在電力系統(tǒng)中繼電保護班組是最基層的組織，負責一線生產(chǎn)的重要工作。小編整理了繼電保護班組管理論文，歡迎閱讀!

　　繼電保護班組管理論文篇一

　　如何加強繼電保護班組工作

　　摘 要 在電力系統(tǒng)中繼電保護班組是最基層的組織，負責一線生產(chǎn)的重要工作。由于繼電保護班組體現(xiàn)出的特點，對其工作不斷加強具有重要意義。在繼電保護班組工作建設(shè)過程中需要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點，從多個方面著手，最終幫助班組穩(wěn)定發(fā)展。本文主要分析了繼電保護班組的重要性，繼電保護班組工作的缺失，加強繼電保護機組工作的對策。

　　關(guān)鍵詞 繼電保護 班組 加強

　　一、繼電保護班組的重要性

　　可以理解班組為：一是構(gòu)成企業(yè)的細胞。二是企業(yè)萬條線，班組一針穿。

　　生物體最基本的結(jié)構(gòu)與功能單位是細胞，企業(yè)最基本的組織單位就是班組。其緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營整體過程、結(jié)合創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟效益與文明建設(shè)，企業(yè)的各級管理人員與部門必須行使各自的職責，實施對應(yīng)的安排決策。貫徹落實各種決策與安排以后，班組作為最終的執(zhí)行者，千萬條線都需要穿過班組的針眼，經(jīng)過班組的巧妙設(shè)計，才可以達到管理目標。而管理者目標的實現(xiàn)程度，重點在于班組建設(shè)工作進展情況。一個班組平時重視建設(shè)，制度完善，執(zhí)行徹底，就可以很好充分保證在班組實現(xiàn)各項決策與管理目標，順利實現(xiàn)各項任務(wù)。

　　隨著繼電保護班組年齡結(jié)構(gòu)的日趨年輕化，班組成員很多都充滿活力，擁有創(chuàng)新精神以及進取心，負面效應(yīng)就是個性鮮明，體現(xiàn)出較大的思想沖突，缺乏集體觀念，不利于團結(jié)。尤其是近些年來，不斷更新與發(fā)展的繼電保護技術(shù)，繼電保護范圍不斷在擴大，包括了很多內(nèi)容。目前繼電保護班組的具體工作包括維護與定檢繼電保護設(shè)備、維護子站和變電交直流、測試交流采樣等，可以這樣認為幾乎所有變電設(shè)備都由繼電保護管理，不能想象是怎樣的工作強度。因此，迫切需要班組積極探索，不斷推進班組工作。

　　二、繼電保護班組工作的缺失

　　第一，重視工程、忽略定校。近些年來，電力建設(shè)任務(wù)迅速增加，由于經(jīng)濟因素逐步出現(xiàn)了目前重視工程，忽略定校的現(xiàn)象。如此，定校保護工作一再拖延，缺乏重視定校工作，很難找出設(shè)備存在的問題，進一步產(chǎn)生了缺陷。

　　第二，重視設(shè)備，忽略回路。作為實驗工作中心的保護設(shè)備，是開展全部工作的關(guān)鍵。但是繼電保護牽涉了很多回路，接線工作較為復雜，查線工作十分枯燥，通常會被人忽略。

　　第三，重視結(jié)果，忽略過程。工作人員與管理單位僅關(guān)心保護設(shè)備和接線是否正確，處理問題結(jié)果正常與否，對于缺陷具體原因、處理經(jīng)過以及方式是否科學沒有較多提及，分析缺乏深刻性。如此，妨礙了統(tǒng)計缺陷工作的進展，影響了工作的舉一反三，影響了工作人員素質(zhì)的提升。

　　第四，重視經(jīng)驗，忽略理論。隨著不斷普及的微機型繼電保護裝置的應(yīng)用，日益體現(xiàn)出忽略繼電保護理論學習，僅僅是根據(jù)廠家的說明書，依靠經(jīng)驗對實驗進行模擬，導致很難發(fā)現(xiàn)裝置原理和設(shè)計缺陷。

　　三、加強繼電保護機組工作的對策

　　(一)鼓勵繼電保護班組成員提升工作能力

　　在電力系統(tǒng)中繼電保護班組管理著很多舉足輕重的設(shè)備，即便是產(chǎn)生1%的誤差都會對電力系統(tǒng)造成不可挽回的損失。因此，繼電保護班組所有成員必須將保證百分百作為共同目標，確保繼電保護班組準確操作率以及自動裝置投入率達到100%。將這一目標作為班組的工作重點，幫助組員在學習工作中投入較多的精力，努力提高自身的整體素質(zhì)。

　　可以積極開展差異化培訓，提高團隊綜合素質(zhì)。推行差異化培訓，位置在班組，重點在組員。其一通過積極了解與認識班組成員的思想情況、業(yè)務(wù)技術(shù)等，掌握每個成員的技術(shù)不足，編制個性化培訓方案。其二是將安全學習、技術(shù)答題、認真講解作為培訓班組活動的具體模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)形式，利用開展每周一條安規(guī)、技術(shù)大討論等活動，充分調(diào)動班組成員的學習積極性。

　　此外還需要對繼電保護班組學習設(shè)施不斷完善。繼電保護班組員工可以將建設(shè)班組作為機會，構(gòu)建學習園地、圖書廣角、技術(shù)培訓基地，配置相關(guān)的學習工具以及各種學習軟件，通過多媒體工具學習工作相關(guān)工作技能。

　　(二)創(chuàng)新班組流程標準化的工作模式

　　對于基層班組來講，標準化便是一個流程的標準化。繼電保護班組必須有計劃、有目的的劇集班組的技術(shù)精英，從班組管理、創(chuàng)新科技、日常維護等工作著手，實行全面匯總，構(gòu)建班組工作框架。再從每個環(huán)節(jié)著手，分層實行標準化。也就是只要啟動某項工作，利用流程圖所有參與人員都可以確定自己的工作任務(wù)。

　　例如，繼電保護中最簡單的更換CT工作。班組工作負責人按照標準化流程：第一，攜帶圖紙和資料。第二，在班組工作記錄中獲得定值單。第三，現(xiàn)場搜集CT臺賬。第四，結(jié)束工作以后，按照標準化模板制作保護與CT報告。第五，對班組臺賬文件中的內(nèi)容進行修改。第六，在定檢周期表中對定檢時間積極修改。第七，根據(jù)定值單規(guī)定對其實施管理。第八，通過標準化文件進行歸檔。這樣才是完成全部工作。

　　建設(shè)流程標準化，班組必須實現(xiàn)：其一調(diào)查分析崗位工作流程，分解操作程序，尋找弱點。其二是對于主觀問題，對操作流程積極改進，產(chǎn)生一種工作優(yōu)化程序，進一步實現(xiàn)良好的效果。其三是根據(jù)有關(guān)規(guī)定，從本質(zhì)上對不規(guī)范行為有效控制，推動各項班組工作順利開展。

　　(三)采取繼電保護班組長動態(tài)管理

　　(1)貫徹執(zhí)行選拔班組長方法，構(gòu)建班組長成長制度。通過組織任命、民主推舉、崗位競聘等方式多方面挑選人才;構(gòu)建班組長退出機制，定期對班組長開展考核選聘活動，促使班組長產(chǎn)生競爭意識，有壓力和動力，進一步產(chǎn)生激勵制度。積極培養(yǎng)班組骨干，形成班組長成長梯隊。(2)堅持標準，選擇優(yōu)秀的班組長。對候選人的政治思想、業(yè)務(wù)技能、政治能力、管理水平等科學評價。(3)最大程度調(diào)動班組長工作熱情。不能達到指標，班長沒有業(yè)績，管理缺失，班長負有主要責任。(4)綜合培訓班組長業(yè)務(wù)能力。利用內(nèi)培為主、行業(yè)溝通為輔的模式，為班組長提供條件，對管理知識方法認真學習，拓展知識范圍，加強管理意識。

　　(四)班組結(jié)對幫扶，建立溝通平臺

　　積極開展先進班組結(jié)對幫扶后進班組，第一是后進班組必須對先進班組的成功經(jīng)驗積極借鑒，聯(lián)系本班組的真實情況科學吸取和完善，產(chǎn)生一套具有極強可操作性、針對性的建設(shè)班組思路。第二是利用請進送出等方式達到班組互動、實施定點幫扶，產(chǎn)生大團隊的團隊合作精神。

　　堅定思想先導，實現(xiàn)文化指引。第一，班組長要善于開展思想政治工作，通過理想信息對班員進行教育，采取任務(wù)形勢對班員進行鼓勵。第二，要對班員充分尊重與關(guān)心，充分維護班員的合法權(quán)益，真正幫助班員解決工作生活中的一系列問題。第三，不斷強化民主意識，利用座談會、民主生活座談會等形式，鼓勵班員出謀劃策，搜集科學建議。第四，班組要積極開展一些健康的活動，強化班組的凝聚力。

　　四、結(jié)束語

　　繼電保護班組建設(shè)工作必須與文化建設(shè)緊密結(jié)合，在共同利益下幫助班員形成共有價值觀，以及形成一整套科學的行為規(guī)范，并且對員工的思維方式和行為標準進行轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生班組軟實力，進一步推動班組工作順利開展。

　　(作者單位為國網(wǎng)湖南省電力公司道縣供電分公司)

　　[作者簡介：吳暉(1976―)，男，湖南寧遠人，大專，繼電保護技師，主要研究方向：電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)及班組管理。]

　　參考文獻

　　[1] 賀家李.電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展[M].北京：中國電力出版社，2013.

　　[2] 王靜.電力系統(tǒng)繼電保護班組工作的發(fā)展建議[M].北京：中國電力出版社，2013.

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