電腦美術(shù)設(shè)計(jì)論文
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)論文
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作以電腦為輔助工具 ,使用數(shù)字化的語(yǔ)言和數(shù)字資料 ,為美術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展提供了可能性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)論文，供大家參考。
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)論文范文一：淺談?dòng)?jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 美術(shù) 傳統(tǒng) 設(shè)計(jì)
論文摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)的帶來(lái)了一系列的變革和發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的切實(shí)需要，計(jì)算機(jī)在美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用使計(jì)算機(jī)美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)區(qū)分開來(lái)，但計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)依舊與傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出緊密的聯(lián)系，通過對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)的探索，深入分析計(jì)算機(jī)美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的關(guān)系。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)的逐漸普及，相應(yīng)的設(shè)計(jì)行業(yè)也得到了一定形式上的創(chuàng)新和發(fā)展?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)與人們的生活密切相關(guān)，適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切實(shí)需要的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)相比，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)促進(jìn)了視覺設(shè)計(jì)的一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展。計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)通過運(yùn)用創(chuàng)新的工具為創(chuàng)作手段實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而不斷完善。
一、傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)地位
美術(shù)設(shè)計(jì)包括美術(shù)理論、美術(shù)技能和審美等。美術(shù)理論、技能教育的任務(wù)主要側(cè)重于美術(shù)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練。通過對(duì)美術(shù)史以及美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)能使學(xué)生具有一定的文化修養(yǎng)以及良好的審美能力和鑒賞能力。設(shè)計(jì)創(chuàng)作的主體將通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中審美認(rèn)識(shí)，經(jīng)過一定的設(shè)計(jì)和物化使其形成視覺藝術(shù)的美術(shù)作品的創(chuàng)作過程。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)具有較高的藝術(shù)欣賞水平、堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底、良好的藝術(shù)資質(zhì)以及創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維，由此，藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)以及美術(shù)基礎(chǔ)技能的掌握對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展有著重要的作用。
二、計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
(一)強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能
在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)是先進(jìn)的設(shè)計(jì)工具，具有聲圖并茂、信息存儲(chǔ)量大、 展示便捷、圖像生動(dòng)逼真、動(dòng)感效果，傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)難以企及。同時(shí)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)具有方便的修改功能。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用改革和創(chuàng)新了人們的生活和工作的各方面，從而為它不僅能夠是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)所達(dá)不到的，同時(shí)修改起來(lái)尤其方便。作為一個(gè)先進(jìn)的生產(chǎn)工具，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用在人類生產(chǎn)生活環(huán)節(jié)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大作用，有效提高了生產(chǎn)效率。計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)師留下了更多的思考和設(shè)計(jì)時(shí)間，并且有效拓展了想象空間，由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到三維立體設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及影視制作等。
(二)豐富多樣的美術(shù)設(shè)計(jì)軟件
計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)的多樣性也在一定程度上體現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的豐富多樣上，例如廣告平面設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ，能實(shí)現(xiàn)對(duì)照片、logo 標(biāo)志、廣告、圖片的設(shè)計(jì)等，同時(shí)還能增加圖片的效果處理。建筑施工圖設(shè)計(jì)如AutoCAD、3DMAX 等，室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)效果等。發(fā)展成熟的美術(shù)設(shè)計(jì)軟件為美術(shù)設(shè)計(jì)提供了完善的調(diào)整和設(shè)計(jì)方案，通過色彩、亮度、對(duì)比度等畫面的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的快速修改而不需要重新繪制著色。計(jì)算機(jī)的編輯操作模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)的超越和發(fā)展。傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)中，容易由于一點(diǎn)失誤造成整體工作的報(bào)廢，計(jì)算機(jī)的美術(shù)設(shè)計(jì)則有效避免了廢稿，節(jié)約了設(shè)計(jì)者的時(shí)間和精力。三)海量存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)素材
計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及建立了信息資源共享的平臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化以及海量存儲(chǔ)的特點(diǎn)，致使美術(shù)設(shè)計(jì)者能輕松獲取素材。同時(shí)也可通過計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)的效果，將以前的創(chuàng)作設(shè)計(jì)應(yīng)用到新的創(chuàng)作中去。計(jì)算機(jī)對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)作品可以進(jìn)行海量存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)信息化使作品出版、傳播具有顯著優(yōu)勢(shì)。同時(shí)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)也推動(dòng)了整個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，建立了美術(shù)設(shè)計(jì)者的相互交流和溝通的平臺(tái)。
三、計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系
雖然計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展給美術(shù)行業(yè)帶來(lái)了巨大的變化，然而計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)的核心依舊是美術(shù)設(shè)計(jì)，美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展主要在于設(shè)計(jì)作品的功能性、藝術(shù)性以及文化品位等特
點(diǎn)。從而要求美術(shù)設(shè)計(jì)師具有較好的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新思維，從而能不斷為美術(shù)作品的設(shè)計(jì)和發(fā)展注入文化底蘊(yùn)。優(yōu)秀的美術(shù)設(shè)計(jì)師除了應(yīng)熟練掌握美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的操作技能外，還應(yīng)具有良好的美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。僅具有計(jì)算機(jī)操作卻不具備傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)， 難以創(chuàng)作出具有藝術(shù)審美的美術(shù)作品。要?jiǎng)?chuàng)作出高質(zhì)量的美術(shù)作品，還應(yīng)有效結(jié)合計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上形成了以傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)作品為底蘊(yùn)、以計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)為手段的設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)者的審美能力越強(qiáng)，藝術(shù)修養(yǎng)越高，則美術(shù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的作品具有越能越高的品位，從而得到大眾的認(rèn)可和歡迎。
參考文獻(xiàn)：
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電腦美術(shù)設(shè)計(jì)論文范文二：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)定位的思考
一、關(guān)于電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是以電腦作為載體，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的一門課程，其對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、電腦應(yīng)用技能皆有較高的要求。主要有四個(gè)方向培養(yǎng)，即平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與媒體設(shè)計(jì)。這四個(gè)方面皆與高新科技有關(guān)，符合綜合大學(xué)培養(yǎng)復(fù)合型人才、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的要求。
二、分析綜合大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的一系列問題
1.實(shí)踐能力與理論素養(yǎng)的矛盾性。很多綜合類大學(xué)在進(jìn)行電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置時(shí)，過于重視技術(shù)性課程的教學(xué)，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，使學(xué)生只學(xué)習(xí)了應(yīng)用軟件的花架子而不能夠進(jìn)行深入性操作。同時(shí)課程設(shè)置十分簡(jiǎn)單，例如圖像設(shè)計(jì)課程只是Photoshop、CAD等的初級(jí)課程，沒有進(jìn)行其他設(shè)計(jì)軟件的教習(xí)，在進(jìn)行實(shí)例講解時(shí)也沒有對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案提出要求，導(dǎo)致學(xué)生的作品千篇一律，沒有新意，更有甚者，只會(huì)獵取他人的風(fēng)格、創(chuàng)意，并不能夠進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
2.技術(shù)與藝術(shù)的分離。綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門兼具技術(shù)與藝術(shù)的課程，而這門課程剛剛處于起步階段，還沒有一個(gè)完善的理論系統(tǒng)，導(dǎo)致教師在進(jìn)行課程教習(xí)時(shí)將技術(shù)與藝術(shù)分離開來(lái)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
3.思想觀念問題。由于電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的升華，綜合類大學(xué)在進(jìn)行課程設(shè)置以及師資力量的配置上均存在不足，沒有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)方案。同時(shí)一些教師在進(jìn)行授課時(shí)仍然不能夠改變傳統(tǒng)授課方式的束縛，進(jìn)行思想上的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)，而將電腦設(shè)計(jì)技術(shù)只是作為一種輔助教學(xué)。并且電腦美術(shù)設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力與理論能力的結(jié)合，而很多學(xué)生僅僅關(guān)注教師課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)，并不能夠進(jìn)行課后的鞏固、復(fù)習(xí)，使自身技能掌握不牢固。這些都將對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。
三、關(guān)于綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)定位
1.綜合類大學(xué)電腦美術(shù)本文由論文聯(lián)盟收集整理設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)定位。傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生均是進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)，隨著科技的發(fā)展、教學(xué)的改革，電腦已經(jīng)逐漸取代手繪設(shè)計(jì)成為美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主導(dǎo)，并且使平面設(shè)計(jì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿S立體設(shè)計(jì)，綜合類大學(xué)實(shí)現(xiàn)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)課程專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，有利于順應(yīng)數(shù)字化科技教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.綜合大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技能定位。隨著科技的發(fā)展，電腦的利用率越來(lái)越高，教師的授課模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的靜態(tài)型授課轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)型授課，學(xué)生需要掌握的技能從單純的圖形設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X設(shè)計(jì)、模板規(guī)劃、聲音配置等多方面的應(yīng)用技能。
3.綜合大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資規(guī)劃。綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在師資力量的配置上實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型的結(jié)合。其不僅僅要求教師能夠進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，還要求教師具備過硬的技術(shù)水準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，并且能夠迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)方面的不足予以改進(jìn)。
4.綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)
?、俟W(xué)結(jié)合式教育模式。工學(xué)結(jié)合的教育模塊不僅符合高職院校的特點(diǎn)，也十分適應(yīng)于綜合大學(xué)。學(xué)生通過兩年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與一年實(shí)際工程的培訓(xùn)迅速吸取電腦美術(shù)設(shè)計(jì)方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使其學(xué)有所用。
②復(fù)合型人才的培養(yǎng)方式。綜合大學(xué)為培養(yǎng)迅速適應(yīng)市場(chǎng)變化的人才提出了復(fù)合型人才的培養(yǎng)方案，其根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣愛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使其利用自身的優(yōu)勢(shì)能夠迅速站穩(wěn)市場(chǎng)，拓寬就業(yè)崗位的領(lǐng)域。
5.綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的的課程設(shè)置
?、俦匦拚n。綜合類大學(xué)在開設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程時(shí)應(yīng)該進(jìn)行基礎(chǔ)課程的設(shè)置，例如具有專業(yè)技能的計(jì)算機(jī)軟件課程(3DMAX、PHOTOSHOP CS5、動(dòng)靜態(tài)設(shè)計(jì)與制作軟件等)、設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)課程(構(gòu)圖、圖形描繪、觀摩等)、美術(shù)基礎(chǔ)課程(基礎(chǔ)知識(shí)、素描、油畫、鑒賞等)、專業(yè)技能訓(xùn)練課程等。通過這些課程的設(shè)置讓學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)，并且能夠運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行課程的實(shí)踐。②選修課。選修課程是必修課程的輔助課程，綜合類大學(xué)根據(jù)學(xué)校的特色進(jìn)行課程的設(shè)置，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，而學(xué)生則根據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行課程的選擇性學(xué)習(xí)。
6.綜合大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的行業(yè)資格認(rèn)證。學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)是為了以后的就業(yè)，學(xué)校教學(xué)也是為了學(xué)生以后更好的就業(yè)，而讓學(xué)生所學(xué)專業(yè)達(dá)到行業(yè)資格認(rèn)證就能讓學(xué)生擁有行業(yè)上崗的入門鑰匙，就業(yè)也就能有更高的保障。因此在很多高職院校開展了二次培訓(xùn)的課程設(shè)置，讓學(xué)生的能力在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到行業(yè)資格的認(rèn)證，更好的就業(yè)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，我們需要了解電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的不同問題，從不同的方面對(duì)綜合類大學(xué)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行定位，培養(yǎng)出具有特色的專業(yè)性人才，促進(jìn)我國(guó)設(shè)計(jì)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
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