三、影視教育與影視產業(yè)融合的形式與探索
　　影視產業(yè)的發(fā)展對人才的素質提出了新的要求,也對高校影視教育提出新的挑戰(zhàn),只有與時俱進,和影視產業(yè)需求接軌才是唯一的出路。因此,高校影視教育不僅要注重教育教學的變革,更要密切影視產業(yè)的動向,探討影視產業(yè)所需要的人才類型,推進產學研一體化。必須以產業(yè)需求帶動教學,讓教學更加貼進市場,實現學校培養(yǎng)人才與產業(yè)使用人才的雙贏。在這種背景下,高校影視教育與影視產業(yè)的互動與整合已經成為一種趨勢,越來越受到人們的重視和推廣。
　　高校影視教育與影視產業(yè)融合的途徑和方法多種多樣,綜合起來主要有三種形式。一種形式是以影視教育為中心,影視產業(yè)作為輔助。目前,許多綜合類及專業(yè)類院校在大力發(fā)展影視教育這個學科的過程當中,一方面充實師資力量,建立學術科研項目,同時也與電視臺、電臺以及影視公司合作,適當地建立一些影視產業(yè)。嚴格講,這里所指的影視產業(yè)不是嚴格意義上的影視產業(yè),更多的是高校影視教育學科的實習基地,生產的作品往往帶有一定的探索性和試驗性,為學生學以致用提供較大空間。目前,我國許多影視藝術專業(yè)院校在這方面已經進行過一些有意義的探索,取得一定的成效,比如北京師范大學。但是這種方式對院校的經濟實力依賴性較強,一些經濟基礎較薄弱的地方性院校往往是在“窮國辦大教育”的狀況下開辦影視藝術專業(yè),學生數量多,影視教學硬件投入卻有限,導致這些院校重課堂、輕實踐、弱創(chuàng)作,這是目前不少高校影視教育中的一大問題。
　　第二種形式就是以影視產業(yè)為主導,以影視教育為輔助。許多電視臺、電臺以及影視公司為了更好的將本產業(yè)做大做強,適時將本部門的影視人才派送至高等院校以及培訓機構進行專門培訓,即我們所說的影視教育,這種影視教育具有較強的針對性。
　　第三種形式是影視教育與影視產業(yè)在人力、物力、財力等方面基本上各占一半力量,實行對等合作。這比較常見于影視高校中,理論知識與實踐經驗相結合,拿一學年來算,其中上學期在校學習,下學期進行實戰(zhàn)練習,理論與實踐相結合。
　　總之,21世紀人才是制勝的關鍵因素。提高我們國家的影視文化產業(yè)的國際競爭力,有賴于高校影視藝術教育的成果。目前,我國高校影視教育與影視產業(yè)的相互合作已經進行了一些探索,但仍然需要進一步的探索,不斷加強高校影視教育與影視產業(yè)的互動與整合。
　　參考文獻:
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