關(guān)于圖書館專業(yè)論文免費(fèi)例本

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,知識(shí)管理開(kāi)始發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,知識(shí)管理開(kāi)始向各個(gè)方面滲透,其中知識(shí)管理對(duì)圖書管理的影響和作用最為顯著。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館專業(yè)論文免費(fèi)例本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　關(guān)于圖書館專業(yè)論文免費(fèi)例本篇1

　　淺析高校圖書館特色信息資源分類整合

　　一、高校圖書館信息資源整合的需求分析

　　高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過(guò)一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。

　　(一)信息資源組成現(xiàn)狀

　　隨著高校圖書館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，收藏的資源種類也在不斷豐富，信息資源的種類、載體和文獻(xiàn)介質(zhì)也變得更加復(fù)雜化、多樣化，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在不斷持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，各種電子資源，如音像、光盤、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書等也在不斷增長(zhǎng)，這些資源構(gòu)成了高校圖書館信息資源的重要部分。

　　(二)信息資源整合必要性分析

　　結(jié)合本校圖書館的實(shí)際情況，由于館舍、管理模式、歷史傳統(tǒng)等方面因素，造成了信息資源的相對(duì)分散，館內(nèi)資源與資料室彼此獨(dú)立、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)檢索資源相對(duì)獨(dú)立的現(xiàn)狀，這種情況對(duì)信息資源的有效利用產(chǎn)生了影響?，F(xiàn)如今，各館文獻(xiàn)資源的多樣化要求高校圖書館人對(duì)信息資源進(jìn)行合理布局、有效整合，也就是對(duì)其內(nèi)容和對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。

　　鑒于在實(shí)際中上述問(wèn)題的存在，高校圖書館有必要對(duì)信息資源進(jìn)行整合。

　　二、高校圖書館信息資源整合中存在的實(shí)際問(wèn)題

　　(一)信息資源整合存在效率低的問(wèn)題

　　針對(duì)存在問(wèn)題，需要有一個(gè)行業(yè)類的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)規(guī)整信息資源整合方式;其次，就是對(duì)整合后的資源導(dǎo)航設(shè)置沒(méi)有明確的界定，使得人員使用時(shí)出現(xiàn)混淆，降低使用效率;另者，缺乏引導(dǎo)性的交互功效。

　　(二)缺乏專業(yè)技術(shù)人員

　　雖然現(xiàn)階段高校圖書館人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是與信息資源整合這一學(xué)科相交互的人員卻很少，對(duì)信息資源整合方面的研究產(chǎn)生了直接影響。

　　(三)信息資源整合服務(wù)對(duì)讀者的宣傳力度不夠

　　高校圖書館進(jìn)行信息資源整合需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是不是閉門造車式的整合，需要更多地聽(tīng)取本校讀者的意見(jiàn)，擴(kuò)大讀者對(duì)信息資源使用的熟知度，了解他們的閱讀習(xí)慣，走訪各院系，結(jié)合本校的特色信息資源使開(kāi)發(fā)出的系統(tǒng)適合本校實(shí)際，充分發(fā)揮高校圖書館在高校教書育人中所起的重要作用。

　　三、本校圖書館信息資源整合的框架

　　(一)信息資源整合原則

　　1.信息資源優(yōu)略互補(bǔ)原則。在本校圖書館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨(dú)立，但是又都各自發(fā)揮著自身的優(yōu)勢(shì)。有的在資源檢索過(guò)程中可以被交互使用，有的則體現(xiàn)著相互之間補(bǔ)充的作用。在進(jìn)行資源整合時(shí)，需要充分發(fā)揮每類資源的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充劣勢(shì)資源，達(dá)到互補(bǔ)的效果。

　　2.信息資源最大化利用原則。結(jié)合本館實(shí)際，本著“服務(wù)讀者，以書育人”的宗旨，了解讀者對(duì)資源使用的偏好，可以在各系發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，按照讀者的借閱習(xí)慣、檢索方式整合適合本校讀者的資源檢索途徑，形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，建立具有本校特色的檢索服務(wù)。

　　3.信息資源整合通用性原則。擬進(jìn)行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對(duì)當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)熟知，科學(xué)化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。

　　4.信息資源整合互通性原則。擬進(jìn)行的資源整合構(gòu)架是建立在之前各類資源的基礎(chǔ)上的，具有統(tǒng)一檢索入口的平臺(tái)，它是對(duì)之前各類信息資源的便捷性使用，不是對(duì)各類信息資源的替代。

　　(二)信息資源整合方式

　　1.以導(dǎo)航條對(duì)信息資源進(jìn)行整合。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導(dǎo)航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。讀者可以根據(jù)自己的需求選擇資源類型，如紙質(zhì)資源、電子資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、期刊資源、會(huì)議論文、碩博士論文等資源信息。

　　2.以目錄對(duì)信息資源進(jìn)行整合。根據(jù)本館現(xiàn)有圖書館信息資源逐年增加的趨勢(shì)，信息資源的種類和形式變得多元化，針對(duì)一本紙質(zhì)圖書而言，它不僅有光盤、音頻資料，有的還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版等，可以將它們通過(guò)現(xiàn)有的編目提供透明性服務(wù)，便于讀者找到需要書籍的相關(guān)資源。

　　3.以數(shù)據(jù)庫(kù)形式對(duì)資源進(jìn)行整合。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫(kù)(內(nèi)容有時(shí)有重復(fù))、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn)象。可以開(kāi)發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個(gè)可以進(jìn)行統(tǒng)一檢索的界面，針對(duì)有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動(dòng)篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達(dá)到最大化。

　　四、高校圖書館特色信息資源整合發(fā)展策略

　　針對(duì)高校圖書館在信息化建設(shè)中做出的信息資源整合策略，結(jié)合現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題，可以通過(guò)以下途徑對(duì)高校圖書館信息資源整合做出合理應(yīng)對(duì)。

　　(一)快速轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)

　　對(duì)信息資源的整合是一個(gè)全新的概念，從客觀角度講，新事物在發(fā)展和實(shí)施初期會(huì)有一定程度的阻礙，因此，使之受到大家的接受和認(rèn)可就需要一個(gè)過(guò)程，需要加大對(duì)這方面的宣傳和推廣力度，只有大家接受了，在以后的整合建設(shè)過(guò)程中才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　(二)加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)力度，使其熟知新事物

　　信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢(shì)下受大家關(guān)注的課題，這對(duì)館員的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書館在引入新技術(shù)的同時(shí)也要加強(qiáng)館員的在職培訓(xùn)工作，使得當(dāng)代圖書館人具備專業(yè)的學(xué)科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。

　　(三)結(jié)合本館實(shí)際，研發(fā)信息資源整合平臺(tái)

　　伴隨著信息資源的不斷豐富，數(shù)據(jù)庫(kù)資源也不斷增加。要結(jié)合本館實(shí)際，有針對(duì)性地研發(fā)有本校特色的信息資源整合平臺(tái)。

　　(四)廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，加快高校圖書館信息化建設(shè)步伐

　　我國(guó)高校圖書館的信息化整合起步較晚，因此，在對(duì)信息資源整合的過(guò)程中可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的整合經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際加以合理利用，做到與國(guó)際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書館的便利，加快本館的信息化整合力度。

　　(五)對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障

　　影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞;二是信息資源本身的脆弱性所致。對(duì)于外部對(duì)信息資源的侵害，可以采取在操作系統(tǒng)上打補(bǔ)丁、裝防火墻、對(duì)圖書館內(nèi)的內(nèi)外網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等措施，對(duì)外來(lái)入侵進(jìn)行提前預(yù)防，保證信息資源的安全。而對(duì)于信息資源本身的問(wèn)題則主要是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞，損壞數(shù)據(jù)庫(kù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)失竊，使得工作人員權(quán)限改變等問(wèn)題，針對(duì)上述問(wèn)題可以采取對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行加密，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)用戶進(jìn)行權(quán)限分配。

　　信息資源的安全和信息資源的共享是兩個(gè)相互矛盾的概念，但是不能通過(guò)降低信息安全共享度來(lái)取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。例如，制定高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)安全管理和建設(shè)制度，讓破壞分子無(wú)機(jī)可乘;對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行安全性檢查，安裝病毒過(guò)濾軟件，對(duì)病毒和黑客進(jìn)行提早防范等。

　　五、總結(jié)

　　本文通過(guò)對(duì)高校圖書館特色信息資源整合方面的需求進(jìn)行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，探尋高校圖書館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書館信息資源整合的發(fā)展策略。信息資源整合的運(yùn)用需要在實(shí)際中不斷探索，在理論研究中不斷創(chuàng)新，這對(duì)當(dāng)代圖書館人在信息化加速發(fā)展的今天提出了更高的要求，而為讀者不斷提供更加優(yōu)質(zhì)的、與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)，將一如既往地成為高校圖書館人長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈為之奮斗的目標(biāo)。

　　關(guān)于圖書館專業(yè)論文免費(fèi)例本篇2

　　淺談體育院校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)

　　人才是一個(gè)單位發(fā)展最重要、最直接的生產(chǎn)力。近年來(lái)，許多體育院校抓住新時(shí)期機(jī)遇，改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，不斷增加資金投入，改善辦學(xué)條件，大力鞏固和拓展學(xué)校圖書館的服務(wù)職能，使圖書館軟、硬件等方面都取得了較快的發(fā)展。在這種情況下，建設(shè)一支符合圖書館發(fā)展要求、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育院校圖書館遠(yuǎn)期工作目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略具有十分重大的意義。

　　1 人才隊(duì)伍建設(shè)概述

　　高校圖書館人才是高校人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，尤其是作為服務(wù)專業(yè)教學(xué)、科研的體育院校圖書館，人才隊(duì)伍建設(shè)更直接影響著其服務(wù)的質(zhì)量和水平。體育院校圖書館的人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是：圖書館為了適應(yīng)高等教育和體育科研的發(fā)展要求，改善人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)人員服務(wù)水平，規(guī)范用人機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)定編，合理用人，為充分調(diào)動(dòng)館員的工作積極性，徹底發(fā)揮館員潛能而采取的一系列舉措，它是一項(xiàng)真正體現(xiàn)人才價(jià)值的綜合系統(tǒng)的管理工程。

　　2 人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

　　2.1 圖書館人才建設(shè)投入不足

　　盡管每年體育院校在人才發(fā)展方面的投入不斷增加，但其中專門針對(duì)圖書管理人才培養(yǎng)和引進(jìn)的資金投入?yún)s很少，成為嚴(yán)重影響到圖書管理人才隊(duì)伍發(fā)展的瓶頸。不少體育院校缺乏隊(duì)伍建設(shè)意識(shí)、忽視人才培養(yǎng)計(jì)劃。

　　2.2 人員綜合素質(zhì)偏低

　　眾所周知，圖書館長(zhǎng)期被定位為學(xué)校的教輔部門，一直以來(lái)未能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，這在體育院校尤其明顯;而另一方面，體育院校圖書館的學(xué)術(shù)地位不高，館員不受重視，又在學(xué)校分配制度上與其他教學(xué)、行政人員相比處于絕對(duì)劣勢(shì)，這就必然嚴(yán)重影響?zhàn)^員的服務(wù)素質(zhì)和工作積極性。

　　2.3 職稱結(jié)構(gòu)不合理

　　作為其他系列的專業(yè)技術(shù)人員，體育院校圖書館館員在職稱評(píng)審和職務(wù)晉級(jí)方面并不占優(yōu)勢(shì)，甚至非常困難，許多館員到最后都是以中級(jí)職稱退休。職稱結(jié)構(gòu)的不合理，具有高級(jí)職稱的人才偏少，客觀上制約了人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　2.4 學(xué)歷層次偏低，缺乏學(xué)科館員

　　體育院校圖書館人員學(xué)歷層次普遍偏低，與學(xué)科館員的素質(zhì)要求相差甚遠(yuǎn)，即使是學(xué)歷較高的館員，知識(shí)結(jié)構(gòu)也相對(duì)單一。許多館員缺乏繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，失去了繼續(xù)教育的途徑。不少體育院校圖書館經(jīng)費(fèi)緊張，更愿意加大硬件方面的投入，使學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)凸顯不足。

　　2.5 圖書管理人才發(fā)展機(jī)制不健全

　　體育院校圖書館在用人機(jī)制、分配機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制方面不夠靈活，圖書管理人才的勞動(dòng)價(jià)值、貢獻(xiàn)、效益和分配的統(tǒng)一性難以實(shí)現(xiàn)。在體育院校圖書館，因事業(yè)單位人事制度改革的需要，紛紛壓縮在崗職工編制，有些圖書館甚至連續(xù)幾年都不引進(jìn)新人，而服務(wù)窗口崗位卻充滿著大量的臨時(shí)工和學(xué)生工。

　　3 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的方法

　　3.1 建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

　　進(jìn)一步探索建立合理的用人體系，創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。首先，要建立公平、公正的選人與用人機(jī)制。在選拔人才過(guò)程中，要貫徹公平、公正、公開(kāi)的原則。針對(duì)體育院校圖書館的具體情況適當(dāng)降低門檻，有計(jì)劃、有選擇、有步驟地引進(jìn)高素質(zhì)人才。其次，為人才提供必要的物質(zhì)條件。物質(zhì)條件是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人才成長(zhǎng)和成功所不可缺少的。在優(yōu)秀館員的住房、辦公環(huán)境以及職稱評(píng)審等問(wèn)題上，盡可能提供優(yōu)越條件，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新人才，要適時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.2 加強(qiáng)體育學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)

　　大力開(kāi)展體育專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和崗位技能的培訓(xùn)，不斷地優(yōu)化體育學(xué)科館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代要求的綜合素質(zhì)。高校圖書館利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)?bào)w育學(xué)科專家或高級(jí)教授對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行培訓(xùn)，講解圖書館發(fā)展趨勢(shì)、體育學(xué)科的發(fā)展、新技術(shù)的應(yīng)用等，使學(xué)科館員開(kāi)拓視野，了解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)。組織體育學(xué)科館員參加體育學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，譬如組織參加每年的全國(guó)體育信息科技學(xué)術(shù)大會(huì)等，有利于體育學(xué)科館員之間相互交流，啟發(fā)思路。

　　3.3 加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高館員業(yè)務(wù)水平

　　在引進(jìn)人才的同時(shí)，要注重加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有館員的培養(yǎng)。培養(yǎng)年輕館員的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮老館員的余熱，要求“活到老、學(xué)到老”，突出繼續(xù)教育的長(zhǎng)期性、針對(duì)性和有效性。鼓勵(lì)在職本科、研究生、博士學(xué)位的學(xué)習(xí)和職稱晉升，改善館員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu);有計(jì)劃地安排館員外出進(jìn)修和參加各種層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括CALIS學(xué)科館員的培訓(xùn)、湖北省高校圖工委組織的培訓(xùn)、全省公共圖書館或國(guó)家圖書館舉辦的培訓(xùn)等;積極拓展與其他體育兄弟院校的交流，重視參加高水平的學(xué)術(shù)交流會(huì)，譬如組織館員參加中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育信息分會(huì)的年會(huì)等;勉勵(lì)館員結(jié)合實(shí)際工作開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，主動(dòng)申報(bào)院市級(jí)、省部級(jí)和國(guó)家級(jí)的圖書情報(bào)學(xué)課題，提升業(yè)務(wù)研究的水平。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　總之，高校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合工程，尤其是體育院校的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的根本任務(wù)，它不是一朝一夕的單純進(jìn)人，也不能靠一蹴而就的大量投入。體育院校圖書館必須高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高對(duì)人才隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立長(zhǎng)期建設(shè)的思想，調(diào)動(dòng)學(xué)校、學(xué)生、館員、教師等各方面的積極性，促進(jìn)體育學(xué)科及學(xué)科館員的人才培養(yǎng)，全面提高體育院校圖書館的專業(yè)服務(wù)質(zhì)量。