2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文
2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文
計算機網(wǎng)絡(luò)是一門交叉學科,涵蓋內(nèi)容廣泛。下文是學習啦小編為大家整理的關(guān)于2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文的范文,歡迎大家閱讀參考!
2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文篇1
微波工程網(wǎng)絡(luò)信息管理
摘要:本文借助網(wǎng)絡(luò)分層概念,描述了微波網(wǎng)絡(luò)信息的基本組成和相互關(guān)系,總結(jié)出具體的微波網(wǎng)絡(luò)信息分類管理表格及使用圖例,目的在于使微波網(wǎng)絡(luò)信息的管理層次化、簡單化、清晰化,逐步形成一整套有效的微波信息監(jiān)管體制。同時,本文針對已經(jīng)發(fā)生信息混亂的微波項目,提出了一套有效的信息收集思路。
關(guān)鍵詞:微波工程;微波信息管理
引言:微波信息管理工作是簡單而動態(tài)變化的,需要進行有效監(jiān)管。說其簡單,是因為信息管理工作只涉及有限的幾個要素,要素間的關(guān)系十分清晰;但微波工程較長的建設(shè)和運行維護周期,會造成這些要素發(fā)生動態(tài)變化。說其意義重大,是因為這些要素是微波網(wǎng)絡(luò)運維和擴容的基礎(chǔ),缺一不可;而微波網(wǎng)絡(luò)建成之后,這些要素在一定時期內(nèi)將維持相對穩(wěn)定,從這個意義上說,微波信息需要進行有效監(jiān)管才能確保其準確性。對微波信息進行有效監(jiān)管的方式,就是制定簡單易用的流程和表格,及時錄入、定期檢查、定期備份。
一、微波傳輸系統(tǒng)的信息組成
微波網(wǎng)絡(luò)信息是在站點信息(坐標、容量需求、信息匯集點)明確的情況下形成的。借用網(wǎng)絡(luò)分層的概念,可將微波網(wǎng)絡(luò)信息分為三個層面、四個要素:
(1)物理層:路由信息(RI-routeinformation)
(2)鏈路層:鏈路信息(LI-linkinformation)、網(wǎng)管信息(NI-NMinformation)
(3)應(yīng)用層:通路信息(CI-channelinformation)
各要素間的相互關(guān)系如圖1所示。
在展開分析之前,首先需要說明的是站點信息資料是所有這些要素的基礎(chǔ),包括站點坐標、站點容量、鐵塔及屋頂高度信息、站點歸屬信息、BSC位置。只有明確這些信息,微波信息才有意義。這些內(nèi)容雖不是本文討論范疇,但是它屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)信息。一個全面的站點信息列表,無論對于無線規(guī)劃、傳輸規(guī)劃,還是站點規(guī)劃,意義都是重大的。這些信息需要通過項目組統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。
二、四個要素的基本定義
1、路由信息
路由信息明確了微波網(wǎng)絡(luò)中點與點之間的連接關(guān)系,決定了網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)路由是在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段設(shè)計的,在勘測設(shè)計階段確定的,信息變化率最小,故對其準確率要求最高,屬于微波信息中的物理層信息。
2、鏈路信息
鏈路信息確定了微波網(wǎng)絡(luò)中點與點之間鏈路的具體參數(shù),決定單跳電路的運行指標。鏈路信息是網(wǎng)絡(luò)詳細設(shè)計階段確定的,通過現(xiàn)場軟硬件設(shè)置完成,故其準確率要求次高。屬于微波信息中的鏈路層信息。
3、網(wǎng)管信息
微波網(wǎng)管系統(tǒng)主要用于監(jiān)控鏈路信息,即服務(wù)于鏈路信息,其信息會由于微波設(shè)備的更替而發(fā)生變化。網(wǎng)管信息確定了微波網(wǎng)絡(luò)中各個網(wǎng)元地址及子網(wǎng)劃分,決定著網(wǎng)管的拓撲結(jié)構(gòu)。網(wǎng)管信息在微波詳細設(shè)計階段進行規(guī)劃,在施工過程中加以明確,可通過現(xiàn)場軟件設(shè)置完成,屬于鏈路層信息。
4、通路信息
通路信息確定了點與點之間微波鏈路的E1通道分配,決定了鏈路的使用狀況。通路信息在微波詳細設(shè)計階段規(guī)劃,在施工過程中確定,可通過現(xiàn)場軟件或硬件設(shè)置完成。通路信息將根據(jù)實際鏈路情況的變化而變化,故屬于應(yīng)用層信息。
三、四個要素的具體內(nèi)容和管理方式
對微波信息分類的目的在于對其進行有效管理,下文將詳細說明四個要素的具體內(nèi)容,并著重說明如何利用“樹形表”、“用戶信息表”和“鏈路狀態(tài)表”管理相關(guān)信息。
1、路由信息
路由信息是整個微波網(wǎng)絡(luò)中最為基礎(chǔ)的信息。它是在投標之初規(guī)劃,經(jīng)過現(xiàn)場勘測,最后經(jīng)過詳細電路計算確定的。因此說路由信息的確定是依賴于各個方面的信息完成的,沒有經(jīng)過鏈路計算,是不能確定路由信息的。路由信息在一個微波網(wǎng)絡(luò)中是最重要的,也是最簡單的要素,它是顯性的,因為它只是指明“從哪里到哪里”的問題。
路由信息可以有兩種表示方式:拓撲圖、樹形表。
拓撲圖(見圖2)可通過專業(yè)軟件截圖得到,形象直觀,制作簡單,缺點是無法進行信息查詢和處理。
圖2微波網(wǎng)絡(luò)拓撲圖
樹形表(見表1)是依據(jù)拓撲圖和鏈路表,在EXCEL表中生成具有明確邏輯關(guān)系的站點信息表,再利用EXCEL表特有的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)篩選、查找、編輯功能,對站點信息和鏈路信息進行處理,對于不使用PATHLOSS軟件的非微波專業(yè)人士而言,一方面可以快速查找站點所在位置,進行故障定位;另一方面可以得到諸如鏈路占用容量和鏈路容量占用比等鏈路狀態(tài)信息。
樹形表在實際運用過程中,通過VLOOKUP和SUM等簡單函數(shù)進行一次性編輯,當站點信息發(fā)生改變后,不用變動表格,即可得到變更后的鏈路狀態(tài)信息。當擴容項目中需要評估原有鏈路是否需要升級時,應(yīng)用樹形表可極為便利地分析判斷。
2、鏈路信息
明確路由信息后,根據(jù)該鏈路所在電路的傳輸?shù)燃墸幢壤峙湎鄳?yīng)的傳輸可用度,確定該鏈路的各項信息,具體包括以下參數(shù)指標:設(shè)備類型、頻點、容量、保護方式、天線類型、天線掛高、天線口徑、天線極化、方位角、路徑損耗、發(fā)信功率、接收門限、設(shè)計接收電平等。其中基礎(chǔ)的參數(shù)指標包括:設(shè)備類型、頻點、容量、保護方式、天線類型、天線掛高、天線口徑和極化,其它參數(shù)可以通過這些基礎(chǔ)參數(shù)演算出來。當設(shè)備類型、調(diào)制方式和傳輸容量確定的情況下,通過微波規(guī)劃設(shè)計計算,調(diào)整天線尺寸、極化、掛高,可滿足規(guī)定的可用度指標要求。
在上述的鏈路參數(shù)中,唯有頻點信息是通過軟件設(shè)置的。目前通用的微波設(shè)備均支持在一個大的子頻段下面靈活設(shè)置頻點的功能,頻率規(guī)劃比較方便。但同樣帶來一個問題:頻點不可控。眾所周之,微波傳輸是無線傳輸,頻率資源的有限性以及帶來的干擾問題,始終是制約無線傳輸?shù)钠款i。因此頻點信息是所有鏈路信息中最重要的信息。
頻點信息既不可控,又最重要,勢必要求加強施工管理和現(xiàn)場監(jiān)管力度,比如在軟件設(shè)置頻點后,截圖存檔處理,同步安裝網(wǎng)管系統(tǒng),以便將來集中管理。
鏈路信息是相對隱性的,具有很強的專業(yè)性,是微波部門管理的重點,也是日后網(wǎng)絡(luò)擴容升級的基礎(chǔ)信息。
3、網(wǎng)管信息
網(wǎng)管信息是在明確路由信息的前提下確定的。不同廠家的網(wǎng)管規(guī)劃方式不盡相同。NEC設(shè)備是利用特有軟件(NetCfgToolj)生成的以“.nct”為后綴的網(wǎng)管信息文件,華為RTN設(shè)備則是通過手工規(guī)劃各個站點ID形成網(wǎng)管信息。
不同的網(wǎng)管規(guī)劃方式有一點是相同的,即網(wǎng)絡(luò)中每個網(wǎng)元都有一個特定的IP地址,這個IP地址是隨著設(shè)備而轉(zhuǎn)移的,更換設(shè)備即更換其IP地址。因此,網(wǎng)管規(guī)劃完成后,網(wǎng)元的IP地址必須以單獨的文件保存下來,以便將來設(shè)備維修替換時使用。
4、通路信息
在現(xiàn)有的微波傳輸網(wǎng)絡(luò)中,通道分配通常是以E1為單位的。無論是PDH還是SDH電路,E1的排列都是有序的,具體反映為設(shè)備側(cè)E1電纜的線序。
微波傳輸系統(tǒng)通常需要多級傳輸,即中繼傳輸,E1通路需要在中繼站完成接續(xù)。這個接續(xù)必須是有序的,這樣才能在BSC側(cè)區(qū)分出不同BTS站點的E1信息。此外,BTS站點的E1需求是多樣的、有序的,900MHz(#1,#2…)、1800MHz(#1,#2…)、3G(#1,#2…),因此,簡單明了和便于查詢的用戶信息表表,就顯得非常必要。
以用戶編號為序的“用戶信息表”,一方面指明從出發(fā)點“LocalSite”到終點“BSC”沿途所經(jīng)所有鏈路的E1序號;另一方面,通過篩選“LocalSite”列,可以清晰地看到一個站點所帶的所有E1用戶,即使是不按順序錄入的信息,也可以一目了然地看出同屬一個站點的E1用戶以及所經(jīng)各個節(jié)點的E1序列信息。
通路信息是微波信息中最為復雜的要素,之所以復雜,一是因為它涉及多個需求部門,需要在部門之間協(xié)調(diào);二是因為它是日常性工作,隨意性較強,稍有不慎,錯誤會逐步累計,開始很難發(fā)現(xiàn),直到電路無法調(diào)通時才可能發(fā)現(xiàn),此時需要花費很大的成本進行糾正;三是因為它是由施工部門現(xiàn)場完成的,施工管理的漏洞也會造成信息的偏差。
四、微波網(wǎng)絡(luò)信息收集工作
在目前已經(jīng)開通的微波傳輸系統(tǒng)中,有相當一部分或多或少地存在信息缺失問題。這種信息缺失可能會對后期擴容、整改造成極大的影響,以至于后期規(guī)劃無從下手。面對這種情況,首要工作就是微波信息收集。這正是本文討論的另一個重點內(nèi)容,即如何進行信息收集,才能在較短的時間內(nèi)得到相對完整的信息。
前面談到的三個層面四個要素,指明了信息收集工作的關(guān)鍵要素。在信息收集過程中,必須制定詳盡的勘測計劃,以現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息為假設(shè),以末端節(jié)點為起點,以BSC/RNC或傳輸租用點為終點,以通路信息為牽引,采用“順瓜摸藤”的方式,順著現(xiàn)有電路依次檢查相關(guān)記錄。
記錄工作的順序,首先要確認路由信息,其次是檢查鏈路信息和網(wǎng)管信息,最后檢查通路信息。
結(jié)束語:本文系統(tǒng)列舉了微波網(wǎng)絡(luò)信息組成的基本要素及相互關(guān)系,并通過圖表給出管理這些信息的一些具體方法。無論是新建工程還是擴容工程,也無論是售前規(guī)劃還是售后規(guī)劃,無論是工程驗收還是項目轉(zhuǎn)維,明確這些微波網(wǎng)絡(luò)信息,無疑都是TK工程交付的關(guān)鍵。
2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文篇2
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的方向性建設(shè)
摘要:針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學科特點,分析了人才培養(yǎng)的目標和方向,介紹了我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在方向性建設(shè)上取得的初步成效。我校主要建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程方向和網(wǎng)絡(luò)信息安全方向,抓住共性,突出特性,在注重方向之間橫向建設(shè)的同時,也與時俱進縱向建設(shè),力求培養(yǎng)社會需求的應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程;方向性建設(shè);人才培養(yǎng);教學改革
計算機網(wǎng)絡(luò)是一門交叉學科,涵蓋內(nèi)容廣泛。隨著社會應(yīng)用需求的發(fā)展,對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學生,除了要求理論知識外,還要求具有實踐動手能力。本校結(jié)合學生學習和就業(yè)實際情況,將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教育主要分為網(wǎng)絡(luò)工程方向和網(wǎng)絡(luò)信息安全方向,抓住方向共性,突出方向特性,不斷加強方向性建設(shè),已取得初步成效。由于本學科發(fā)展迅速,理論和技術(shù)不斷更新,這要求我們在進行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向橫向建設(shè)的同時,也要進行兩個方向的縱向建設(shè),既在做出專業(yè)特色的同時,也與時俱進。
一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向劃分
目前高等院?;诰W(wǎng)絡(luò)工程教學的人才培養(yǎng)模式主要有研究型人才、應(yīng)用型人才和技能型人才三種。自教育部發(fā)布《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》以來,開展實踐教學活動,強化學生的實踐動手能力已經(jīng)成為構(gòu)建新教學體系的重要目標。[1]根據(jù)社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求以及教育部對學生培養(yǎng)教育的指導思想,我們將本校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)劃分為兩大主要方向:網(wǎng)絡(luò)工程方向及網(wǎng)絡(luò)信息安全方向。其中,網(wǎng)絡(luò)工程方向主要培養(yǎng)學生的工程實踐能力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計能力和網(wǎng)絡(luò)文檔編寫能力。網(wǎng)絡(luò)信息安全方向主要培養(yǎng)學生思維研究能力、實際動手能力和網(wǎng)絡(luò)管理能力。在師資配備方面,兩個方向分別有教授、副教授及講師組成的教師梯隊,結(jié)合自身研究水平及專業(yè)特長,承擔不同教學任務(wù)及學生能力培養(yǎng)。
二、方向性建設(shè)的共性與特性
(一)方向共性
網(wǎng)絡(luò)工程方向及網(wǎng)絡(luò)信息安全方向,都注重人才培養(yǎng),響應(yīng)國家培養(yǎng)工程型、創(chuàng)新型、實踐性人才號召,從過去的“以教為主”向“以學為主”轉(zhuǎn)變,提高學生學習積極性和主動性。拓寬學生在專業(yè)方向上的視野,提高學生對專業(yè)技術(shù)的興趣,教學目標不僅僅停留在學生學會書本內(nèi)容,更要讓學生通過專業(yè)知識的學習而提高實際動手的能力。在課程設(shè)置方面,通過主流專業(yè)課程教育培養(yǎng)學生基本技能及專業(yè)技能;通過各專業(yè)課程內(nèi)容的交叉涵蓋,培養(yǎng)學生的綜合技能;最后通過前沿性課程及課外實踐發(fā)掘和提高學生創(chuàng)新技能。以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為依托,除計算機本科大類基礎(chǔ)課程外,還設(shè)置了5門專業(yè)核心課程,突出網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色,體現(xiàn)專業(yè)需求,為兩個方向建立系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。此外,還提供13門網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程作為任意選修,兩個方向的學生都可以根據(jù)興趣和專業(yè)規(guī)劃進行選擇。課程主要內(nèi)容見表1。
(二)方向特性
在課程設(shè)置上,兩個方向各有三門具有代表性和方向性的專業(yè)課程。這三門課程是作為該方向?qū)W生學習的專業(yè)必選課程,同時也作為另一方向的可選課程。課程主要內(nèi)容見表1。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系主要包括驗證性實驗、綜合性實驗、自主實驗、課程設(shè)計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、大學生學科競賽等環(huán)節(jié)[2],在提高學生實際技能和人才競爭力方面,兩個方向通過課內(nèi)外多項實踐,達到對學生個人能力的提升。
1.網(wǎng)絡(luò)工程方向。①模擬招投標:學生在進入方向?qū)W習的初期,就獲得模擬項目目標,要求學生在一學年內(nèi)按照網(wǎng)絡(luò)設(shè)計招投標和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試及測試兩部分完成此項目。項目以學生為主,教師為輔,在整個方向課程的學習過程中都帶有目的性,而學習到的知識和方法,學生都會主動應(yīng)用到項目中去。分組實施,團隊分工合作的方式,也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神,讓學生在長期與他人合作的過程中,發(fā)掘自身長處。項目完成后,由多名專業(yè)教師共同對項目完成情況作出評價,總結(jié)優(yōu)點與不足。[3]②具體工程項目參與:利用學校機房建設(shè)的機會,讓學生到工程現(xiàn)場參觀學習,并直接參與到工程進行和驗收過程,擔任網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理、工程測試員及工程驗收員的角色。讓學生真正地將課程所學應(yīng)用到工程項目中,實際基礎(chǔ)項目流程,積累大量實踐經(jīng)驗。③與專業(yè)認證結(jié)合:結(jié)合專業(yè)要求及學生就業(yè)特點,課程內(nèi)容與權(quán)威專業(yè)認證接軌,實現(xiàn)課程與網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)前沿性和理念先進性的接軌。截止目前,已有各年級多名同學通過了國家軟考、思科、微軟等認證考試并取得證書。
2.網(wǎng)絡(luò)信息安全方向。①專業(yè)實驗項目:網(wǎng)絡(luò)信息安全方向建立了信息安全實驗室和網(wǎng)絡(luò)攻防實驗室,有完整系統(tǒng)的實驗內(nèi)容和項目,學生可根據(jù)課程要求進行驗證性實驗,也可以結(jié)合多個知識點進行綜合性實驗。并將網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)具體項目要求相結(jié)合,提高網(wǎng)絡(luò)管理的實際操作性。②開展和參與學科競賽:積極組織學生參加校級、省級、國家級的信息安全相關(guān)競賽,在鞏固基本知識的同時,更多地接觸網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)和新理論,拓寬視野。學生在競賽過程中,激發(fā)學習主動性,從被動接受逐漸變?yōu)橹鲃訉W習,從簡單應(yīng)用逐步實現(xiàn)創(chuàng)新。整個競賽過程中,學生是主體,教師只起方向性指導和思維啟發(fā)的輔助作用。
三、專業(yè)方向的橫向建設(shè)與縱向建設(shè)
(一)橫向建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)兩個方向,既有區(qū)別又有聯(lián)系,專業(yè)方向的橫向建設(shè)旨在讓兩個方向各有側(cè)重分別建設(shè),注重專業(yè)的深度和廣度,建出專業(yè)方向特色。兩個方向在課程內(nèi)容制定和方面,注重課程之間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的完整性,力求建立完整的專業(yè)知識體系。這不僅需要關(guān)注兩個方向的共同點,也要區(qū)別兩個方向的特性,兼顧發(fā)展。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向在工程后期實施和維護,離不開網(wǎng)絡(luò)管理;網(wǎng)絡(luò)安全也與網(wǎng)絡(luò)初期設(shè)計及組網(wǎng)息息相關(guān)。兩個方向分別建立了專項實驗室,其目標不僅僅是針對課程,更重要的是培養(yǎng)學生實際動手能力。例如網(wǎng)絡(luò)信息安全方向的信息安全實驗室,可以完成網(wǎng)絡(luò)攻擊、計算機病毒、身份驗證、訪問控制、信息隱藏、加密通信、安全操作系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)掃描、協(xié)議分析等一般實驗室無法完成的實驗。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向的組網(wǎng)實驗室,通過真實交換機、路由器等設(shè)備,完成網(wǎng)絡(luò)組建實驗。這些實驗室的建立,學生能夠在實驗室的教學環(huán)境中,接觸到社會工作崗位上正在應(yīng)用的主流知識和技術(shù),全面掌握應(yīng)對職業(yè)崗位的技術(shù)技能,加強對學生實際動手操作技能的培訓,從而彌補了專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與社會實際需求之間的差距。
(二)縱向建設(shè)
縱向建設(shè)主要注意各專業(yè)方向的與時俱進。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展迅速,不斷有新技術(shù)新概念出現(xiàn)。這就要求我們在專業(yè)建設(shè)中不斷改進課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置上,每一次新的培養(yǎng)方案都會將目前最主流的技術(shù)和內(nèi)容放在最重要的位置,或?qū)⑦@些內(nèi)容加入到已有的課程中。大膽地去掉一些已經(jīng)過時的內(nèi)容,并將暫露頭角的新內(nèi)容安排到任意選修中。在實驗室建設(shè)上,我們正在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實驗室和網(wǎng)絡(luò)測試實驗室,一方面加強學生工程實踐能力,一方面為學生實訓和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺。在新實驗室的建設(shè)上,力求使將來實驗內(nèi)容由驗證性實驗和綜合性實驗,拓展到學生自主實驗,讓學生能對學習內(nèi)容舉一反三,激發(fā)對專業(yè)的熱愛和興趣,縮短學校培養(yǎng)和社會需求之間的差距。
四、結(jié)語
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才,培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和實驗室建設(shè)等內(nèi)容,都將決定人才培養(yǎng)的效果。而方向性建設(shè),是為了培養(yǎng)更專業(yè)的綜合素質(zhì)人才,只有有特長有能力的人才,才是具有社會競爭力的,這是我們教學改革的目標。根據(jù)近幾年的學科競賽、職業(yè)資格證書考取及就業(yè)情況來看,我們的教改是成功的。在未來的教學改革中,我們將繼續(xù)加強實踐條件,擬建網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實驗室、信息安全競賽模擬平臺等,并不斷更新教學內(nèi)容,與時俱進,理論實踐結(jié)合,培養(yǎng)更加優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程人才。
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