計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文的相關(guān)特輯
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文的相關(guān)特輯
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文如何寫?下面是小編整理的一些關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文的范文，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。
職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程資源的開(kāi)發(fā)探析
摘要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中等職業(yè)教育中的一門公共基礎(chǔ)課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作基本技能和Microsoft Office辦公軟件的使用。目前該課程的資源比較匱乏，不能完全適應(yīng)職教課程教學(xué)的需要。根據(jù)職教改革的需要，應(yīng)開(kāi)發(fā)一套集多媒體課件、微課、項(xiàng)目及素材資源庫(kù)、實(shí)踐資源、學(xué)生交流論壇、學(xué)生自學(xué)與評(píng)測(cè)平臺(tái)等符合職教特點(diǎn)的課程資源庫(kù)，并充分利用這些課程資源來(lái)提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);課程資源庫(kù);教學(xué)效果
1職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介及教學(xué)目的
1)職教特點(diǎn)
職業(yè)教育有別于普通教育的重要標(biāo)志是職業(yè)教育重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)[1]，注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)及提高學(xué)生的各項(xiàng)職業(yè)技能。職業(yè)教育的學(xué)生普遍存在自我約束力差，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，邏輯思維能力欠佳，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)被動(dòng)等情況。職教的特殊性，要求職教課程的教學(xué)不能以理論知識(shí)為中心，而應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為中心。
2)職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)教育中的一門公共基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作基本技能和Microsoft Office辦公軟件的使用等。在中等專業(yè)教育中，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)生在入學(xué)后的第一門計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，是一門以實(shí)踐訓(xùn)練為基礎(chǔ)的課程。這門課的教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生能否建立一個(gè)良好的計(jì)算機(jī)理念、正確的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣以及能否達(dá)到較高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
3)職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容及目的
職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的主要內(nèi)容有：?計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)?Windows7操作系統(tǒng)?Word 2010的使用?Excel 2010的使用?PowerPoint 2010的使用?因特網(wǎng)基礎(chǔ)及應(yīng)用根據(jù)職教學(xué)生的特點(diǎn)及職業(yè)教育本身的特點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的組成及基本使用方法、文字信息處理方法、數(shù)據(jù)表格處理技術(shù)、演示文稿的制作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本使用。使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求合理運(yùn)用計(jì)算機(jī);能夠借助于計(jì)算機(jī)或移動(dòng)終端獲取信息、分析信息和利用信息，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考與處理實(shí)務(wù)的能力;培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
目前職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中普遍使用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段[2]。但是多媒體課件資源不是豐富，缺乏創(chuàng)新。學(xué)生對(duì)課程的滿意度一般，認(rèn)為理論課學(xué)到的東西到實(shí)踐課時(shí)能會(huì)用一部分，而上機(jī)課時(shí)又感到盲目，不知該干什么。教學(xué)中沒(méi)有采用項(xiàng)目導(dǎo)入的教學(xué)方法。學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，所以教學(xué)效果不是很理想。
3職教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)及利用
課程資源是指課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程進(jìn)行過(guò)程中可利用的一切人力、物力的總和。教育教學(xué)中可以開(kāi)發(fā)并利用的課程資源多種多樣。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是密切聯(lián)系在一起的，開(kāi)發(fā)是利用的前提，利用是開(kāi)發(fā)的目的，而開(kāi)發(fā)的過(guò)程也包含著一定的利用，在利用的過(guò)程中也會(huì)促進(jìn)進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)。
1)多媒體課件
多媒體課件將文本、圖形、圖像、音視頻、動(dòng)畫模擬等多種信息組合在一起，將書本上靜止的文本與圖片以一種動(dòng)態(tài)的、交互式的方式展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生容易接受和理解，教學(xué)效果較好。多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)在教育學(xué)和心理學(xué)的原理指導(dǎo)下，充分分析教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與事物發(fā)展的規(guī)律與特性，充分構(gòu)思與組織多媒體素材，發(fā)揮多種素材的優(yōu)點(diǎn)。把多媒體課件應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，可以將抽象的文字轉(zhuǎn)換為富有活力和感染力的形象。比如通過(guò)Flash動(dòng)畫，可以將原來(lái)枯燥的文字轉(zhuǎn)化為集圖形、聲效以及富有新意的界面的動(dòng)畫，可以充分展示事物發(fā)展與變化的過(guò)程，利于學(xué)生理解和接受，教學(xué)能收到事半功倍的效果。資源的利用舉例：比如PC機(jī)的物理組成，如果只是簡(jiǎn)單的羅列PC各個(gè)部件，學(xué)生不易理解和記憶。而利用多媒體課件，可以做成圖表和模擬圖的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以讓那個(gè)學(xué)生一看即懂，極大地提高了教學(xué)的效果。把枯燥的計(jì)算機(jī)組成文字性內(nèi)容變?yōu)槟M圖的方式，學(xué)生更易理解和記憶?？梢园延?jì)算機(jī)的組裝做成一個(gè)Flash動(dòng)畫的方式，讓學(xué)生選擇不同的配件，安裝到主板的合適的位置。這樣學(xué)生可以通過(guò)一個(gè)Flash動(dòng)畫便學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單安裝。
2)微課
微課專注于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能，以視頻為主要呈現(xiàn)形式[4]，包括與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)課件、各種素材、教學(xué)反思、即時(shí)測(cè)試和教學(xué)評(píng)價(jià)為一體，短小精湛，問(wèn)題聚集，教學(xué)主題突出，教學(xué)效果較好。特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)校有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、家里有WIFI，公共場(chǎng)也有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在家里或者學(xué)校利用一個(gè)間歇的時(shí)間觀看一個(gè)微課。完全突破了以往教學(xué)場(chǎng)所和時(shí)間的限制，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”。可以將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的每個(gè)模塊按照技能點(diǎn)制作成微課資源，放在學(xué)生自學(xué)與測(cè)試平臺(tái)上，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。
3)項(xiàng)目及素材資源庫(kù)
由于職業(yè)教育的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，不能長(zhǎng)時(shí)間集中精力聽(tīng)課，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。所以面對(duì)這些學(xué)生，如何能在課堂教學(xué)中充分吸引他們的注意力，能使他們?nèi)谌氲郊寄苤R(shí)的學(xué)習(xí)中，是值得思考的問(wèn)題。借助于“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法，分組承擔(dān)不同的任務(wù)，分飾不同的角色，在完成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中使學(xué)生掌握知識(shí)與技能;讓學(xué)生參與到知識(shí)與技能的形成過(guò)程中，與團(tuán)隊(duì)成員一起合作，體會(huì)參與之樂(lè)、成功之樂(lè)，思維之趣[5]。在項(xiàng)目教學(xué)法中，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和選取是關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程是依據(jù)項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展的。從教師的角度來(lái)說(shuō)，要想成功地做好一個(gè)項(xiàng)目，必須在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上下工夫，使項(xiàng)目切實(shí)可行。所以就需要建立一個(gè)豐富的、學(xué)生感興趣的項(xiàng)目及素材資源庫(kù)。把計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程劃分成若干項(xiàng)目模塊，針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)完成項(xiàng)目;在項(xiàng)目的完成過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí)、練習(xí)了技能，項(xiàng)目完成后便達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。資源的利用舉例：比如在講解“Word 2010的使用”時(shí)可利用三個(gè)項(xiàng)目來(lái)講解Word表格制作的各種功能，
4)學(xué)生自學(xué)與測(cè)評(píng)平臺(tái)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在課堂教學(xué)時(shí)候，教師可以充分利用多媒體資源和案例及素材資源庫(kù)來(lái)教學(xué)，但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在很大的差異性，不是所有學(xué)生都可以在課堂上完全聽(tīng)懂。為了解決這種情況，可以構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自學(xué)與測(cè)試的平臺(tái)供學(xué)生課后自學(xué)與練習(xí)。學(xué)生自學(xué)與測(cè)評(píng)平臺(tái)，延伸了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間。從時(shí)間上講，教學(xué)網(wǎng)站24小時(shí)開(kāi)通，學(xué)生在課余時(shí)間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著尤為重要的意義[6]。從空間上講，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與場(chǎng)所得到極大拓展，只要有電腦或移動(dòng)終端、有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就可以進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，而不只是局限于教室、實(shí)訓(xùn)室.自學(xué)課件資源庫(kù)：提供計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的所有章節(jié)的自學(xué)課件及素材，學(xué)生可以通過(guò)“自學(xué)課件資源庫(kù)”提供的各種學(xué)習(xí)資料在線學(xué)習(xí)。自我測(cè)評(píng)平臺(tái)：學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)狀況選擇組卷參數(shù)，進(jìn)行隨機(jī)組卷。當(dāng)答卷開(kāi)始后，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。并且當(dāng)測(cè)試結(jié)束后，系統(tǒng)可自動(dòng)對(duì)答卷結(jié)果進(jìn)行判卷并給出測(cè)試分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)討論平臺(tái)：學(xué)生可以在此平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，其他同學(xué)參與討論，教師可以給出解答。視頻教學(xué)庫(kù)：主要是提供數(shù)字化的教學(xué)內(nèi)容，這些數(shù)字化內(nèi)容既可用于課堂教學(xué)，通過(guò)直觀的視頻顯示和先進(jìn)的多媒體課件互動(dòng)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。課后作業(yè)提交：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的作業(yè)形式靈活多樣，可以是電子文檔的作業(yè)，可以讓學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)來(lái)提交作業(yè)。
4總結(jié)
多媒體課件、微課、項(xiàng)目及素材資源庫(kù)、學(xué)生自學(xué)與測(cè)評(píng)平臺(tái)等資源和平臺(tái)的建設(shè)與利用，為教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)提供了基礎(chǔ)條件，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展形式豐富、時(shí)間靈活，教學(xué)效果較好，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力。同時(shí)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，也為精品課程資源庫(kù)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。所以課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的建設(shè)有很大的促進(jìn)意義。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)方案分析
摘要：由于電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的技術(shù)形成呈現(xiàn)出不斷創(chuàng)新的發(fā)展局面，計(jì)算機(jī)的技術(shù)形式得到了較為廣泛的普及。本文在研究中，將計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)作為研究的重點(diǎn)，對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的模型及維護(hù)的重要意義進(jìn)行了綜合性的分析，核心目的是通過(guò)維護(hù)技術(shù)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的合理開(kāi)發(fā)，從而為計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā);步驟分析，維護(hù)措施
對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)而言，在其運(yùn)用的過(guò)程中具有軟件及硬件之分，這兩種系統(tǒng)形式是組成計(jì)算機(jī)不可缺少的部分。對(duì)于軟件系統(tǒng)而言，其通常情況下會(huì)分為系統(tǒng)軟件以及應(yīng)用軟件，系統(tǒng)軟件的建立及實(shí)現(xiàn)是較為基礎(chǔ)的運(yùn)行功能;應(yīng)用軟件的種類相對(duì)較多，如日常系統(tǒng)中的QQ軟件、電影應(yīng)用軟件等，通過(guò)這些軟件的運(yùn)用，可以在某種程度上極大提高計(jì)算機(jī)的操作功能。對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件而言，當(dāng)軟件在實(shí)施開(kāi)始到廢棄之后，其軟件也就完成了整個(gè)周期，該周期分為軟件的計(jì)劃、開(kāi)發(fā)及運(yùn)行，不同階段都具備軟件系統(tǒng)的不同特點(diǎn)。因此，在現(xiàn)階段軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的環(huán)境下，編輯人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到軟件設(shè)計(jì)的基本步驟，通過(guò)開(kāi)發(fā)維護(hù)方案的合理確立，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
1計(jì)算機(jī)軟件的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
1.1需求分析
在計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)方需要與用戶的基本需求達(dá)成一致，做好市場(chǎng)調(diào)查，掌握用戶對(duì)軟件開(kāi)發(fā)中的基本需求，從而保證軟件設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性、清晰性及直觀性。因此，在需求分析的環(huán)境下，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，在調(diào)查分析的同時(shí)，初步建立宏觀性的系統(tǒng)調(diào)控模型;第二，有效消除模型中的外在因素，通過(guò)對(duì)邏輯模型的抽象化處理，保證需求設(shè)計(jì)的合理性;第三，分析該系統(tǒng)與理想系統(tǒng)之間的差異性;第四，通過(guò)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的完善及補(bǔ)充，滿足軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本需求;第五，在項(xiàng)目審核的基礎(chǔ)上，滿足用戶的基本需求。
1.2軟件設(shè)計(jì)
對(duì)于軟件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)而言，主要是在系統(tǒng)環(huán)境營(yíng)造的環(huán)境下，通過(guò)對(duì)軟件功能的開(kāi)發(fā)及分析，對(duì)系統(tǒng)的模塊進(jìn)行劃分，并通過(guò)模塊的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的有效說(shuō)明，保證不同系統(tǒng)模塊環(huán)境下程序編寫的有效分析。
1.3程序編輯
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，程序編碼是軟件開(kāi)發(fā)中十分重要的組成部分，在整個(gè)資源開(kāi)發(fā)的環(huán)境下，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員需要通過(guò)對(duì)程序語(yǔ)言進(jìn)行編寫及分析，使所有程序達(dá)到生成的最終目的。同時(shí)，在整個(gè)過(guò)程中，編寫人員應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目生成的結(jié)果進(jìn)行穩(wěn)定分析，從而保證程序編輯的合理性。
1.4系統(tǒng)測(cè)試
在應(yīng)用軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)系統(tǒng)項(xiàng)目的測(cè)試可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的合理檢驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的錯(cuò)誤及缺陷，保證軟件功能的正常發(fā)揮及穩(wěn)定測(cè)試。同時(shí)，項(xiàng)目測(cè)試人員在工程測(cè)試中，應(yīng)該通過(guò)單元測(cè)試及綜合測(cè)試的階段性分析，進(jìn)行應(yīng)用軟件功能模塊的有效確立，保證系統(tǒng)設(shè)計(jì)的穩(wěn)定性及安全性。當(dāng)檢測(cè)人員在系統(tǒng)測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)缺陷及系統(tǒng)錯(cuò)誤的問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該及對(duì)系統(tǒng)中的相關(guān)資源進(jìn)行調(diào)整，保證軟件系統(tǒng)應(yīng)用質(zhì)量的穩(wěn)定性，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件開(kāi)具及維護(hù)技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用[1]。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件維護(hù)的特點(diǎn)分析
2.1結(jié)構(gòu)化維護(hù)與非結(jié)構(gòu)化維護(hù)的差異
首先，對(duì)于結(jié)構(gòu)化維護(hù)而言，主要是指使用軟件工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行軟件指導(dǎo)文件的穩(wěn)定開(kāi)發(fā)，在這種系統(tǒng)維護(hù)的過(guò)程中，可以使人們?nèi)胬斫獠⒄莆哲浖幕竟δ?，分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源系統(tǒng)的穩(wěn)定開(kāi)發(fā)，并在此基礎(chǔ)上減少系統(tǒng)維護(hù)過(guò)程中所消耗的精力、降低工程花費(fèi)，從而全面提升系統(tǒng)維護(hù)的整體效率。其次，非結(jié)構(gòu)化維護(hù)主要是指在軟件配置環(huán)境下，軟件配置中的唯一成分是程序代碼，在維護(hù)代碼程序運(yùn)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，但是，在系統(tǒng)評(píng)價(jià)的同時(shí)，會(huì)導(dǎo)致程序內(nèi)部不足而造成的評(píng)價(jià)困難，更為嚴(yán)重的狀態(tài)下，會(huì)對(duì)軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、性能以及束縛能力造成一定的制約。最后，在程序代碼改動(dòng)的狀態(tài)下，其項(xiàng)目分析后果較難評(píng)估，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于測(cè)試文檔缺失所造成的，而在該種狀態(tài)下也就不能進(jìn)行回歸測(cè)試分析，因此，在現(xiàn)階段軟件系統(tǒng)維護(hù)的過(guò)程中，為了充分保證項(xiàng)目修改的合理性，在非結(jié)構(gòu)化維護(hù)需求分析中，就應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)化的服務(wù)機(jī)制，從而為軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供穩(wěn)定支持。
2.2軟件維護(hù)中的代價(jià)分析
通過(guò)對(duì)軟件維護(hù)的現(xiàn)狀分析可以發(fā)現(xiàn)，在以往的軟件維護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，其經(jīng)費(fèi)的花費(fèi)呈現(xiàn)出不斷增加的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。其中的維護(hù)費(fèi)用是軟件維護(hù)中較為明顯的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，但是，在未來(lái)軟件系統(tǒng)維護(hù)的環(huán)境下，人們會(huì)較為關(guān)注一些顯現(xiàn)性不明顯的內(nèi)容，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也就為維護(hù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，而這種代價(jià)的呈現(xiàn)也就是軟件維護(hù)環(huán)境中的無(wú)形代價(jià)。在這些無(wú)形代價(jià)分析的環(huán)境下，維護(hù)技術(shù)的合理性以及修改項(xiàng)目的穩(wěn)定會(huì)逐漸降低用戶的滿意度，因此，在系統(tǒng)維護(hù)的過(guò)程中，需要項(xiàng)目工程師進(jìn)行工程的調(diào)試，從而實(shí)現(xiàn)維護(hù)資源的穩(wěn)定優(yōu)化。通常情況下，維護(hù)工作可以分為生產(chǎn)性活動(dòng)以及非生產(chǎn)性活動(dòng)，其中的生產(chǎn)性活動(dòng)主要包括對(duì)軟件系統(tǒng)的評(píng)價(jià)及分析，并通過(guò)對(duì)軟件的修改實(shí)現(xiàn)軟件程序的有效編寫。對(duì)于非生產(chǎn)性勞動(dòng)內(nèi)容而言，同時(shí)，在程序代碼功能的理解及分析的過(guò)程中，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源的有效運(yùn)用，從而為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定設(shè)計(jì)、接口分析提供良好支持[2]。
3計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中系統(tǒng)模型的構(gòu)建
3.1快速應(yīng)用模型的構(gòu)建
快速應(yīng)用(RAD)模型的構(gòu)建，主要是一種增量型的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，在開(kāi)發(fā)的同時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)較短時(shí)間內(nèi)的開(kāi)發(fā)周期，對(duì)于這種模型形式而言，也是一種高速性的變種內(nèi)容，通過(guò)快速構(gòu)建方式的運(yùn)用，滿足系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本功能，在需求理解的環(huán)境下也可以有效約束項(xiàng)目的使用范圍，利用項(xiàng)目資源的完善性，實(shí)現(xiàn)信息資源的模型完善。在該種模型運(yùn)行的過(guò)程中，存在著有點(diǎn)及缺點(diǎn)，首先，缺點(diǎn)可以分為以下幾個(gè)方面：第一，該模型的構(gòu)建只能運(yùn)用在信息系統(tǒng)之中;第二，該模型中較大項(xiàng)目，需要足夠的人力資源去進(jìn)行快速應(yīng)用的系統(tǒng)構(gòu)建;第三，資源的開(kāi)發(fā)者及客戶的需求需要在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行需求的分析，當(dāng)出現(xiàn)兩種配合不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象時(shí)，就會(huì)造成RAD項(xiàng)目的失敗;第四，在這種模塊構(gòu)建的過(guò)程中，對(duì)模型的模塊化需求較高，如果某一項(xiàng)目功能不能出現(xiàn)模塊化，就會(huì)為項(xiàng)目的構(gòu)建造成嚴(yán)重的制約。其次，該模型的優(yōu)點(diǎn)分析：第一，在該模型構(gòu)建的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件資源開(kāi)發(fā)的快速性及質(zhì)量性;第二，可以充分滿足信息系統(tǒng)的特別功能。
3.2螺旋過(guò)程的模型構(gòu)建
對(duì)于螺旋模型的項(xiàng)目構(gòu)建而言，其作為一個(gè)演化性的軟件形式，可以將系統(tǒng)原型的迭代特點(diǎn)、線性模型以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行充分結(jié)合，使軟件的增量版本得到快速性的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，在螺旋模型構(gòu)建的過(guò)程中，存在著不同的任務(wù)區(qū)，第一，客戶交流平臺(tái)，在客戶交流平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，可以建立開(kāi)發(fā)者與客戶之間的信息通信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)需求的有效通信。第二，計(jì)劃，在模型計(jì)劃環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，需要對(duì)定義資源、進(jìn)度以及相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)內(nèi)容的分析。第三，風(fēng)險(xiǎn)分析，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)分析平臺(tái)的構(gòu)建，可以對(duì)評(píng)估技術(shù)以及管理項(xiàng)目進(jìn)行基本需求的分析。第四，工程模塊，通過(guò)工程模塊的構(gòu)建，可以構(gòu)建良好的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制;第五，構(gòu)造及發(fā)布平臺(tái)的設(shè)計(jì)，該平臺(tái)是在構(gòu)造、測(cè)試以及安裝的基礎(chǔ)上來(lái)滿足用戶基本需求的。第六客戶評(píng)估。對(duì)于客戶評(píng)估系統(tǒng)而言，主要是在工程階段所產(chǎn)生或是安裝的軟件，通過(guò)對(duì)其系統(tǒng)的評(píng)估滿足客戶的反饋需求。在該種模型構(gòu)建的環(huán)境下，應(yīng)該注意其潛在的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)：首先，軟件開(kāi)發(fā)者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到該模型構(gòu)建中的缺點(diǎn)，如，對(duì)于一種較為明顯的、沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)而言，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)的運(yùn)行失去其控制方向;雖然這種模型的結(jié)構(gòu)相對(duì)新穎，但是，其功效性卻需要得到進(jìn)一步的驗(yàn)證。其次，優(yōu)點(diǎn)分析：在該系統(tǒng)模型構(gòu)建中，用戶及開(kāi)發(fā)者可以更為清楚地掌握風(fēng)險(xiǎn)的演化過(guò)程[3]。
3.3第四代技術(shù)
(4GT)模型在軟件工具使用及技術(shù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，技術(shù)的創(chuàng)新具有較為明顯的共同特點(diǎn)，通過(guò)這些特點(diǎn)的運(yùn)用，可以使軟件工程師在較高級(jí)別上約定軟件的相關(guān)特征，然后通過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)者的規(guī)約進(jìn)行代碼的自動(dòng)生成。在4GT軟件模型設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)特殊語(yǔ)言的形成可以使用戶在一種需求的環(huán)境下，進(jìn)行項(xiàng)目的測(cè)試及開(kāi)發(fā)，從而為文檔的項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供穩(wěn)定支持。在該種模型構(gòu)建的過(guò)程中，也仍然存在著優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)：首先，優(yōu)點(diǎn)可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，合理縮短軟件開(kāi)發(fā)的時(shí)間，提升建造軟件環(huán)境下的使用效率。第二，通過(guò)對(duì)不同應(yīng)用模型的分析，提高軟件系統(tǒng)的可行途徑，優(yōu)化工程項(xiàng)目中的解決方案。其次，缺點(diǎn)。第一，在工具生成換代碼運(yùn)用的過(guò)程中，存在著低效的可能。第二，對(duì)于生成較大型軟件工程的環(huán)境下，其項(xiàng)目維護(hù)的目的性存在著一定的爭(zhēng)議，因此，在模型系統(tǒng)優(yōu)化的環(huán)境下，應(yīng)該通過(guò)對(duì)不同因素的分析，進(jìn)行項(xiàng)目模型的構(gòu)建，從而完善計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性[4]。
4軟件危機(jī)環(huán)境下的維護(hù)方案分析
4.1計(jì)算機(jī)軟件的一般維護(hù)方式
在計(jì)算機(jī)軟件投入使用之后，為了使用戶在特定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，就需要對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行定期的維護(hù)處理。對(duì)于該種維護(hù)工作的方法而言，主要是在外部環(huán)境變換的同時(shí)滿足軟件的適應(yīng)能力。例如，數(shù)據(jù)環(huán)境的升級(jí)、規(guī)則的發(fā)生以及系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變等，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的完善維護(hù)，可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的強(qiáng)化及軟件功能的擴(kuò)散，并在最終程度上滿足軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定升級(jí)。同時(shí)，在一般維護(hù)的過(guò)程中，也應(yīng)該注意以下幾種維護(hù)技術(shù)：第一，完善維護(hù)通過(guò)一般維護(hù)方式的確立，應(yīng)該保證系統(tǒng)維護(hù)的完善性，由于完善維護(hù)是軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的新增功能，在軟件出廠的環(huán)境下，相關(guān)人員應(yīng)該通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)書項(xiàng)目?jī)?nèi)容的分析，進(jìn)行軟件新增工程的設(shè)計(jì)，保證用戶系統(tǒng)運(yùn)用的完善性。第二，預(yù)防性維護(hù)，對(duì)于這種維護(hù)工程而言，主要是通過(guò)軟件工程的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)軟件的重新編寫及設(shè)計(jì)，并在最終程度上發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)空間中的軟件內(nèi)容，從而為維護(hù)工作的優(yōu)化提供有效保證。第三，適應(yīng)性維護(hù)，主要是在維護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)外部環(huán)境變化的分析，提升系統(tǒng)軟件的運(yùn)用功能，使系統(tǒng)在硬件升級(jí)以及數(shù)據(jù)升級(jí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)軟件工程的適應(yīng)性維護(hù)[5]。
4.2維護(hù)軟件工具的質(zhì)量化分析
伴隨計(jì)算機(jī)軟件工程的技術(shù)發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用人員對(duì)計(jì)算機(jī)的維護(hù)性能給予的較高的重視，所以，在現(xiàn)階段軟件開(kāi)發(fā)的環(huán)境下，也較為重視對(duì)軟件性能的考慮及分析，通過(guò)對(duì)軟件性能的提升，降低軟件的設(shè)計(jì)成本，保證軟件的功能質(zhì)量，從而為軟件模塊的優(yōu)化設(shè)計(jì)提供穩(wěn)定支持。在維護(hù)軟件工具優(yōu)化的環(huán)境下，通過(guò)單獨(dú)軟件的測(cè)試及調(diào)整，可以對(duì)軟件內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，提高軟件的運(yùn)行速度，保證軟件模塊劃分的合理性。同時(shí)，在軟件模型優(yōu)化設(shè)計(jì)的環(huán)境下，為了保證工具質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)性，應(yīng)該對(duì)系統(tǒng)的外部特征進(jìn)行及時(shí)的更換，從而降低工程項(xiàng)目的處理效率，滿足系統(tǒng)維護(hù)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
4.3實(shí)現(xiàn)執(zhí)行軟件的有效設(shè)計(jì)
在計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)該合理引入自我維護(hù)環(huán)境下的軟件設(shè)計(jì)工程，是軟件在使用的同時(shí)充分展現(xiàn)其原有的生命力。但是，在計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)維護(hù)的環(huán)境下，其維護(hù)功能的設(shè)計(jì)為計(jì)算機(jī)軟件的項(xiàng)目設(shè)計(jì)造成了一定的影響，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也就意味著軟件設(shè)計(jì)中的成本增加。因此，在現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)及維護(hù)的過(guò)程中，項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員應(yīng)該在維護(hù)系統(tǒng)的角度進(jìn)行問(wèn)題的分析，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的自我維護(hù)，進(jìn)行工程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，將軟件系統(tǒng)中的共性、個(gè)性進(jìn)行充分性的融合，充分保證軟件設(shè)計(jì)環(huán)境下的實(shí)用功能，從而強(qiáng)化軟件系統(tǒng)中的維護(hù)理念[6]。
5結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)優(yōu)化及項(xiàng)目維護(hù)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)與人們的生活進(jìn)行了充分性的融合，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，計(jì)算機(jī)軟件也逐漸呈現(xiàn)出集成化、節(jié)約化的發(fā)展模式，從而為信息的更新及項(xiàng)目的構(gòu)建了穩(wěn)定支持。因此，在現(xiàn)階段軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及資源優(yōu)化的過(guò)程中，應(yīng)該提高對(duì)軟件系統(tǒng)維護(hù)的重視，引進(jìn)先進(jìn)的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件維護(hù)技術(shù)的穩(wěn)定創(chuàng)新，從而計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展提供有效支持。
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