父母這些神邏輯可能會(huì)給孩子帶來(lái)傷害
父母這些神邏輯可能會(huì)給孩子帶來(lái)傷害
當(dāng)兒女的茫茫人生路上,最好的辦法不是帶他走出迷宮,而是將指南針?lè)诺剿稚?讓他學(xué)會(huì)辨別方向、學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難、學(xué)會(huì)自己的路終究要自己走。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
父母這些“神邏輯”，正在毀掉孩子的一生
父母總有一些令人難以接受的邏輯 ——
吃穿跟差的比,
學(xué)習(xí)跟好的比。
自己跟差的比,
讓孩子跟好的比。
自己沒(méi)做過(guò)第一,
逼著孩子拿第一。
自己這輩子沒(méi)有多大成就,
讓孩子給自己爭(zhēng)口氣。
自己對(duì)孩子的侮辱從不記得,
孩子做過(guò)的錯(cuò)事記憶猶新。
自己背后說(shuō)親戚壞話,
讓孩子在親戚面前有禮貌別給自己丟人
……
父母總是以他們認(rèn)為“對(duì)”的方式,來(lái)替我們安排人生。
他們最喜歡說(shuō)的話就是 ——
“我經(jīng)常打你、罵你笨、逼你學(xué)琴、撕你的課外書、當(dāng)眾嘲諷你給你一巴掌,我做這些都是為了你好!”
如同心理學(xué)家武志紅一再講的那樣:
父母將“我必須全能或完美”的嬰兒式渴望,投射到孩子身上,變成“你必須全能或完美”
而實(shí)現(xiàn)這一切的方式卻是「打罵」等原始手段。
現(xiàn)在都要進(jìn)入太空時(shí)代了,可仍有太多父母的育兒觀念還停留在石器時(shí)代。
很多父母不知道的是:
他們那些神邏輯,正在毀掉孩子的一生。
01
遇事喜歡推卸責(zé)任,從不反省自己
很多不成器的父母都陷入了這樣的邏輯怪圈:
孩子成績(jī)差,
就怪學(xué)校不夠好、師資力量不夠強(qiáng),
于是便轉(zhuǎn)學(xué)換個(gè)學(xué)校,上輔導(dǎo)班換個(gè)老師。
孩子學(xué)會(huì)社會(huì)惡習(xí),
就怪這個(gè)社會(huì)不夠善意、帶壞孩子,
于是換個(gè)國(guó)家換個(gè)環(huán)境。
孩子變成網(wǎng)癮少年,
就怪網(wǎng)絡(luò)游戲,
但就算沒(méi)有游戲,
也還是會(huì)有新的東西來(lái)代替。
這些不成器的父母永遠(yuǎn)有一種謎之自信——
我很負(fù)責(zé)任,我的孩子很聽(tīng)話。
但是他們一遇到事情, 就開(kāi)始推卸責(zé)任,從不反省自己。
前蘇聯(lián)的教育家克魯普斯卡婭有一句說(shuō)得好: “對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育?！?/p>
02
我不管你過(guò)得好不好,我覺(jué)得好才是真的好。
沒(méi)被父母催過(guò)婚的人生是不完整的人生。
很多父母都有這種邏輯:“不結(jié)婚老了以后就會(huì)老無(wú)所依?！?/p>
每年都關(guān)于催婚的新聞都層出不窮。此前有一則新聞稱,河北一名女子被母親逼婚,無(wú)奈之下報(bào)了警,在民警的勸說(shuō)下,母親才作罷。
我們這一代人,大多都趕上了獨(dú)生子女政策。于是,父母開(kāi)始擔(dān)心你:
從小孤苦伶仃,長(zhǎng)大無(wú)依無(wú)靠,
老年孤家寡人,死后孤魂野鬼。
你努力尋求精神上的獨(dú)立,但這些在父母眼里都不重要。他們關(guān)心的是 ——
你畢業(yè)之前絕對(duì)不準(zhǔn)早戀,
但最好一畢業(yè)就給他們生個(gè)二胎 。
他們用“為你好”的邏輯,將你視為和別人家孩子攀比的工具。
我有一個(gè)學(xué)姐大學(xué)畢業(yè)后打算出國(guó)繼續(xù)深造,父母哭天喊地、呼天搶地不準(zhǔn)她繼續(xù)讀書,因?yàn)楹ε挛覍W(xué)姐畢業(yè)了嫁不出去。
“我不管你過(guò)得好不好,但我覺(jué)得好才是真的好?！?/p>
《奇葩說(shuō)》中曾有一期的辯論話題是 —— 如果可以為孩子一鍵定制完美人生,你會(huì)按下按鈕嗎?
一鍵定制之后,孩子就可以擁有高學(xué)歷、高顏值、高智商,愛(ài)情事業(yè)雙豐收,出任CEO,迎娶白富美,登上人生巔峰……
但,什么是「完美」?
黃執(zhí)中在節(jié)目中說(shuō):“那就是在人生的時(shí)時(shí)刻刻,永遠(yuǎn)都盡可能地保有最多的選擇權(quán)?！?/p>
是自己做自己的主角。
我可以不夠美麗、不夠聰明、不夠優(yōu)秀,但這就是我啊,是每一個(gè)經(jīng)過(guò)自主選擇后的我。
劉若英也在書中寫到,每一個(gè)人都有他選擇生活的方式,只要你覺(jué)得這樣自在,就完美了。
03
你都是我生的,你的手機(jī)我還不能看?
“你都是我肚子里掉下來(lái)的肉,你手機(jī)我還不能看了?”
知乎上一個(gè)網(wǎng)友評(píng)論這種現(xiàn)象說(shuō):“他們講得過(guò)你的時(shí)候和你‘講道理’,講不過(guò)你的時(shí)候和你‘講倫理’。”
此前有這樣一則新聞讓不少人震驚 ——
父母不放心暑假孩子獨(dú)自在家,就裝個(gè)攝像頭好隨時(shí)監(jiān)控孩子是否安全、是否在做作業(yè)、是否一直在打游戲。
一位來(lái)自上海的陸女士稱“孩子馬上要升初三了,買個(gè)攝像頭可以看到書房的全部,主要是為了嚇嚇孩子,讓他明白家長(zhǎng)在他頭頂上盯著一舉一動(dòng)。”
之前有一個(gè)直播平臺(tái)把全國(guó)各地很多學(xué)生的課堂和宿舍都搬上了直播間,他們用“見(jiàn)證孩子的點(diǎn)滴”的口號(hào),把孩子的隱私公之于眾。
采訪后一位老師才知道,原來(lái)這些攝像頭是學(xué)校家長(zhǎng)要求裝的,并稱直播的方式“非常實(shí)用,非常好!”、“正好看看孩子在學(xué)校有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)”。
這些父母控制欲極強(qiáng),對(duì)孩子生活任何瑣事都要發(fā)表意見(jiàn),巴不得孩子這輩子都生活在他們的監(jiān)視下。
然而,他們不知道的是,讓孩子生活在沒(méi)有隱私的世界,就像成長(zhǎng)在沒(méi)有自由的集中營(yíng)里
04
我把最好的都給你,砸鍋賣鐵也在為你鋪好路。
生活中,很多父母最喜歡說(shuō)的就是“我砸鍋賣鐵供你上學(xué)……”
他們這句話無(wú)形中給孩子施加了很大的壓力,感覺(jué)要是讀不好書就對(duì)不起所有人。
他們喜歡把自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想綁架在孩子身上,管你喜不喜歡,你都必須去實(shí)現(xiàn)。
我都把最好的給你了,你還有什么不滿意的?
這種道德綁架,時(shí)常壓得子女喘不過(guò)氣來(lái)。
很多孩子因?yàn)榕蟪煽?jī)還是不好而愧疚自殺,很多孩子因?yàn)榕ψ凡簧细改傅挠?最后自暴自棄、破罐破摔......
父母盲目砸的這些錢,以為是在給孩子鋪前行的路,但其實(shí)是埋在成長(zhǎng)路上的坑。
這些坑里面,裝著兒女對(duì)于自由的渴望,裝著他們對(duì)被設(shè)置人生的不滿,裝著生活隨時(shí)會(huì)被推翻的風(fēng)險(xiǎn)。
甘肅臨夏昔日高考狀元成毒梟,棄醫(yī)從商販毒經(jīng)商,入獄10年后出獄重操舊業(yè);
高考狀元因相貌自卑殺-人;
北大學(xué)生弒-母案觸目驚心
……
這些新聞里的人大多成績(jī)優(yōu)異,但家境貧困,父母一輩子都在攢錢供他們上學(xué);有的智商超群,卻沒(méi)有用在正途上。
狄更斯說(shuō)過(guò):“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代。”
很多父母都認(rèn)為這是一個(gè)拼錢、拼權(quán)力、拼資源的世界,于是不斷地將自己所擁有最好的東西全部給孩子,以為這樣就大功告成。
教育的本質(zhì)從來(lái)不應(yīng)該是制造一個(gè)父母想象中的完美人,而是要幫助孩子實(shí)現(xiàn)「自我塑造」的過(guò)程。
沒(méi)有自我的人生,只是傀儡。
—— 再多的金錢也會(huì)被揮霍,再大的權(quán)力也終會(huì)被濫用,再豐富的資源也無(wú)濟(jì)于事。
電影《墊底辣妹》之所以令人熱淚盈眶,不僅是因?yàn)椤皦?mèng)想成真”的故事,更因?yàn)榕鞴ぬ僭趯W(xué)習(xí)上自暴自棄被教師請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),媽媽所說(shuō)的這一番話:
“我想讓孩子們能做讓他們喜歡的事情。
不管周圍的人怎么說(shuō),
就算與全世界為敵,我一定會(huì)在她的身旁。
你不用成為我的驕傲,只要你快樂(lè)就好。
05
最好的教育是尊重和陪伴
金庸的父母沒(méi)有逼著金庸去學(xué)數(shù)理化,而是任其選擇愛(ài)好成長(zhǎng)。
《封神演義》《兒女英雄傳》《水滸傳》等,金庸在很小的時(shí)候就通通看完。
不光是武俠與歷史,鄒韜奮的《萍蹤寄語(yǔ)》《生活周報(bào)》等,都是小金庸的讀物。
梁?jiǎn)⒊抛咏圆趴?建筑學(xué)家、考古學(xué)家和火箭控制系統(tǒng)專家等,全部都是人中龍鳳。
他常在飯后給孩子們講述有趣的歷史故事,從維新運(yùn)動(dòng)后被迫逃到日本,到辛亥革命后回到天津,只要他在家,全家每晚六點(diǎn)半都要圍著圓桌,聽(tīng)他講自己正在寫作的題目,聽(tīng)他講歷史、傳記、哲學(xué)、古典文學(xué)等。
他告訴子女“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘”,人生的價(jià)值在于努力過(guò)程,結(jié)果并非唯一重要的。
一直以來(lái),黃磊受到了很多人的喜愛(ài)和尊重。
在《極限挑戰(zhàn)》中他是聰慧的“神算子”,在《爸爸去哪兒》中,他是溫柔寬厚的多多爸。
而10歲的女兒多多聰穎好學(xué),英文水平達(dá)到了很多成年人無(wú)法達(dá)到的水平,不僅能照顧自己,也能心里裝著他人。
如此優(yōu)秀獨(dú)立的女兒究竟是如何培養(yǎng)出來(lái)的?
在《向往的生活》里,黃磊談到了自己的“育女經(jīng)”——
“我從未把她當(dāng)作孩子。她是一個(gè)有思想的人,她有她的秘密,她的想法,她的人生。她不屬于我,我們之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體,我不把自己的意志強(qiáng)加于她,我們像朋友一樣相處
“我不喜歡擺爸爸的架勢(shì),在我看來(lái),親身示范,讓她身臨其境地體會(huì)更好,而不是說(shuō)教。如果她不要做一些事情,她就要承擔(dān)不做的結(jié)果,為自己負(fù)責(zé)。”
“我特別反對(duì)有一句話叫贏在起跑線上。凡是贏在起跑線上的都是短跑,你見(jiàn)過(guò)馬拉松搶跑的嗎?人生是個(gè)馬拉松,它絕對(duì)不是個(gè)短跑,要讓孩子有個(gè)好的人生態(tài)度,慢慢對(duì)自己的人生有理解?！?/p>
黃磊說(shuō),最好的教育是父母的愛(ài)。
這份愛(ài)里,不僅僅應(yīng)有足夠的愛(ài)和保護(hù),更有培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、面對(duì)未知的能力
蘇霍姆林斯基在其《論家庭教育》一書中強(qiáng)調(diào),對(duì)于兒童和青少年施加教育影響有六個(gè)方面 ——
一是家庭;二是教師;
三是集體;四是自我教育;
五是書籍;六是社會(huì)環(huán)境。
其中,家庭教育是第一篇章,也是最重要的部分。
當(dāng)兒女的茫茫人生路上,最好的辦法不是帶他走出迷宮,而是將指南針?lè)诺剿稚?讓他學(xué)會(huì)辨別方向、學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難、學(xué)會(huì)自己的路終究要自己走。
在春風(fēng)化雨中,培養(yǎng)孩子對(duì)于知識(shí)的渴求,尊重孩子的獨(dú)立選擇,這才是贏得永勝的法寶。