孫子兵法之管理者戰(zhàn)術(shù)思維芻議論文

　　管理者是指在組織中直接監(jiān)督和指導(dǎo)他人工作的人，管理者通過其職位和知識，對組織負有貢獻的責(zé)任，因而能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織經(jīng)營及達成成果的能力者?，F(xiàn)代觀點強調(diào)管理者必須對組織負責(zé)，而不僅僅是權(quán)力。與管理者相對應(yīng)的是非管理者。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：孫子兵法之管理者戰(zhàn)術(shù)思維芻議相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　孫子兵法之管理者戰(zhàn)術(shù)思維芻議全文如下：

　　【摘要】 戰(zhàn)術(shù)思維是一種靈活運用正確的方法和技巧，以實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)層目標(biāo)為目的“制勝”思維模式。管理者要注重謀劃組織系統(tǒng)長遠的戰(zhàn)略管理，同時必須以清晰、果敢、統(tǒng)籌的戰(zhàn)術(shù)思維，計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制各種戰(zhàn)術(shù)層管理活動，以戰(zhàn)術(shù)層決策的有力落實促進戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實現(xiàn)。《孫子兵法》豐富的微觀戰(zhàn)術(shù)思想體系，值得管理者深入學(xué)習(xí)借鑒。

　　【關(guān)鍵詞】 孫子兵法 戰(zhàn)術(shù)思維 管理。

　　一、“知”是孫子兵法戰(zhàn)術(shù)思維的基點，管理者應(yīng)注重培養(yǎng)信息思維，夯實“知彼知己”、“知天知地”的信息力。

　　孫子認為“知彼知己，百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己，一勝一負;不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆”。管理從本質(zhì)上講，就是不斷獲取信息，并對其進行變換、傳遞、存儲、比較、分析、識別、判斷和提取，以期望管理效益為目標(biāo)，對管理對象進行評估、決策和控制。管理過程中一切決策、決定都要知在先，孫子兵法實現(xiàn) “先知”“全知”的措施值得管理者學(xué)習(xí)借鑒。

　　強化“先知”的信息意識。“故明君賢將， 所以動而勝人， 成功出于眾者， 先知也。”“知”， 不僅包括戰(zhàn)前“廟算”的“五事”、“七計”， 也包括具體作戰(zhàn)過程中的各種情況， 精確到指揮部中的“守將、左右、謁者、門者、舍人之姓名”等細節(jié)， 都須通過“用間”或其它方法“先知”。管理者只有以最快的速度去收集、分析、加工和利用信息，才能預(yù)有準備的做好管理工作。信息意識指人對各種信息的自覺心理反應(yīng)，強化管理者的信息意識，一是強化信息感受，做到敏銳地捕捉信息，善于從他人看來毫無意義的信息中發(fā)現(xiàn)其價值;二是強化信息觀察，做到不受時間和空間的限制，時時處處從信息的角度觀察管理工作涉及的一切事物;三是提高對信息需求的自我意識，即能意識到自身潛在的信息需求，并能將它轉(zhuǎn)化為顯在的信息需求。

　　提高“善知”的信息能力?！短搶嵠诽岢鏊姆N獲取信息的方法：“策之而知得失之計”，即通過認真仔細的籌算了解對方作戰(zhàn)計劃的優(yōu)劣長短;“作之而知動靜之理”，即通過挑動了解對方的活動規(guī)律;“形之而知死生之地”，即通過佯動示形摸清對方的部署情況;“角之而知有余不足之處”，即試探性進攻摸清對方的強弱虛實。獲取信息的能力是指管理者搜集、整理與交流信息，并對信息進行識別、加工、利用、創(chuàng)新的能力。提高管理者信息能力是提高管理工作質(zhì)量的必然選擇，一是提高獲取信息的能力，即通過查閱文獻信息資料和利用電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高對信息的檢索、存貯和交流的能力;二是提高鑒別信息的能力，即經(jīng)過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析判斷，剔除虛假和冗余信息，找出符合管理工作需要的信息;三是提高加工信息的能力，即通過對信息的攝取、鑒別、篩選后，經(jīng)過分析、綜合、加工而轉(zhuǎn)換成新的管理信息，從而實現(xiàn)信息升華;四是提高應(yīng)用信息的能力，即把知識轉(zhuǎn)化為實際行動，并通過信息解決管理工作中出現(xiàn)的問題。

　　增加“盡知”的信息知識?！缎熊娖房偨Y(jié)了32種通過“相敵”

　　掌握信息的方法，可歸納為三類：一是通過自然環(huán)境的異常變化判斷對方行動。“眾樹動者，來也;鳥起者，伏也;塵高而銳者，車來也”。二是通過活動判斷對方情況。“杖而立者，饑也; 汲役先飲者，渴也;見利而不進者，勞也”。三是通過言行預(yù)測其意圖，“辭卑而益?zhèn)湔?，進也;辭強而進驅(qū)者，退也”。信息知識是指人們對信息諸方面知識的掌握。“勝兵”的訣竅是“先勝而后求戰(zhàn)”，基礎(chǔ)是全面詳實的信息。管理者應(yīng)通過對所觀察到的現(xiàn)象進行由表及里、由此及彼的思索和判斷，找出其本質(zhì)內(nèi)因，達到知彼的目的，掌握信息的主動權(quán)。管理者增加信息知識，一是要對信息的含義、特點及傳遞過程等基本知識有所了解;二是要對書刊、錄音、錄像、廣播、電視等信息源有所知曉;三是要對展示信息的新技術(shù)尤其是電子計算機技術(shù)有所掌握;四是要對高效獲取信息的圖書分類知識、信息檢索方法有所把握。

　　二、“勢”是孫子兵法戰(zhàn)術(shù)思想的起點，管理者應(yīng)重視人才管理思維，培養(yǎng)“致人而不致于人”領(lǐng)導(dǎo)力。

　　孫子認為“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人，故能擇人而任勢”。管理的“勢”從表面上看是指管理的權(quán)勢威勢，是一種具有絕對權(quán)威的強制力，是至高無上的統(tǒng)治權(quán)，而本質(zhì)是一種影響力，是一種影響、制約以致改變下屬行為的力量。“勢”運用到管理中來，就是要知人善任，掌握主動權(quán)，決策時求勢，決定時造勢，實施時任勢，充分發(fā)揮“勢”的功能和力量，做到“致人而不致于人”。

　　內(nèi)化“先勝”的綜合素質(zhì)?！队嬈诽岬酵ㄟ^“五事”、“七計”

　　來通盤掌控情況。“將”是五事中的第四位，強調(diào)核心人才的特質(zhì)與素質(zhì)條件，而七計的“將孰有能”則是用來檢驗“將”的領(lǐng)導(dǎo)能力。隨著市場的競爭越加激烈，企業(yè)的管理者是否具備領(lǐng)導(dǎo)的資質(zhì)條件越加顯得重要。管理者要高度重視自己領(lǐng)導(dǎo)力的提高，采取有效的措施，著眼長遠發(fā)展，樹立正確領(lǐng)導(dǎo)力觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)力自我培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)來提升自己的能力以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。一是自我完善。管理者要以追求卓越的胸懷，強化以責(zé)任為核心的職業(yè)道德，以寬容為核心加強個人修養(yǎng)，發(fā)揮感召作用。二是激情洋溢。激情是一種個人領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的外在表現(xiàn)。作為團隊的核心，領(lǐng)導(dǎo)者的士氣影響著團隊的士氣。

　　管理者要時刻保持激情，保持進取，懂得營造團隊氛圍，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的凝聚作用。三是堅韌不拔。管理者要時刻保持樂觀，正確對待逆境，始終堅持原則，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的方向作用。四是勇?lián)?zé)任。管理者要懂得公正處事，學(xué)會坦誠，更要提倡敬業(yè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的榜樣作用。

　　注重“五德”的人才管理?！蹲鲬?zhàn)篇》指出“夫?qū)⒄?，國之輔也，輔周則國必強，輔隙則國必郭。”即將帥是國君的助手，輔佐周密，國家就強盛，輔佐有缺陷，國家就要衰亡“。”兵事以人才為本“的思想同樣應(yīng)貫徹到管理中去，管理者不僅自身具備領(lǐng)導(dǎo)的資質(zhì)條件，還要會選人育人用人。一個優(yōu)秀的人才必須具備五個方面的才能，即”智、信、仁、勇、嚴“，管理者應(yīng)準確把握”五德“的標(biāo)準進行人才管理。”智“的核心意義是足智多謀、智慧才能，”是故智者之慮，必雜于利害。雜于利而務(wù)可信也;雜于害，而患可解也。“即善于在復(fù)雜的利害情況下，不受外務(wù)、外事及個人情緒的影響。”信“的核心意義是誠信承諾，即言必信，行必果，對待做好承諾，在正常情況下不要隨便朝令夕改，做到”令素行以教其民，則民服“。” 仁“的核心意義是寬仁關(guān)愛，即能夠大公無私，寬仁待人，不以仁為手段行一己之私。”勇“的核心意義是勇敢果斷，即能夠掌握時機，適時的行動，勇于改革與創(chuàng)新，但非有勇無謀。”嚴“的核心意義是管理嚴格、信賞必罰，即領(lǐng)導(dǎo)一個團隊要能夠公正嚴謹，不能偏愛徇私，一律秉公處理，嚴守紀律威信。管理者倡導(dǎo)樹立”五德“的人才標(biāo)準，督促部屬自我歷練，加強自身修養(yǎng)，鍛煉工作能力，不斷自我提高，自我完善。

　　實施”先至“的心理管理?！毒诺仄分刑岢?rdquo;九地之變，屈伸之利，人情之理，不可不察也“。”人情之理“就是指人的心理狀態(tài)，對戰(zhàn)爭勝負具有決定性的作用，只有把握心理規(guī)律，才能實現(xiàn)”避其銳氣，擊其惰歸“的效果。管理的決策者，為了提高管理效能，必須掌握管理與被管理者的心理變化規(guī)律，從而實現(xiàn)有效的心理管理?！秾O子兵法》中所強調(diào)的”上下同欲“，要求上下要同心協(xié)力，處理好管理者與被管理者之間的關(guān)系，使全體人員朝一個目標(biāo)努力奮斗。一是引導(dǎo)教育”理“立其所。在”五事“中”道“處在第一位，這里的”道“是政治因素，是治理軍隊的準則。”道“解釋為”令民與上同意也。“就是通過政殆治軍使士兵在心理上與國君的愿望相一致。管理者要通過管理教育，運用人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)能力，將部屬引導(dǎo)到共同從事的事業(yè)上來，使其產(chǎn)生歸屬感認同感。二是適當(dāng)激勵齊”心“共進。

　　《作戰(zhàn)篇》中指出”得車十乘已上，賞其先得者“，就是將心理管理與賞罰的時效性相結(jié)合。激勵是管理者以認識和理解下屬的內(nèi)在心理內(nèi)容和特性為基礎(chǔ)，采取積極的、有針對性的措施激發(fā)其潛能和熱情，并將其行為目標(biāo)與組織目標(biāo)進行協(xié)調(diào)的過程。管理者要開發(fā)利用好人才資源，就必須堅持以人為本，建立良好的人才激勵機制。遵循物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合、正激勵與負激勵相結(jié)合的原則，了解并滿足員工多元化的個人心理需求，采取多種形式的激勵手段，充分激發(fā)員工潛能，使員工認識到，通過公司運行能夠?qū)崿F(xiàn)其更高的目標(biāo)，能夠達到其滿足預(yù)期，從而促使員工為公司作出新的貢獻，使公司得以發(fā)展。

　　三、”勝“是孫子兵法戰(zhàn)術(shù)思想的著力點，管理者應(yīng)重視對策決策管理思維，培養(yǎng)”靈活奇正“的執(zhí)行力。

　　《虛實篇》指出”凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝“，”兵無常勢，水無常形。能因敵變化而取勝者，謂之神“。要實現(xiàn)”百戰(zhàn)不殆“、”勝乃可全“，善戰(zhàn)者必須要通過各種辦法”勝敵而益強“，將戰(zhàn)略意圖以”奇正“的方法執(zhí)行下去。執(zhí)行力是貫徹上級或領(lǐng)導(dǎo)意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。管理者的執(zhí)行力是把高層的思想轉(zhuǎn)化為行動，帶領(lǐng)部屬根據(jù)企業(yè)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定計劃，靈活組織實施，保質(zhì)保量地完成上級任務(wù)。

　　重視 ”身正“的引領(lǐng)效應(yīng)。”令素行以教其民，則民服;令不素行以教其民，則民不服。令素行者，與眾相得也“，管理者自身的行為是屬下的榜樣，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠嚴格執(zhí)行法令，那么下屬就會服從命令。管理者的既是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是執(zhí)行者，自身的良好形象，對部屬來講是一面旗幟，是無聲的命令，管理者的表率作用是執(zhí)行力堅實的基礎(chǔ)。管理者對自己工作的安排和分配，比任何發(fā)言都能體現(xiàn)哪些是本部門的工作重點，哪些是非重點。領(lǐng)導(dǎo)的精力在哪里，單位的工作重點就在哪里，執(zhí)行者就應(yīng)往哪個方面努力。”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從“。這就是我們通常所說的以身作則，管理者想要什么樣的執(zhí)行力，親自給執(zhí)行者做出表率，執(zhí)行者就會按照你引領(lǐng)的方向往前走。

　　把握”靈活“的適度授權(quán)。孫子對將帥使用的原則，就是要信任和放手，發(fā)揮其主觀能動性和積極性，并以此作為戰(zhàn)爭取勝的重要條件。如果不能給將帥充分的信任和行動自由，而是處處限制，只會招致戰(zhàn)爭的失利。只有做到用人不疑，疑人不用，在大的方針政策確定后，將主動權(quán)交給下級，讓他們靈活處置，充分發(fā)揮主觀能動性，才能調(diào)動將帥的主動性和積極性，保證戰(zhàn)爭的勝利。同樣，管理者要實現(xiàn)既定的目標(biāo)關(guān)鍵在于靈活主動的授權(quán)于下屬，這樣有利于部屬根據(jù)實際情況具體執(zhí)行。

　　從理論上講，授權(quán)與分工不同。分工是領(lǐng)導(dǎo)者盼咐部屬去做某項屬于部屬職責(zé)范圍內(nèi)正常任務(wù)，而授權(quán)則是領(lǐng)導(dǎo)者按照一定范圍程序和原則標(biāo)準將其所屬部分職責(zé)權(quán)限讓渡給部屬去行使。管理者適度授權(quán)，給部屬壓擔(dān)子、分權(quán)責(zé)，就能有效地激勵部屬提升執(zhí)行力，并使之真正得到鍛煉。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究認為，適度授權(quán)的工作范圍是高層領(lǐng)導(dǎo)為60%- 85 %，中層領(lǐng)導(dǎo)為50%-75%，基層領(lǐng)導(dǎo)為35%-50%。授權(quán)不僅有益于提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，也有助于提升部屬的執(zhí)行力。

　　秉持”齊心“的有效溝通。”道者，令民與上同意也“，這樣才能使部屬”可以與之死，可以與之生“，部屬執(zhí)行起來才會有力度。然而要使單位上下齊心，離不開有效的上下溝通，只有部隊執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者之間有了有效的溝通，執(zhí)行時才會”上下同欲“，事情才會獲得成功。一是簡潔有力的工作溝通。領(lǐng)導(dǎo)者要有意識地教育部屬用清楚的、簡潔的、量化的方式把執(zhí)行信息傳達給你，并以備忘錄的形式寫出來，其內(nèi)容包括實際和建議。既讓信息能更有效地傳遞，實現(xiàn)無障礙溝通，又能讓部屬通過對執(zhí)行的成功積累和回顧，鍛煉執(zhí)行能力。二是及時全面的支持肯定。領(lǐng)導(dǎo)者要把備忘錄作為自己部屬升遷的主要參考依據(jù)，它是提升部屬執(zhí)行力的最好驅(qū)動力，對領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者是同等重要的。有效的溝通可以得到部屬的支持和信賴，做到”令民與上同意“，”上下同欲“，從而提升執(zhí)行力。