淺談影視制作本科畢業(yè)論文范文
影視制作作為影視產(chǎn)業(yè)的核心環(huán)節(jié),影視制作投融資問題對當(dāng)代影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的淺談影視制作本科畢業(yè)論文范文，供大家參考。
淺談影視制作本科畢業(yè)論文范文篇一
《 數(shù)字化影視制作中藝術(shù)與技術(shù)的融合 》
一、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展對于影視制作藝術(shù)的影響
首先，數(shù)字化技術(shù)出現(xiàn)后，影像制作已開始向程序數(shù)字化趨勢發(fā)展。傳統(tǒng)影視劇本創(chuàng)作與編寫多以分鏡頭劇本的形式，專業(yè)的計算機軟件出現(xiàn)后，在計算機軟件的幫助下，電視劇劇本創(chuàng)作更加靈活。在計算機操作環(huán)境中，劇本的標(biāo)題、角色和對白等內(nèi)容在編劇的操作下進行隨意組合，大大促進了編劇的工作效率的提高，同時也能夠合理安排自己的工作計劃。特別是編劇能夠通過編制計劃這一軟件制作出故事版圖像的細目分配表和可互換鏡頭腳本，這樣就形成了多個可用的版本。除此之外，編劇還可以數(shù)字化操作攝像機中的視頻圖像，隨意處理素材，達到導(dǎo)演需要的效果。其次，數(shù)字化影視制作使拍攝效果更加精良。通過計算機可控制攝像機，將攝像機安裝在拍攝設(shè)備上，只需要設(shè)置計算機指令，即可精準(zhǔn)控制計算機攝像機的拍攝，使計算機能夠不間斷移動，也促進了攝像機畫面質(zhì)量的提高，拍攝運動和構(gòu)圖藝術(shù)更加優(yōu)美。影視制作領(lǐng)域中，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了多種影視制作效果，不僅可以進行多軌道錄音和MIDI制作，也能夠分時錄制音樂組成元素，為音樂錄音室提供了更大的創(chuàng)造空間。同時也促進了編輯多樣化的發(fā)展，非線性編輯手段的利用促進了影視制作效果的靈活性和隨意性，為觀眾提供更好的視覺效果。最后，數(shù)字化技術(shù)在影視制作中的運用還包括數(shù)字電視和數(shù)字影院等數(shù)字化發(fā)行方式，大大提高了影視節(jié)目的發(fā)行效果，也拓寬了影視作品推廣渠道，也實現(xiàn)了在任何時間和地點都可進行影視作品享受的目的。
二、影視制作的藝術(shù)和數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合的策略
為了提高影視制作的質(zhì)量和水平，最大程度滿足觀眾的需求，就要充分融合影視制作的藝術(shù)性和數(shù)字化技術(shù)。首先，提高影視制作技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)是最關(guān)鍵因素，影視制作人員應(yīng)熟練掌握數(shù)字化技術(shù)，在技術(shù)的指導(dǎo)下充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造靈感，不斷創(chuàng)新各種影視作品形式，完善影視作品質(zhì)量。因此，影視制作人員要了解數(shù)字化技術(shù)、計算機軟件技術(shù)和制作設(shè)備操作技術(shù)，高度協(xié)調(diào)配合各制作環(huán)節(jié)和制作工種，將數(shù)字化技術(shù)充分應(yīng)用到影視制作領(lǐng)域中，需要制作人員了解多門專業(yè)知識，并要求多個部門之間緊密配合。也就是說，第一步應(yīng)由藝術(shù)家創(chuàng)造分鏡頭劇本，第二步是由數(shù)字化技術(shù)人員進行技術(shù)處理，例如：利用計算機進行真實影視空間模擬。然后制定出質(zhì)量最高的拍攝方案，并設(shè)置各種拍攝細節(jié)問題，拍攝完成后期再由數(shù)字化技術(shù)人員進行數(shù)字合成，最終形成最佳的影視制作效果。為了提高影視制作的藝術(shù)和技術(shù)的融合程度，對影視制作專業(yè)人員進行專業(yè)培訓(xùn)時要兼顧其美術(shù)功底，要求制作人員應(yīng)對藝術(shù)領(lǐng)域有所了解，并掌握二維、三維動畫制作和非線性編輯。對于錄音崗位的影視制作人員應(yīng)要求其了解一些音樂知識，有一定的音樂素養(yǎng)，其次應(yīng)了解錄音工程技術(shù)知識懂得如何操作錄音設(shè)備。同時，還要加強英語素養(yǎng)和計算機專業(yè)知識，因為現(xiàn)在流行的影視制作軟件中，大部分的專業(yè)化軟件的語言都是英文為主，制作人員在熟悉使用過程時會需要一定的英語能力。在對影視制作人員進行數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)提高時，要給制作人員提供實踐機會，將理論知識運用的實際中，為制作人員提供更加廣闊的創(chuàng)造空間，同時幫助制作人員克服技術(shù)難點，在實踐中積累豐富的經(jīng)驗，為后期影視節(jié)目的制作提供基礎(chǔ)，更好的將數(shù)字化技術(shù)和藝術(shù)效果融合，制作出高質(zhì)量影視作品，滿足觀眾的需要。
三、結(jié)束語
總的來說，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展對于影視制作的藝術(shù)的影響巨大，為了促進影視制作的藝術(shù)和數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合要提高影視制作技術(shù)人員的技術(shù)素質(zhì)，提升器數(shù)字化技術(shù)掌握水平和藝術(shù)水平，并給予充分的實踐機會，促進影視制作的藝術(shù)性和技術(shù)性，提高影視制作的質(zhì)量和水平。
淺談影視制作本科畢業(yè)論文范文篇二
《 高職傳播學(xué)教學(xué)影視制作論文 》
1高職影視專業(yè)傳播學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
大部分學(xué)生認為傳播學(xué)的教學(xué)方式除講授外，應(yīng)偏重于討論與小組學(xué)習(xí)，對視頻觀看要求強烈，并且希望多閱讀補充資料，而部分學(xué)生認為教材不能滿足學(xué)習(xí)需要，原因主要集中于理論繁多、知識需要隨時代發(fā)展多更新等，這些情況與媒介的發(fā)展及90后學(xué)生的媒介接觸情況有密切關(guān)系。教學(xué)評價情況學(xué)生對課程教學(xué)效果較為認可，也認為考核不要局限于筆試，而應(yīng)多樣化，突出實踐與動手能力，在老師評價的同時，也能在同學(xué)之間進行互評。
2高職影視專業(yè)傳播學(xué)教學(xué)問題
目前對傳播學(xué)課程的教學(xué)研究主要集中于本科教育，對高職層面的教學(xué)則缺乏系統(tǒng)研究，通過以上對課程教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生課程認知情況的分析，也不難發(fā)現(xiàn)傳播學(xué)教學(xué)缺乏高職特點，和高職教育目標(biāo)、學(xué)生實際情況存在脫節(jié)現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下兩方面：
(1)課程定位不準(zhǔn)確。傳播學(xué)是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學(xué)，由此可見其研究對象具有一定的的廣泛性和復(fù)雜性。對注重專業(yè)技能的高職影視教育來說，傳播學(xué)理論研究范圍過于廣泛，學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的;教學(xué)內(nèi)容過于專業(yè)學(xué)術(shù)化、理論化，學(xué)生理解也存在困難。目前針對高職教育所編寫的傳播學(xué)教材也幾乎處于空白狀態(tài)，各院校有的選擇偏理論、少實務(wù)、針對本科教育的教材，如郭慶光的《傳播學(xué)教程》、胡正榮《傳播學(xué)總論》等，還有的則選用教師自編教材，缺乏知識的完整性與系統(tǒng)性，難以保證教學(xué)質(zhì)量。
(2)教學(xué)形式單一。傳播學(xué)作為理論課，一般安排在普通的多媒體教室授課，課時不超過40學(xué)時，由于時間和場地的限制，使得課程基本上以講授為主，無法調(diào)動高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使學(xué)生對課程的認知，特別是課程實際運用價值的理解十分有限。
3對高職影視專業(yè)傳播學(xué)課程優(yōu)化的思考
3.1課程內(nèi)容
貼近生活，通俗易懂傳播學(xué)研究范圍廣，目前的教材普遍涵蓋了傳播學(xué)歷史與發(fā)展、傳播類型、傳播媒介、傳播受眾、傳播效果、傳播學(xué)史和主要學(xué)派、傳播學(xué)調(diào)查研究方法等。若完全照本宣科，這些西方傳播學(xué)的研究成果，容易造成學(xué)生的理解困難，和實踐脫節(jié)。事實上，傳播和我們的生活密切相關(guān)，因此高職影視專業(yè)的教學(xué)應(yīng)以大眾傳播理論為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認識傳播現(xiàn)象、理解傳播概念，進而深入到傳播過程、傳播過程中各個要素之間的關(guān)系、傳播效果等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。在這方面，筆者已在教學(xué)中進行了一些改進和嘗試，結(jié)合專業(yè)特點，將影視傳播作為教學(xué)重點，課程內(nèi)容緊密圍繞傳播過程展開，主要包括以下內(nèi)容：影視傳播基礎(chǔ)理論、影視傳播隊伍分析、影視傳播媒介分析、影視傳播內(nèi)容剖析、影視傳播受眾分析、影視傳播效果分析等，這些部分涉及了完整的傳播過程，即傳播者—傳播媒介—傳播內(nèi)容—傳播受眾—傳播效果中的每個環(huán)節(jié)，同時針對當(dāng)前媒介發(fā)展過程中，影視傳播出現(xiàn)的新情況、新問題，增加影視宣傳管理、新媒體的發(fā)展、新舊媒體的融合等內(nèi)容，使課程內(nèi)容重點突出，脈絡(luò)清晰，由淺入深、由生活到專業(yè)逐步引導(dǎo)學(xué)生的理解，真正達到學(xué)以致用的教學(xué)效果。
3.2教學(xué)方法
貼近學(xué)生，教學(xué)相長很多專家、學(xué)者對高職理論課程的教學(xué)方法做過深入的研究，并提出相應(yīng)對策，如情景教學(xué)法、案例分析法、項目實踐法等，就傳播學(xué)教學(xué)而言，不能將這些教學(xué)成果簡單照搬，而是應(yīng)考慮現(xiàn)有教學(xué)條件，結(jié)合高職學(xué)生的特點，具體分析、具體實施。
3.2.1課堂教學(xué)，豐富案例資源正如前文所述，傳播學(xué)課程多面向大一年級新生在第一學(xué)期開設(shè)，學(xué)生專業(yè)水平處于起步階段，同時由于課時與教學(xué)場所的限制，實踐教學(xué)活動的開展較為困難，教學(xué)形式還應(yīng)以授課為主，并充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢彌補書本知識理論性強的劣勢，轉(zhuǎn)變學(xué)生對理論課程的固有認識，提高學(xué)習(xí)興趣。一方面，將理論知識還原于案例之中，選擇典型案例由表及里、由淺入深幫助學(xué)生理解。例如在講授“意見領(lǐng)袖”概念時，可以引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)生活中、班級中的“意見領(lǐng)袖”，再回到大眾傳播中，以學(xué)生普遍關(guān)注較多的網(wǎng)絡(luò)傳播如“犀利哥事件”為例，分析“犀利哥事件”的傳播過程以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中“意見領(lǐng)袖”存在于哪里，又是如何引導(dǎo)輿論走向，將受眾對犀利哥的外形與身世的關(guān)注轉(zhuǎn)換為幫助犀利哥，最終獲得政府救助回到家鄉(xiāng)。另一方面，適當(dāng)增加視頻資料，借助影像的直觀生動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情。例如，引導(dǎo)學(xué)生認識傳播者時，不應(yīng)僅停留于傳統(tǒng)的報刊、電視、廣播發(fā)行、放送機構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)傳播時代，每個人都可以成為傳播者，除了介紹學(xué)生使用微博、微信等傳播行為外，還可以播放一些拍客的成功作品，如經(jīng)拍客之手由地鐵賣唱走上春晚舞臺的西單女孩的成名之路等，這些作品普及度高，時長較短，適合課堂播放。
3.2.2課后作業(yè)，重視小組討論課堂教學(xué)側(cè)重學(xué)生對知識的理解與記憶，課后可多以小組作業(yè)的形式培養(yǎng)學(xué)生認識、分析傳播現(xiàn)象的能力。一方面小組分工重視團隊合作意識，能課提高學(xué)生傳媒職業(yè)素養(yǎng);另一方面，充分發(fā)揮大部分90后學(xué)生個信張揚、樂于表現(xiàn)的特點。例如結(jié)合傳播效果、傳播學(xué)調(diào)查研究方法的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生到院線進行一次觀影調(diào)查，并完成調(diào)查報告。同時在課堂中可安排學(xué)生結(jié)合作業(yè)進行討論，充分給予學(xué)生意見表達的機會。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，適當(dāng)加入學(xué)生互評環(huán)節(jié)，教師評價則以正面鼓勵為主，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與動力，作為老師也可以直接了解學(xué)生的想法、興趣，掌握其學(xué)習(xí)情況，有效調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3.3教學(xué)資源
貼近熱點，常換常新人類傳播經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，其間媒介發(fā)揮了積極的作用，正如麥克盧漢提出的“媒介即是訊息”理論，新媒介的產(chǎn)生開創(chuàng)了社會信息傳播的新形態(tài)，甚至改變了我們的日常生活，這也意味著傳播學(xué)的教學(xué)資源不能完全拘泥于書本，需要與時俱進關(guān)注傳播的前沿理論及熱點事件。例如自媒體時代的傳播者、傳統(tǒng)媒體與新媒體的競合，網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容的監(jiān)管，受眾的媒介素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)輿情等，這些傳播過程中出現(xiàn)的新情況、新問題都應(yīng)在教學(xué)中予以體現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生正確認識。
淺談影視制作本科畢業(yè)論文范文篇三
《 陜西影視制作論文 》
一、陜西影視制作產(chǎn)業(yè)層次構(gòu)成
第一層次：高端大型全面。據(jù)筆者統(tǒng)計，這一層級的機構(gòu)數(shù)量只占陜西整個影視制作產(chǎn)業(yè)的5%，數(shù)量有限，作品豐富，具有“高大全”特點，如上述五大國有資本影視制作機構(gòu)。其影視制作平臺高端，規(guī)模大型、產(chǎn)業(yè)全面，影視制作實力雄厚。西安電視臺藝術(shù)中心有限公司(原西安電視劇藝術(shù)中心)，多年來樹立了良好的品牌形象?？赏瑫r開拍多部電視劇，與全國知名大型影視拍攝基地建立了良好的合作關(guān)系。制作了《鐵市長》《毛澤東在陜北》《特殊使命》等優(yōu)秀的作品，是陜西影視藝術(shù)精品軟實力建設(shè)隊伍中重要的一支。第二層次：中端少數(shù)精銳。本層次機構(gòu)數(shù)量占整個產(chǎn)業(yè)的10%，數(shù)量較少，中堅力量，制作平臺中端，影視制作業(yè)務(wù)范圍極廣，除投資影視劇、廣播電視節(jié)目外，大都另外經(jīng)營其他業(yè)務(wù)，用以維系發(fā)展，表象較復(fù)雜。包括部分國有資本控股公司(如西安曲江大秦帝國文化傳播有限公司等)和經(jīng)過市場檢驗的優(yōu)秀民營資本影視制作公司。民營資本影視制作公司擁有較強的經(jīng)濟實力和市場經(jīng)驗，也有足夠的資本和能力投資影視劇生產(chǎn)，如西安光中影視有限公司、西安五洲文化傳播有限責(zé)任公司等。民營公司經(jīng)營范圍多樣，發(fā)展良好且經(jīng)驗豐富、固定客戶多。其中多數(shù)與陜西大的公關(guān)公司和第一層次的公司建立長期合作關(guān)系，依賴性較重。第三層次：低端繁雜數(shù)多。影視行業(yè)的良性發(fā)展，帶動的影視制作產(chǎn)業(yè)內(nèi)中小企業(yè)的快速發(fā)展。絕大多數(shù)中小企業(yè)處于整個產(chǎn)業(yè)鏈的最底層。這一層次的機構(gòu)數(shù)量最多，占整個影視制作產(chǎn)業(yè)的85%，制作平臺低端，業(yè)務(wù)繁雜，投資少，經(jīng)驗欠缺，是在此行業(yè)中運營最為混亂、浮動最大、亟需整合的群體，除了一些小型民營企業(yè)外，尚有許多工作室、私人團隊，以及高校影視制作隊伍。眾多小型民營影視制作公司的作坊式運作，僅靠從電視臺談到的一兩個節(jié)目生存，離真正的影視制作企業(yè)還有較大差距。缺乏長期規(guī)劃，節(jié)目價值鏈開發(fā)不完全，經(jīng)營模式不科學(xué)或者根本談不上經(jīng)營模式。做出的節(jié)目質(zhì)量不穩(wěn)定，生存無保證，常被市場淘汰。
二、陜西影視制作產(chǎn)業(yè)層次構(gòu)成運營中的困境
運營是指對產(chǎn)業(yè)經(jīng)營過程的計劃、組織、實施和控制，是與產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)創(chuàng)造密切相關(guān)的各項管理工作的總稱。運營模式可稱為經(jīng)營模式。任何一種經(jīng)營模式都是企業(yè)在產(chǎn)業(yè)運營過程中不斷積累、改變之后形成的。通過調(diào)研可得出陜西影視制作產(chǎn)業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢中所體現(xiàn)出的運營發(fā)展傳統(tǒng)和歷史。陜西在運營模式上進行大膽探索和有益實踐，制作出眾多影視佳作，取得積極成效。改革體制機制創(chuàng)新有較大突破，規(guī)模持續(xù)快速擴大，產(chǎn)業(yè)布局高度集中，集群化發(fā)展格局趨勢明顯。國有和民營等經(jīng)營主體多元化格局初步形成，投資趨于謹(jǐn)慎，多角投資主體正在形成，發(fā)行渠道多樣化。盡管陜西影視制作產(chǎn)業(yè)有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)和條件，但在產(chǎn)業(yè)層次構(gòu)成的整體發(fā)展中，仍遇到許多發(fā)展困境。從大環(huán)境上來看，陜西整個影視制作產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，集約化程度低，平均一個企業(yè)的規(guī)模不到40人。文化創(chuàng)新能力不強，原創(chuàng)能力弱，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品很少，擁有國際競爭力的精品更少，整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展還很不完備，產(chǎn)業(yè)化程度不適應(yīng)新的競爭形勢，產(chǎn)業(yè)鏈不完整，骨干企業(yè)及大型企業(yè)集團輻射帶動作用不強，影響力度有限，缺乏影響力和競爭力強的大企業(yè)大集團。同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，題材扎堆雷同、情節(jié)撞車，品牌特質(zhì)不突出、資源整合不充分、跟風(fēng)現(xiàn)象時有出現(xiàn)。管理效率有待提高和強化，盈利能力欠缺，資源配置交易成本高，人才流失嚴(yán)重，面臨新媒體、數(shù)字化等新技術(shù)問題。
三、陜西影視制作產(chǎn)業(yè)層次構(gòu)成中運營模式創(chuàng)新發(fā)展
產(chǎn)業(yè)運營模式在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)競爭中的作用越來越凸顯。創(chuàng)新的理念雖已提出很久，但需創(chuàng)新之處無所不在。最需要創(chuàng)新的一個環(huán)節(jié)就是運營模式的選擇。針對三大層次構(gòu)成的運營模式創(chuàng)新。第一層次需國際化、集團化、縱深化，全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)綉?zhàn)略化產(chǎn)業(yè)集聚運營模式。全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)且环N最能體現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)“一意多用”特性的商業(yè)模式，它呈現(xiàn)為一種同一文化創(chuàng)意資源在空間和時間維度都重復(fù)延伸使用的結(jié)構(gòu)，顯示了更強的融貫性和擴展性。打造國內(nèi)一流集聚平臺，打通產(chǎn)業(yè)上中下游，發(fā)展集創(chuàng)意、劇本、融投資、制作、營銷、播出、后產(chǎn)品開發(fā)于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈條。第二層次要響應(yīng)發(fā)揮文化資源優(yōu)勢，打造影視陜軍品牌，需積極培育、擴展品牌影響力，陜軍陜派、絲綢之路等都將成為新的品牌增長點。應(yīng)轉(zhuǎn)變單一生產(chǎn)方式、多方融合資金、拓展產(chǎn)業(yè)鏈條特色化運營模式。企業(yè)發(fā)展遇瓶頸時，要重視改制，進行重組。第三層次需復(fù)合化、集中化、特定化，精益差異運營模式。精益差異運營模式，主要指運營管理上的精益生產(chǎn)與組織、產(chǎn)品內(nèi)容上的差異化和專業(yè)化。在影視制作產(chǎn)業(yè)精益生產(chǎn)與發(fā)展的同時，注重個體的差異化，強調(diào)專業(yè)化，實現(xiàn)高效、合理、靈活、多樣。針對陜西整個影視制作產(chǎn)業(yè)運營模式創(chuàng)新。借力影視制作產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)域與基地開發(fā)，大力發(fā)展泛西部戰(zhàn)略思想。
依托特色區(qū)域建設(shè)，表現(xiàn)陜西濃烈厚重的歷史文化、特色鮮明的民族文化、意義深遠的紅色文化等泛西部思想，開發(fā)系列影視劇和節(jié)目等。構(gòu)建以“價值創(chuàng)新”為核心的運營模式。價值創(chuàng)新著力點是在較大范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)并努力滿足受眾尚未被滿足的需求，向受眾提供更大價值。價值創(chuàng)新不是對產(chǎn)品的簡單改進，它的深層是運營模式創(chuàng)新，可為產(chǎn)業(yè)帶來更大優(yōu)勢，并為持續(xù)的創(chuàng)新提供良好的基礎(chǔ)。應(yīng)在影視制作產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)品的制作、項目的運營、整體的營銷等方面積極實現(xiàn)。實施差異化定位，加強品牌軟實力戰(zhàn)略。在影視制作產(chǎn)業(yè)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重的情況下，品牌建設(shè)成為運營模式創(chuàng)新的有效途徑。品牌打造更多的事靠作品的拉動效應(yīng)、產(chǎn)品的本土化與差異化來完成。采用事件戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略、宣傳戰(zhàn)略等方法提高品牌軟實力，鼓勵運營模式創(chuàng)新，實現(xiàn)功能構(gòu)造差異化。美國好萊塢電影工業(yè)和中國華誼兄弟公司的運作模式值得陜西影視制作產(chǎn)業(yè)借鑒。好萊塢擁有完整的市場化投融資模式、工業(yè)化制作模式、商品化發(fā)行模式和消費化放映模式運作體系，是世界上成熟的影視制作產(chǎn)業(yè)之一，精耕細作創(chuàng)造出巨大經(jīng)濟利益。中國最具知名度的民營影視企業(yè)華誼兄弟公司全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降倪\營戰(zhàn)略，借助從電影制作到發(fā)行市場，院線資源和院線分成，版權(quán)管理及收益分配，電影、電視劇和藝人經(jīng)紀(jì)三者鏈?zhǔn)交幽Ｊ?，打造?yōu)勢平臺后產(chǎn)品，以股權(quán)回購方式引入多輪融資。
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