班組作為企業(yè)的細胞，是企業(yè)各項管理舉措的落腳點，是提高職工素質的基本場所，是企業(yè)文化建設的前沿陣地，是實現企業(yè)發(fā)展的有效載體。下面是學習啦小編整理的機車班組管理論文，希望你能從中得到感悟!

　　機車班組管理論文篇一

　　淺談班組安全管理

　　摘要：班組是企業(yè)的基層組織，是企業(yè)基本構成單元，直接參與企業(yè)的生產活動。班組的安全工作是否抓好直接影響企業(yè)安全生產的根基，也影響到企業(yè)生產經營能力，因此，企業(yè)的安全生產必須從班組抓起。班組安全有了保障，企業(yè)的安全生產才能有保障，企業(yè)的生產經營才能正常運行，企業(yè)整體競爭力才能穩(wěn)健提升。

　　關鍵詞：企業(yè);基層管理;班組管理

　　某公司已按OHSAS18001：2007標準要求建立了職業(yè)健康安全管理體系，建立健全各項職業(yè)健康安全管理制度，并通過了第三方認證，建設企業(yè)運行職業(yè)健康安全管理體系是現代企業(yè)管理的一種體現，但執(zhí)行率(力)低一直是困擾企業(yè)改革發(fā)展的一大問題。而企業(yè)的各項制度和措施，最終都通過班組來執(zhí)行和落實。該公司現有基層生產班組70個，班組的成員898名，是企業(yè)主要生產力量。班組安全生產的管理水平、管理模式和管理方法直接影響到企業(yè)的安全生產和可持續(xù)發(fā)展。因此，加強班組安全建設是當前的一項重點工作。據對該公司2005年以來的30起傷害事故案例分析，94%的事故發(fā)生在班組，班組內因“三違”(即：違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律)所發(fā)生的工傷事故占事故總數的90%，可以說班組是安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，是企業(yè)各種事故的“發(fā)源地”。只有班組安全管理搞上去了，“三違”現象才能得到控制，傷害事故才能避免，職業(yè)健康安全管理體系才能正常運行并顯現成效。那么，新形勢下如何搞好班組安全建設呢?筆者認為應做好以下幾方面工作。

　　1樹立班組長的威望，并全面提高班組長的素質

　　1.1選好班組長

　　班組長作為班組之“長”是與普通員工有本質區(qū)別。他是班組的主要管理者，班組建設的一個關鍵是選好班組長。班長選得好，班組的安全管理工作就有保障，通過對該公司多年來班組建設工作進行分析研究就能證明這一點。如：該公司磨加工車間自動溝磨組，該班組班長張××人品好、技術過硬、有管理能力，是位出色的班組長，長期以來，他帶領班組人員認真鉆研工藝技術和生產業(yè)務，抓好班組的各項管理工作，不僅生產任務完成得好，質量也好，現場文明管理也到位。他所帶領的自動溝磨班組多年未發(fā)生工傷事故和設備事故，班組年年獲得企業(yè)“青年文明號”或“先進班組”稱號，被企業(yè)樹為模范管理班組，并作為企業(yè)窗口接待參觀。

　　1.2進行城信教育

　　班組長的人格、品德、甚至一言一行都會左右班組成員的思想情緒，班組長要取信于班組的每一位成員，就得與班組成員打成一片，愛護員工，與員工交心才能得到班組廣大成員的擁戴。(1)加強政治思想教育，提高班組長社會責任感、身行自律起模范表率作用，嚴格遵守各項規(guī)章制度，真抓實干帶好班組完成車間布置的各項生產任務。(2)加強對班組長的誠信教育，如：“不虛假、不違規(guī)、講公德、不私欲、不忘義”教育，模范班組長教育等。引導其爭當誠信、模范的班組長。

　　1.3全面提高班組長的素質

　　班組是預防安全事故的前沿陣地，班組長自身素質的高低(技術能力、管理能力)影響到他個人在班組的號召力，直接影響著班組的安全水平，從而也影響班組的戰(zhàn)斗力。因此，必須全面提高班組長的素質，加強對班組長管理能力的培訓。(1)加強安全法律法規(guī)教育和安全理論教育，提高班組長法律知識、安全理論水平和安全意識，樹立班組長安全第一責任人的意識，認真抓好班組安全建設。(2)加強班組長業(yè)務能力培訓。采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制;將工作目標和個人目標結合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，培育他們安全生產專業(yè)知識(包括“5S”、班組安全生產標準化、班組安全文化建設等多方面安全知識培訓)，不斷提高他們的實踐技能和安全素質。(3)通過開展活動提高班組長工作能力。如“安康杯”競賽活動、“安全生產月”活動、創(chuàng)“合格班組”活動等，通過組織活動能全面提高班組長的組織能力和工作能力。(4)通過“走出去，請進來”的做法，提高班組長業(yè)務工作能力。“走出去”就是走出去參觀學習別的班組，兄弟單位的先進經驗;“請進來”就是請有經驗模范班長、有新做法、好做法的班組長來傳授知識和經驗。

　　2完善機制，建立班組安全管理長效機制

　　2.1明確班組安全管理目標

　　班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產的內容，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全合格班組”等群眾性活動。安全目標的制定要切合實際，目標考核要與安全責任制掛鉤。

　　2.2完善班組安全管理的工作制度

　　企業(yè)和車間的各項制度和措施，最終都通過班組來執(zhí)行和落實，所以班組要有對接企業(yè)和車間的各項制度和措施的實施細則，同時根據本班組實際制訂適合班組的管理規(guī)定，并與績效考核結合，納入到班組經濟責任制中，保證制度的貫徹實施。如：班組各崗位安全責任制、交接班制度、設備巡回檢查和設備維護保養(yǎng)制度、勞動保護用品的使用制度、民主管理制度、教育培訓制度、崗位練兵和應急演練制度、現場定置管理規(guī)定等。

　　3開展形式多樣的班組安全教育活動

　　要通過多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大員工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，進一步升華到“我會安全”的境界。

　　在安全教育的形式和內容上要豐富多彩，推陳出新，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，廣大員工在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識。如：開展安全生產知識競賽，崗位練兵比武，事故案例分析等。

　　特別做好新入廠人員的安全教育，他們對廠規(guī)廠紀、生產現場、危險源點及周圍不安全因素極不熟悉，易觸發(fā)不安全因素，繼而轉化為事故;還有調崗、復工人員及“節(jié)后收心”的安全教育;特別做好新技術、新工藝、新材料使用的安全技術培訓教育。

　　4預防事故要“警鐘長鳴”

　　“安全第一，預防為主”是安全工作的方針。預防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。班組的每一個成員都要認真熟悉和了解作業(yè)場所和工作項目的危險因素，班組長要適時地開展危險點分析。以一項工作任務或一項操作任務為一個專題，在班組安全活動中發(fā)動班組人員討論分析，找出此項工作的危險點并有針對性地提出預控措施，必要時填寫“危險點分析預控卡”，并在實際工作中加以落實。

　　此外，在班組推行作業(yè)標準化也是預防事故的有效途徑。作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它有效地控制人的不安全行為，尤其控制“三違”現象的產生。執(zhí)行企業(yè)相關的《管理標準》《技術標準》《工作標準》《安全操作規(guī)程》《作業(yè)指導書》就是作業(yè)標準化的一種體現。在班組推行作業(yè)標準化，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而能有效制約人的不安全行為，達到預防事故的目的。

　　5結語

　　企業(yè)要發(fā)展，安全生產是保障，安全生產工作要從基層抓起，只有重視班組的安全建設，完善班組安全生產管理水平，不斷推進班組安全生產標準化建設和班組安全文化建設，建立班組安全生產管理長效機制，企業(yè)安全生產管理才能得以加強，企業(yè)各項安全管理措施才能落到實處，安全工作才能收到實效，企業(yè)經營管理的各項工作也才能收到實效，企業(yè)才能在競爭劇烈的市場中立于不敗。

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