分之想。理想，在這個(gè)時(shí)候，表現(xiàn)得驚人一致和坦蕩——考上重點(diǎn)大學(xué)。
或許很多人默認(rèn)了這種人生模式下的特有規(guī)律，無(wú)論貧窮還是富貴。
在我上大學(xué)的第一年，隔壁班的女同學(xué)從宿舍頂樓跳樓，死因很簡(jiǎn)單，男朋友重新找了一個(gè)家境顯貴的女孩。而當(dāng)時(shí)，我正在為交納學(xué)費(fèi)的事情犯愁。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是父親東挪西湊，勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)，才順利入學(xué)。但是第二年，父親賦閑在家，斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，學(xué)費(fèi)就沒(méi)有著落。縱使我利用所有空閑時(shí)間去校外兼職，距離學(xué)費(fèi)的天文數(shù)字，依然遙遙無(wú)期。而周圍的女同學(xué)早已濃妝艷抹，穿金戴銀，出入各種名流場(chǎng)所。
大四畢業(yè)那年，學(xué)校毅然扣留了我的畢業(yè)證書(shū)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)沒(méi)有繳清。正當(dāng)我躊躇無(wú)措時(shí)，不知父親從哪里湊足了那筆近乎天文數(shù)字的學(xué)費(fèi)。當(dāng)他把那一沓鈔票遞到我手里時(shí)，我突然有種被壓得喘不過(guò)起來(lái)的感覺(jué)，不是錢重，而是父親一瞬間蒼老了十年的感覺(jué)，讓我恍如隔世。他什么話也沒(méi)說(shuō)，就是默默地走了。很多年來(lái)，這種眼神交流成了我和他之間最直接的語(yǔ)言。
我以為找工作的硬件，無(wú)非兩條，一是專業(yè)技術(shù)，二是興趣特長(zhǎng)。而我所依靠的，也僅只能是這兩條。畢業(yè)前一個(gè)月，我被武漢一家網(wǎng)絡(luò)公司錄取，做文案策劃。而我職業(yè)生涯的第一次，僅僅維持了不到10天，就轉(zhuǎn)到了浙江紹興一家民營(yíng)企業(yè)。吸引我的唯一原因，是去做編輯。
進(jìn)入職場(chǎng)后，我所面臨的窘迫更勝過(guò)從前。這種家庭背景和教育環(huán)境的，成為我與周圍同事之間非常清晰地界限。如果說(shuō)我以前嫌棄過(guò)家庭出身，那么現(xiàn)在，我反倒慶幸我的農(nóng)村出身，因?yàn)槲以趥劾劾壑?，我可以依然尋求著貼近土地，保持內(nèi)心純凈的理想。
只是身處職場(chǎng)，我必須選擇妥協(xié)，必須接受其中所有的挫折和規(guī)則。我用了半年的時(shí)間，去尋找其中的突破口，盡量讓自己表現(xiàn)的謙卑，一次捍衛(wèi)內(nèi)心深處的執(zhí)著理想。
我親身實(shí)踐了當(dāng)年在高二上地理課時(shí)想要出門遠(yuǎn)行的念頭。只是沒(méi)有想到，踏上江南卻要經(jīng)歷這么多的波折和痛苦。如果說(shuō)踏上江南只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，那它也只是在夾縫里尋求生存的一個(gè)夢(mèng)，終將滿身傷痕，暴露在光天化日之下，接受紅塵洗禮。
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清晨，Joye第一個(gè)來(lái)到辦公室，她的桌子上亂七八糟，被各式文件填得滿滿的。她隨手抽出一本，開(kāi)始忙碌起來(lái)。
做了十分鐘，有同事陸續(xù)進(jìn)門，她和對(duì)方打招呼，聊了一會(huì)兒之后，打斷的工作被撿起來(lái)，但Joye轉(zhuǎn)換了內(nèi)容，去做另外一份報(bào)表。
上午，陸續(xù)收到各式郵件，來(lái)一封Joye就停下手上的工作看一封……中途發(fā)呆、聊天、打電話和瀏覽網(wǎng)頁(yè)若干次。
下午臨下班前，主管詢問(wèn)Joye上周安排的一項(xiàng)工作進(jìn)度如何，她才意識(shí)到這項(xiàng)工作只是起了一個(gè)頭，就被埋沒(méi)在其他工作及聊天、發(fā)呆和瀏覽網(wǎng)頁(yè)中。主管追問(wèn)，她不知如何回答，因?yàn)樗緵](méi)有考慮過(guò)“做什么、怎么做”……當(dāng)然主管很生氣，后果也很嚴(yán)重。
管理學(xué)家們把工作分為兩種形式：一是消極式的工作，以“應(yīng)付”的狀態(tài)處理工作，大部分時(shí)間都在充當(dāng)“救火隊(duì)員”;另一種是積極式的工作，以“出擊”的方式處理工作，在做之前制定出明確的目標(biāo)和計(jì)劃，工作的過(guò)程中以計(jì)劃為“指南針”，規(guī)避錯(cuò)誤，高效率達(dá)成目標(biāo)。顯然，Joye是處于消極式的工作形式中，跌跌撞撞，進(jìn)度緩慢。
在工作任務(wù)之前做出詳細(xì)的目標(biāo)計(jì)劃，是一次全面思考任務(wù)的過(guò)程，理清思路。計(jì)劃讓從事任務(wù)的人確認(rèn)目標(biāo)，定出方法，不會(huì)蒙著頭橫沖直闖。計(jì)劃讓我們擁有全局觀，統(tǒng)籌整體進(jìn)度，提前圈出難點(diǎn)疑點(diǎn)。計(jì)劃也讓我們?cè)谧鲋邦^腦熱身，進(jìn)入狀態(tài)，并保證你時(shí)時(shí)有事可做。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，制定計(jì)劃提升成功率，比未定計(jì)劃者高出35倍。
計(jì)劃，是工作的說(shuō)明書(shū)，貴在簡(jiǎn)單、直接、可操作和可實(shí)現(xiàn)。它可以在寫word里，也可以出現(xiàn)便利貼上，記在筆記本上……形式不限，內(nèi)容一般包含五點(diǎn)：
1. 任務(wù)的目標(biāo)，達(dá)成什么。
2. 任務(wù)的內(nèi)容，做什么。
3. 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法，怎么做。
4. 任務(wù)的分工，誰(shuí)去做。
5. 任務(wù)的進(jìn)度安排，列出時(shí)間表。
【布利斯定律】
布利斯定律說(shuō)的是：花費(fèi)較多時(shí)間為一次重要的工作做一個(gè)事前計(jì)劃，那么做這項(xiàng)工作所用的總時(shí)間就會(huì)減少。該定律由美國(guó)行為科學(xué)家艾得?布利斯提出，他通過(guò)行為實(shí)驗(yàn)證明：行動(dòng)之前進(jìn)行頭腦熱身，構(gòu)想要做之事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，梳理心路，然后將它深深銘刻在腦子里，當(dāng)行動(dòng)時(shí)，便會(huì)得心應(yīng)手。
勵(lì)志的文章推薦閱讀：你是可以失敗的
身處教育培訓(xùn)行業(yè)，時(shí)常會(huì)接受家長(zhǎng)或?qū)W生的咨詢，有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子糟糕的學(xué)業(yè)，難免長(zhǎng)吁短嘆，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、考試失利等都讓他們心急如焚，甚至?xí)?dān)心，“孩子現(xiàn)在這樣失敗，將來(lái)又該怎么辦?”面對(duì)這種情況時(shí)，我會(huì)陳述兩個(gè)觀點(diǎn)：首先，成績(jī)不好，并不代表失敗;此外，失敗，這是人人都擁有的天然權(quán)利。
對(duì)于成功，人人都趨之若鶩?？墒鞘?，失敗乃成功之母，這是老生常談的了，但是能夠心甘情愿地接受失敗的人，恐怕為數(shù)不多。
我也曾在很多年前，對(duì)于失敗難以消解。那次遭受到了一次意料之外的失利，并將多年壘筑起來(lái)的信心與驕傲擊打的支離破碎，如果有人生谷底一說(shuō)的話，我會(huì)承認(rèn)，那次就是。有一天，收到了一封郵件，來(lái)自于當(dāng)時(shí)我班級(jí)上的一位學(xué)生，其中有句話是這樣的，“你在我們心目中是最好的老師，而且我們想告訴你的是，你不是萬(wàn)能的，你不是萬(wàn)事都要做成的，你是可以失敗的，你只是個(gè)普通人”。
你是可以失敗的。
多么好的一句話，道破天機(jī)，我們每個(gè)人，不過(guò)都只是個(gè)普通人，沒(méi)有誰(shuí)具備超能力，能夠規(guī)避失敗，一路成功。既然失敗是人生路上必然要經(jīng)受的磨難，那么坦然接受就是最好的姿態(tài)。
如何接受?首先要弄清楚的是，我們?yōu)楹螘?huì)害怕失敗。因?yàn)樗钊送纯?，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但其實(shí)，在遇到失敗的時(shí)候，最令人痛苦的往往并不是失敗本身，而是因失敗而生的無(wú)助感、自責(zé)感，和對(duì)自己開(kāi)始產(chǎn)生的懷疑。也就是說(shuō)，失敗對(duì)內(nèi)心的打擊，是痛苦的來(lái)源，要想接受失敗，就要從修煉內(nèi)心開(kāi)始。要意識(shí)到自己不過(guò)是一個(gè)普通人，擁有失敗的天然權(quán)利。放不下過(guò)剩的自尊心與驕傲，只會(huì)讓自己陷入無(wú)助與自責(zé)的泥淖，從而錯(cuò)失了通過(guò)失敗來(lái)讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
失敗，其實(shí)就是一次機(jī)會(huì)，它打擊我們，讓我們從高處墜落平地或深淵，但同時(shí)也讓我們得以憑借此時(shí)卑微的身份，以謙虛的態(tài)度，審視我們?cè)谛羞M(jìn)的道路上所犯的錯(cuò)誤、所缺少的能力。越是謙虛，所看到的東西往往越多。
接受了失敗，接下來(lái)就該是時(shí)候?qū)κ∵M(jìn)行反擊了。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，然后提升自己的戰(zhàn)斗力、能力，以更完美的姿態(tài)再次出征，把失敗給你的東西悉數(shù)奉還，絕地反擊所帶來(lái)的滿足感與成就感，實(shí)在是太有吸引力了。
我的一位老師向我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)案例：一個(gè)學(xué)生自恃聰明，在課堂上喜歡搗亂，課后從不認(rèn)真做作業(yè)，但成績(jī)一直以來(lái)倒也算不錯(cuò)。在一次重大的考試中，這位學(xué)生竟然失利了，對(duì)于這個(gè)一向驕傲自恃的學(xué)生而言，這無(wú)疑是一次沉重的打擊，便陷入了不可自拔的境地，很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法緩過(guò)來(lái)。好在有老師和同學(xué)的勸導(dǎo)，才終于走出了抑郁的狀態(tài)，并且開(kāi)始認(rèn)真用功了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。像這樣成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)員，其實(shí)并不在少數(shù)，他們經(jīng)歷了失敗、接受了失敗，并且從失敗中把握住了認(rèn)識(shí)自己的不足、改善自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，失敗就是一次再好不過(guò)的蛻變。
當(dāng)年因?yàn)閷W(xué)生的那句話，從谷底中走出來(lái)的我對(duì)自己說(shuō)，經(jīng)歷了這遭磨難，以后的道路上不管遇到任何問(wèn)題，都不足以懼怕了。是人，就有失敗的權(quán)利，以平常心接受失敗，從失敗中走出來(lái)的人，往往更有戰(zhàn)斗力，也更具備成功的可能性。
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