高校準(zhǔn)軍事化管理論文(2)
高校準(zhǔn)軍事化管理論文篇二
淺析高校大學(xué)生“準(zhǔn)軍事化管理”
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國高等教育大眾化教育時代已經(jīng)來臨，大學(xué)生的身心發(fā)展發(fā)生了根本變化，傳統(tǒng)的管理模式、理念已經(jīng)難以適應(yīng)新時代的需求，從而準(zhǔn)軍事化管理理念進(jìn)入了人們視野?；?，筆者將從現(xiàn)代高等教育現(xiàn)狀出發(fā)，探討準(zhǔn)軍事化管理的必要性、成效及對高校學(xué)生管理模式改革的有益借鑒。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 準(zhǔn)軍事化 管理
隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，著眼當(dāng)前社會形勢,不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生面臨巨大的壓力和時代賦予的緊迫感日益劇增：社會競爭激烈,就業(yè)困難,人際關(guān)系錯綜復(fù)雜,知識膨脹，信息爆炸,社會急需高素質(zhì)綜合型人才。當(dāng)代大學(xué)生在走向社會前, 都處于學(xué)校這個“象牙塔”中, 無法體會到社會競爭的殘酷。沒有良好的心理素質(zhì)和爭先、服從、團(tuán)隊意識就無法快速適應(yīng)社會,很難把握就業(yè)的先機(jī)。這將培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力變成了大學(xué)教育中一個重要部分,同時也要求將管理育人這一概念運用到大學(xué)教育中。所以將“準(zhǔn)軍事化管理”運用于高校學(xué)生管理有著重要意義。
一、現(xiàn)代高等教育的現(xiàn)狀
1、社會現(xiàn)狀。放眼如今社會，我們不難發(fā)現(xiàn)對于大學(xué)生能力的要求日益提高，想要被社會接受就必須有過硬的綜合素質(zhì)。
2、學(xué)?，F(xiàn)狀。著眼教育形勢，高等教育步入大眾化時代，作為教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，探索適應(yīng)時代需要的學(xué)校管理模式刻不容緩。
3、受教育群體現(xiàn)狀。當(dāng)代大學(xué)生基本屬于“90”后，受家庭教育觀念與環(huán)境影響，接受新生事物較多，思維獨立、追求個性、強(qiáng)調(diào)自主。呈現(xiàn)以下特點：(1)缺乏自律，學(xué)習(xí)積極性不高。對專業(yè)技能和知識失去興趣。(2)規(guī)則意識突出，懂得用法律手段維護(hù)利益，但自律能力較弱[1]。(3)控制能力和自我管理能力不足。在大學(xué)環(huán)境中，面對各種誘惑，缺乏自控能力。(4)人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，重視自我缺乏寬容，強(qiáng)調(diào)個性忽視合作[2]。(5)思想意識淡薄，價值觀扭曲。受社會、就業(yè)壓力等諸多因素影響，價值觀趨向功利主義，缺乏遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想，受制于眼前利益，缺乏責(zé)任感[3]。
二、“準(zhǔn)軍事化管理”的特點
“準(zhǔn)軍事化管理”，是因特殊高校管理需求而專門設(shè)置的新型管理模式。通過對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生意志力，團(tuán)隊精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造滿足社會需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
1、“準(zhǔn)軍事化管理”有利于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是實現(xiàn)全面發(fā)展的訴求。
在競爭激烈的當(dāng)今社會，通過準(zhǔn)軍事化管理,可以使大學(xué)生緊跟時代步伐，汲取中國人民解放軍的優(yōu)良品質(zhì)，在耳濡目染中塑造高尚的品德，在學(xué)習(xí)中取得知識技能，在鍛煉中強(qiáng)健體魄，使自身綜合素質(zhì)全面發(fā)展，贏得社會的認(rèn)可。
2、實行準(zhǔn)軍事化管理,有利于保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,抵御不良社會風(fēng)氣對學(xué)生的影響，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
現(xiàn)在大學(xué)生中相當(dāng)部分學(xué)生缺乏自我管理、約束能力,準(zhǔn)軍事化管理以軍人的嚴(yán)整風(fēng)紀(jì)樹立學(xué)生組織紀(jì)律性, 保證學(xué)生上課到課率和良好教學(xué)效果,同時它也是抵御不良社會風(fēng)氣的一道重要屏障。因此準(zhǔn)軍事化管理有利于在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、“準(zhǔn)軍事化管理”是養(yǎng)成教育理念實現(xiàn)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。
將學(xué)校管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合，取長補(bǔ)短，引導(dǎo)自律，進(jìn)而轉(zhuǎn)向無律的教育模式。是養(yǎng)成教育理念實現(xiàn)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種有效途徑[4]。
三、實行“準(zhǔn)軍事化管理”的措施
面對高等教育現(xiàn)狀，準(zhǔn)軍事化管理實施刻不容緩，其核心之所在是“管理”，而如何管理將是一個重要課題。
1、“抓典型、樹榜樣”，思想教育引導(dǎo)
“準(zhǔn)軍事化管理”模式對大學(xué)新生而言，面對艱苦訓(xùn)練、束縛作息時間，必然會產(chǎn)生抵制情緒。為了保證其順利實施，思想政治教育是重中之重。把思想政治教育作為一項日常工作來抓，以點帶面、全面教育，防微杜漸。
2、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定科學(xué)的規(guī)章制度
任何管理活動都必須有法可依、有章可循。實行準(zhǔn)軍事化管理, 首先要制定科學(xué)的規(guī)章制度, 使這種管理制度化、規(guī)范化,只有健全的管理制度才能夠更好更科學(xué)的推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，規(guī)范其行為。日常規(guī)范為基礎(chǔ)，軍隊管理條例為參考，制定如早晚操、班主任、教官、班級管理員雙重管理等制度。增強(qiáng)學(xué)生意志力和自覺性，達(dá)到身心雙重鍛煉的效果。
3、科學(xué)管理，統(tǒng)籌發(fā)展
對學(xué)生管理過程中應(yīng)做到不隨意放縱，苛刻要求，積極讓學(xué)生參與集體活動。對表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異的公開表揚;表現(xiàn)欠佳的指出錯誤。在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助解決各種困難。
四、實施“準(zhǔn)軍事化管理”的效果
經(jīng)過實踐，其效果在以下方面有明顯體現(xiàn):
1、獨立生活能力及心理承受能力明顯增強(qiáng)
準(zhǔn)軍事化制度實行之后,能養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，減少嬌生慣養(yǎng)和懶惰惡習(xí)。養(yǎng)成了自覺打掃和保持寢室衛(wèi)生的良好習(xí)慣,心理承受能力明顯提高，做到了敢想、敢說、敢干。對未來目標(biāo)明確，信心十足。
2、抵御社會不良因素影響的能力明顯提高
準(zhǔn)軍事化管理已經(jīng)成為阻斷社會不良因素的干擾的重要屏障,并取得了積極成效, 對于學(xué)生健康成長的空間創(chuàng)造了有利壞境。
3、學(xué)生團(tuán)隊意識和服從意識明顯增強(qiáng)
在多重管理努力下，學(xué)生間團(tuán)隊意識增強(qiáng), 各種矛盾摩擦減少。學(xué)習(xí)、生活秩序井井有條。大部分學(xué)生能積極主動的分享就業(yè)信息, 交流面試經(jīng)驗。團(tuán)隊意識和服從意識增強(qiáng)，備受用人單位青睞。
4、學(xué)生自我保護(hù)意識和安全防范意識明顯增強(qiáng)
準(zhǔn)軍事化管理規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活時間，學(xué)生對外來人員防范意識加強(qiáng);能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，安全用電; 自然災(zāi)害防范意識增強(qiáng)，自我保護(hù)能力提高, 突發(fā)事件處理能力增強(qiáng)。
“準(zhǔn)軍事化管理”是一種新型的高校學(xué)生管理模式，在學(xué)生管理教育工作中已經(jīng)體現(xiàn)出一些明顯效果, 但仍需不斷探索完善。以此同時，需要依托各自資源優(yōu)勢，結(jié)合自身辦學(xué)理念, 與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新，適應(yīng)社會發(fā)展的需要, 推進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理向前發(fā)展，幫助學(xué)生成為復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]竇颯，姚海明.獨立學(xué)院“準(zhǔn)軍事化管理與教育”探索[J].教育與職業(yè)，2011，(18).
[2]楊倫琪.大眾化教育下高校低年級學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理的思考[J].教育理論與實踐，
2005(9).
[3]周永昌.論新形勢下高職院校的學(xué)生管理[J].黑龍江科技信息，2008,(16).
[4]蘇云升.當(dāng)代大學(xué)生的特點與高校的學(xué)生管理[J]. 天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報紙.2010,(4).
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