高校圖書館論文
高校圖書館論文
我國(guó)教育界想來(lái)對(duì)高校圖書館的建設(shè)尤為重視,高校圖書館的建設(shè)工作直接影響到了對(duì)我國(guó)大學(xué)生的素質(zhì)教育以及人文藝術(shù)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高校圖書館論文，供大家參考。
高校圖書館論文范文一：高校圖書館服務(wù)通信技術(shù)論文
一、新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書館主要服務(wù)
國(guó)外的一些國(guó)家高校圖書館會(huì)開(kāi)設(shè)此類服務(wù)，它主要針對(duì)的是學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)比較貧困，有些書籍材料、教材的價(jià)格比較貴或者是市場(chǎng)上某種教材資料比較稀缺，但這種材料對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是必須的，具有重要的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值，這就可以用到課程資料保存服務(wù)。教授將此教材資料親自找到并將其放在圖書館供學(xué)生借閱，負(fù)責(zé)該服務(wù)的圖書館員需要為學(xué)生提供該材料在館內(nèi)借閱的服務(wù)，并隨時(shí)對(duì)材料的使用情況進(jìn)行跟蹤，防止材料被帶出圖書館或損毀等現(xiàn)象發(fā)生，造成其他學(xué)生沒(méi)材料可用的情況。如此，更多的學(xué)生可以免費(fèi)且便捷地使用該材料，也為教授和學(xué)生因該材料的溝通使用問(wèn)題節(jié)省了時(shí)間。
二、新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)理念研究
每一個(gè)高校圖書館都是在邊服務(wù)邊摸索中不斷發(fā)展進(jìn)步的。這些年在各大高校圖書館的共同努力下服務(wù)理念在不斷完善。結(jié)合當(dāng)前各高校圖書館服務(wù)理念現(xiàn)狀和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，我認(rèn)為在新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書館的服務(wù)理念研究需要有以下幾點(diǎn)。
1.人人平等的觀念
美國(guó)將這種觀念發(fā)揮到極致，他們認(rèn)為，使用和享受高校圖書館的各項(xiàng)服務(wù)是學(xué)校每一位職工、教師、學(xué)生的權(quán)利，沒(méi)有誰(shuí)能夠去剝奪他們的這種權(quán)利，在這里，人們可以學(xué)習(xí)、生活甚至是娛樂(lè)、交朋友。
2.體現(xiàn)圖書館自身價(jià)值的觀念
圖書館、圖書館工作人員、管內(nèi)的資源和科技網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了供用戶使用的平臺(tái)，在這些關(guān)系當(dāng)中，用戶是核心，圖書館一切事物的設(shè)定都是為了更好地為用戶服務(wù)，而且只有在用戶的身上，才能在整個(gè)過(guò)程中看到圖書館自身價(jià)值的體現(xiàn)，沒(méi)有用戶，圖書館的種種價(jià)值無(wú)從說(shuō)起。我們要做的就是盡可能地去滿足用戶的需求，從而體現(xiàn)圖書館的自身價(jià)值。
3.以用戶為中心建設(shè)圖書館的觀念
現(xiàn)在很多的高校圖書館都存在這樣的問(wèn)題，圖書館工作人員總認(rèn)為自己是高高在上的，這種觀念深深的傷害了用戶。而在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該擺正自己的位置和心態(tài)。
4.科技優(yōu)勢(shì)要高度重視并充分應(yīng)用
當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，圖書館的服務(wù)也不能止步不前，要緊緊跟上科技進(jìn)步的步伐，結(jié)合傳統(tǒng)和科技的不同優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善圖書館服務(wù)，如何服務(wù)好各個(gè)學(xué)院學(xué)科，如何做好教授與學(xué)員的銜接，如何做好每個(gè)用戶的個(gè)性化和差異化的服務(wù)，是每一位圖書館工作人員都應(yīng)該思考的問(wèn)題。因此，新通信設(shè)備在完善圖書館服務(wù)方面還有很多工作要做，還有許多的優(yōu)勢(shì)和潛力需要我們?nèi)グl(fā)掘。
高校圖書館論文范文二：高校圖書館制度建設(shè)論文
一、民辦高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)中存在的問(wèn)題
1.管理及服務(wù)運(yùn)行機(jī)制有限
對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，圖書館是教學(xué)的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導(dǎo)致溝通過(guò)程中也存有障礙，學(xué)科館員制度的推進(jìn)也必然遇見(jiàn)瓶頸。當(dāng)前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責(zé)任到人、流程較為清晰等優(yōu)點(diǎn)，但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點(diǎn)，比如說(shuō)，本應(yīng)該依據(jù)本校館內(nèi)資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統(tǒng)的影響下被格式化，因此就出現(xiàn)了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開(kāi)展中受到不少局限。
2.許多民辦高校師生對(duì)學(xué)科館員制度的了解程度不高
目前，很多民辦高校在進(jìn)行院系建設(shè)時(shí)，往往僅僅注重對(duì)院系教師力量的充實(shí)，卻很少關(guān)注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對(duì)圖書館的教學(xué)和科研作用都意識(shí)不到，僅僅局限地認(rèn)為圖書館就是用來(lái)查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式，但讀者與其的互動(dòng)性仍然有待進(jìn)一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡(jiǎn)單的收集信息或者查閱服務(wù)，和學(xué)科館員制度的建立目標(biāo)還差很大一段距離。同時(shí)，在一部分民辦高校中，缺少對(duì)圖書館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳，使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對(duì)其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁(yè)中設(shè)定了一定的介紹，但很少有人關(guān)注到這點(diǎn)，因而宣傳作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到。
3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高
在辦學(xué)初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱館員，涉及多個(gè)領(lǐng)域，有的來(lái)自公共圖書館，有的來(lái)自少兒圖書館。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但就學(xué)科館員服務(wù)來(lái)說(shuō)，還是難以做到一個(gè)學(xué)科自身對(duì)應(yīng)的專業(yè)圖書館員，且就學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，雖然館員的知識(shí)層次很高，但面對(duì)最新的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題很難把握。同時(shí)，還有一部分民辦高校在進(jìn)行圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的過(guò)程中，不能深刻的認(rèn)識(shí)該項(xiàng)服務(wù)，不能充分理解其對(duì)學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認(rèn)為，學(xué)科館員僅僅是承擔(dān)學(xué)科化服務(wù)工作的，其他館員沒(méi)必要參與這項(xiàng)工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協(xié)作工作，進(jìn)而使得部分館員對(duì)工作的開(kāi)展不采取支持和配合的態(tài)度。
二、相應(yīng)解決措施
1.完善和健全人才培養(yǎng)制度
對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從圖書館的內(nèi)部挑選專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員，并定期對(duì)他們做好培訓(xùn)，幫助他們及時(shí)充電。另外，對(duì)于學(xué)科館員制度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多多重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員，從而推動(dòng)館中人才隊(duì)伍的優(yōu)化，使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻(xiàn)資源，還要充實(shí)多門學(xué)科的知識(shí)資源，并關(guān)注他們的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)，從而讓自己的知識(shí)資源與崗位著實(shí)匹配起來(lái)。
2.重視管理，逐步健全學(xué)科館員制度
要想保證學(xué)科館員的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)完善的管理體制。應(yīng)該明確學(xué)科館員的崗位責(zé)任，通過(guò)健全的管理制度加以保障。同時(shí)，結(jié)合完善的考核機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才上崗。并且，根據(jù)學(xué)科館員的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)于考評(píng)不合格的學(xué)科館員要進(jìn)行新的館員評(píng)聘，從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。
3.創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)模式，重視與院系之間的聯(lián)系
應(yīng)該重視學(xué)科館員與教師之間的互動(dòng)，建立一種新的服務(wù)模式，這樣一來(lái)，學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時(shí)間中獲取大量的知識(shí)信息。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們?cè)谑褂眯畔⒌臅r(shí)候，又為學(xué)生提供了信息的供應(yīng)，如此也帶動(dòng)了學(xué)生利用圖書館。另外，在互動(dòng)模式下，教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動(dòng)態(tài)，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的有效結(jié)合。讓民辦高校的圖書館服務(wù)也提高到新的層次。
三、結(jié)語(yǔ)
民辦高校圖書館為了和高等教育發(fā)展的腳步保持同步，需要不斷進(jìn)行改革，創(chuàng)新管理和服務(wù)，使其信息資源的利用率能夠?qū)崿F(xiàn)最大化。希望通過(guò)建立高校學(xué)科館員制度，能夠提升民辦高校圖書館的服務(wù)層次和能力，開(kāi)拓圖書館的服務(wù)形式和服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的長(zhǎng)效服務(wù)。但在建設(shè)中也難免存在不少問(wèn)題，使得其真正作用難以發(fā)揮，因而應(yīng)該正確分析存在問(wèn)題，采取合理對(duì)策，從而讓民辦高校圖書館服務(wù)提高到新的層次。
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