有關(guān)初中體育教育教學(xué)論文
有關(guān)初中體育教育教學(xué)論文
體育是初中課程內(nèi)容之一,對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)初中體育教育教學(xué)論文，供大家參考。
有關(guān)初中體育教育教學(xué)論文范文一：信息技術(shù)下初中體育教學(xué)提升策略
摘要：簡要分析初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的必要性，探討信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運用對策。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);體育教學(xué);素質(zhì)教育
1引言
初中體育課程作為素質(zhì)教育中不可或缺的一門重要學(xué)科，對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。雖然我國教學(xué)改革的進(jìn)程在不斷加快，但對于體育教學(xué)的改革，尤其是初中體育教學(xué)的改革，仍然停留在一個比較初級的階段，無論是在教學(xué)內(nèi)容方面，還是教學(xué)方法方面，都未能與當(dāng)今學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要及教育發(fā)展的趨勢相適應(yīng)，很大程度上制約了我國初中體育教育事業(yè)的發(fā)展。為此，如何運用有效教學(xué)方法提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為一個擺在相關(guān)體育教師面前亟待解決的重要課題。
2初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的必要性
有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，較高的學(xué)習(xí)興趣往往能使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，大多數(shù)體育教師的教學(xué)僅限于對知識的講授以及動作技能的示范，而忽略學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動性對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要促進(jìn)作用。將多媒體技術(shù)有效引入初中體育教學(xué)中，通過向?qū)W生呈現(xiàn)豐富的圖片、影像以及課件的方式來對體育知識進(jìn)行有效分析與講解，有效地起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的作用。學(xué)生開始更加積極、主動地投入到體育教學(xué)過程中，并樂在其中，這對于體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升無疑是十分有益的。有助于提升學(xué)生的理解能力與分析能力對一些難度較大且不好講解的體育動作技能，將信息技術(shù)引入初中體育教學(xué)課堂中，學(xué)生能夠在教師的講解與示范的輔助基礎(chǔ)上，通過視頻教程的播放更為清楚、直觀地看到體育動作技能的全過程，在有效提升其理解能力與分析能力的同時，還起到了規(guī)范學(xué)生的技術(shù)動作，提升體育能力的效果。有利于增強學(xué)生的運動技能初中生認(rèn)識事物的能力以及接受能力存在不足，對一些難度較大、較為復(fù)雜的動作技術(shù)學(xué)習(xí)起來也顯得較為吃力。信息技術(shù)能夠?qū)⒁贿B串復(fù)雜的動作進(jìn)行分解，并可以以反復(fù)播放的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生形成直觀、形象的視覺表現(xiàn)與感性知識，促進(jìn)學(xué)生對各項運動技能的認(rèn)識與理解，從而增強學(xué)生的運動技能。
3信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的效果不佳判斷信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用效率的高低是由信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合效果來決定的，并非信息技術(shù)的單方面運用成效。而信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合即是以信息技術(shù)為重要教學(xué)手段與工具，以體育知識的學(xué)習(xí)過程為載體，將學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，并達(dá)到一定教學(xué)成效[1]。但當(dāng)前情況來看，我國初中體育教學(xué)與信息技術(shù)整合的效果卻不盡如人意，多媒體的應(yīng)用并未與體育教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的進(jìn)行有效融合，應(yīng)用較為孤立，大大影響了信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中教學(xué)功效的發(fā)揮。教學(xué)設(shè)施不健全信息技術(shù)在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用離不開先進(jìn)設(shè)備的支持。然而不健全的教學(xué)設(shè)施成為當(dāng)前影響信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用效果的重要因素。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，相當(dāng)一部分學(xué)校未能認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，認(rèn)為體育是一門可有可無的副科，或者認(rèn)為體育教學(xué)只需要有操場就夠了，不需要應(yīng)用到信息技術(shù)。另外，部分偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校由于受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件的限制，無法購置必備的多媒體教學(xué)設(shè)備，甚至沒有設(shè)置體育課程，大大影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師的綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升初中體育教師作為體育教學(xué)的組織者與參與者，其綜合素質(zhì)的高低一定程度上影響著初中教學(xué)質(zhì)量的高低。然而我國初中體育教師廣泛存在業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的問題。其一，相當(dāng)一部分體育教師的職位是由非專業(yè)人士或兼職人士擔(dān)任的，雖然該部分人士工作扎實，但在知識結(jié)構(gòu)及動作技能的專業(yè)性上還是有所欠缺，未能滿足當(dāng)代學(xué)生在體育方面的學(xué)習(xí)需要，一定程度上影響了體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升[2]。其二，部分年紀(jì)較大的體育教師對信息技術(shù)的應(yīng)用不夠重視，甚至是排斥信息技術(shù)的應(yīng)用，在實際教學(xué)過程中仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式(灌輸式)為主，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提升。
4信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運用對策
加強信息技術(shù)在體育教學(xué)中的滲透學(xué)習(xí)是一個教與學(xué)相互作用的過程，為此，要想讓信息技術(shù)在初中體育課堂教學(xué)中得到有效應(yīng)用，就應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，讓其主動參與到實際教學(xué)活動中來[3]。在教師方面，學(xué)校可以加大對教師在信息技術(shù)方面的培訓(xùn)力度，以增強教師對信息技術(shù)重要性的認(rèn)識，不斷提升其運用信息技術(shù)的能力與水平。在學(xué)生方面，學(xué)生可以利用多媒體資源進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)與課后的鞏固，以不斷提升其自學(xué)能力。建立健全信息技術(shù)的應(yīng)用首先，對沒有開設(shè)體育課程或沒有多媒體設(shè)備的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)體制的改革，將體育課程納入其教學(xué)體系中，并通過政府的各項補助措施的頒布，將多媒體設(shè)備及技術(shù)引入體育教學(xué)課堂中，實現(xiàn)多媒體的資源共享，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的同時，讓學(xué)生在先進(jìn)設(shè)備及技術(shù)的輔助下，加深對體育知識及技能的理解與掌握。其次，對于發(fā)達(dá)地區(qū)在信息技術(shù)與體育教學(xué)中的運用上也不可忽視，應(yīng)積極建立健全信息技術(shù)，根據(jù)學(xué)生的實際情況及教學(xué)目標(biāo)來利用多媒體制作相應(yīng)的體育教學(xué)視頻及課件，以從聽覺、視覺方面提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[4]。加強初中體育教師隊伍建設(shè)初中體育教師是體育教學(xué)工作的重要主體，是體育教學(xué)的靈魂人物。因此，加強初中體育教師隊伍建設(shè)顯得尤為重要與關(guān)鍵。首先，學(xué)校加大對體育教學(xué)中信息技術(shù)的人力、物力上的投入，并對教師進(jìn)行多媒體培訓(xùn)，以讓教師熟練掌握多媒體教學(xué)技能，為多媒體教學(xué)的有效展開提供必要保障。其次，體育教師應(yīng)不斷加強自身體育教學(xué)技能及知識的學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己及他人的教學(xué)經(jīng)驗，以不斷提升自身的業(yè)務(wù)技能[5]。另外，教師在實際教學(xué)活動中應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，利用信息技術(shù)創(chuàng)造更為靈活的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生對體育知識及技能的理解與掌握。
5結(jié)語
總而言之，初中體育教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起著不可忽視的重要促進(jìn)作用，教師要有效提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，就務(wù)必要以學(xué)生的身體狀況和教學(xué)內(nèi)容為重要依據(jù)，有針對性地展開體育教學(xué)活動。與此同時，對體育教學(xué)方法進(jìn)行改良與創(chuàng)新，將信息技術(shù)有效引入初中體育教學(xué)過程中，以增強體育課堂的豐富性與生動性，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，不斷提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
參考文獻(xiàn)
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有關(guān)初中體育教育教學(xué)論文范文二：構(gòu)建初中體育高效課堂的有效策略
一、構(gòu)建初中體育高效課堂的有效策略
(一)課前做好課程設(shè)計，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過課程設(shè)計使每一個學(xué)生都能夠積極到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出在體育教學(xué)中學(xué)生的主體性，因此，在構(gòu)建初中體育高效課堂的過程中，教師的首要工作就是在課前做好課程設(shè)計，以此來為構(gòu)建高效課堂打下良好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。在對課程進(jìn)行設(shè)計的過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和興趣、愛好的培養(yǎng)引起足夠重視，并將其融入到課程設(shè)計中。比如，當(dāng)前在50m的訓(xùn)練過程中，教師通常都是直接對學(xué)生進(jìn)行男女分組進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式枯燥乏味，學(xué)生在訓(xùn)練過程中經(jīng)常會出現(xiàn)敷衍行為，起不到良好的訓(xùn)練效果。而如果在其訓(xùn)練過程中引入一些教學(xué)設(shè)計就可以有效提升學(xué)生的熱情和動力:第一，采用小組接力比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練，通過激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊榮譽意識來提升學(xué)生訓(xùn)練的熱情和動力;第二，在訓(xùn)練中引入游戲，男生可以采用運球跑，女生可以采用跳繩跑等，營造歡快的課堂氣氛，提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣。
(二)在教學(xué)過程中充分應(yīng)用人本理念
人本教學(xué)是我國新一輪課改后提出的全新教學(xué)理念，其對實現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，具有較為重要的推動作用。在初中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建過程中，教師就應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的束縛，充分利用人本教學(xué)理念對初中體育進(jìn)行教學(xué)。首先，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的身體素質(zhì)水平進(jìn)行充分調(diào)查和了解，對于一些身體素質(zhì)較差，不能承受或者是很難承受正常體能訓(xùn)練量的學(xué)生，教師應(yīng)該有針對性的對其訓(xùn)練量進(jìn)行調(diào)整，并設(shè)法提高其身體素質(zhì)，而不能一視同仁，與其他同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。其次，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好進(jìn)行充分了解，有針對性對教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計。比如，在男生中，有的學(xué)生喜歡足球而有的學(xué)生喜歡籃球，因此，在教學(xué)中教師就應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，如果學(xué)生教學(xué)條件允許，則可以組織兩者同時進(jìn)行，而如果教學(xué)條件不允許其同時進(jìn)行，則應(yīng)該二者的教學(xué)時間和游戲時間進(jìn)行合理安排，不能厚此薄彼。對于女生而言，有的女生喜靜，有的女生喜動，在教學(xué)過程中，教師就可以對其活動進(jìn)行合理安排，喜動可以安排其打排球或者是做活躍性比較強的游戲等，喜靜就可以安排其進(jìn)行羽毛球、踢毽子等活動性相對較弱的活動。通過以上教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出人本教學(xué)理念，使每一個同學(xué)都能夠參與到體育學(xué)習(xí)中，并使其興趣和愛好能夠得到充分發(fā)揮，以達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。
(三)豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教師教學(xué)能力
初中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，是導(dǎo)致高效課堂無法得到有效構(gòu)建，學(xué)生學(xué)習(xí)效率無法得到有效提升的主要原因。當(dāng)前，在初中體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要都是圍繞考試內(nèi)容進(jìn)行開展的，集中在實心球、50m、立定跳遠(yuǎn)、男1000m、女800m等項目上，內(nèi)容單調(diào)、枯燥。因此，為了能夠有效解決該問題，就需要對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，如開展籃球、足球、排球、網(wǎng)球等球類教學(xué)內(nèi)容和健美操、瑜伽等體操類教學(xué)內(nèi)容等，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到充分發(fā)展。另外，對于初中體育教學(xué)而言，教師是最重要的引導(dǎo)者，其教學(xué)能力的高低，對高效課堂構(gòu)建的實現(xiàn)和教學(xué)效率的提升，都有著較為直接的影響。因此，在初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建過程中，還應(yīng)該對教師的教學(xué)能力進(jìn)行提升，通過加強教師自身學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)等方式不斷提升教師的自身素質(zhì)和能力水平，從根本上促進(jìn)初中體育教學(xué)效率的提升。
二、結(jié)束語
在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，通過構(gòu)建高效課堂來實現(xiàn)教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的雙重提升，是其教學(xué)中的重點內(nèi)容。因此，在初中體育教學(xué)中，學(xué)校一定要充分意識到自身在體育教學(xué)中存在的問題，并通過合理應(yīng)用人本教學(xué)理念和提升教師教學(xué)能力等方法，不斷提升初中體育教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。
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