中日教育差異論文
中日教育差異論文
中國與日本都是十分注重國民教育的國家,這與兩國傳承的文化歷史息息相關。但由于兩國的語言環(huán)境背景不同,在教育理念、教育方針上就表現(xiàn)出了實踐上的差異。下面是學習啦小編給大家推薦的中日教育差異論文,希望大家喜歡!
中日教育差異論文篇一
《中日教育對比探究》
【摘 要】本文通過對日本教育的模式探討以及優(yōu)缺點發(fā)展空間,引出對中國教育的中肯評價與沉思。只有保持中國的基礎素質教育以及全面發(fā)展的基礎上,吸取外國教育的成功之處。針對中國教育的現(xiàn)狀提出存在的問題。只有發(fā)展教育才是立國之本,我們要傾盡全力投入教育事業(yè)中來,大力發(fā)展正確的完善的進步的中國教育。
【關鍵詞】教育;優(yōu)劣;中國;日本;發(fā)展
人民教育家陶行知說過一句話:“教育是立國之本”。也有人說今天的教育,是明天的科技,也是后天的經(jīng)濟。在科學技術迅速發(fā)展,各國綜合國力競爭越來越激烈的情況下,人才是一切競爭的核心,而人才的競爭最重要的就是教育的競爭。在研究日語學習的幾年里,并通過在日本的留學經(jīng)歷,我對日本和中國的教育方式有些淺見。
一、日本義務教育特點
日本近代及現(xiàn)代化教育是在政府推動下進行的;平穩(wěn),連續(xù),有計劃,有步驟,是日本教育的特點。政府決心大,力度大,以傾國之力投入教育事業(yè)?!督逃氛Z》是日本的第二部憲法,領導人也對教育十分重視。
另外,《學習指導要領》指引著日本課程改革,基本上每十年修訂一次。80年代中期后主要側重于能力培養(yǎng),減少過度考試競爭,心理健康等問題。在少年教育階段擴大了選修課的范圍和比重。后來由于世界的信息化,國際化以及科技發(fā)展等問題,日本又針對學生獨立思考,獨立解決問題,行動和判斷能力等進行相關培養(yǎng)。
日本認為構建適合孩子成長的學校教育,是非常重要的。教育課程審議會的報告指出,近些年日本青少年在道德和價值觀,社會性發(fā)展,社會規(guī)范意識,自立等方面存在嚴重問題。欺負弱小,逃學,暴力等行為時常發(fā)生。因此教育要解決自身存在的問題適應青少年的生長和發(fā)展,也要適應社會變化的需要。針對以上需要日本在教育方面注重學生心理健康問題,掌握正確的價值觀,激發(fā)學生的學習興趣與動力,獨立思考動手能力的培養(yǎng),靈活多變等幾方面。
二、中國教育的特點
中國近代及現(xiàn)代化教育的基本方向及模式與日本相同,但是由于時局動蕩,發(fā)展緩慢,也沒有一部“第二部憲法”一樣地位的指導性教育法律文件,獲得的效果并沒有日本的好。
中國教育的基礎教育由政府統(tǒng)包,政府掌握基礎教育的發(fā)展與改革。因此改革迅速和徹底是中國教育的優(yōu)點,但是同時也存在政策上的失誤。而在基礎教育,職業(yè)教育,高等教育各方面都比較落后的中國,要全面發(fā)展,迎合時代發(fā)展,這些都是政策定位必須要考慮的問題。對中國教育存在的問題總結如下:
1.考試作用極端化
中國學生面臨著幾大考試,初生高,高考,考研,考公務員等??荚囋谥袊慕逃械牡匚槐环糯罅恕=逃赜趹?,理論,而對實際操作,科學實踐等偏弱。課程體系也呈現(xiàn)“窄而深”的形態(tài)。使學習成為一種枯燥繁瑣的活動??荚嚕沟脤W生,家長,老師都陷入數(shù)十年的壓力之下。這也是中國教育最嚴重也是最難改進的問題之一。
2.全面型人才與精英人才
中國教育注重素質教育,同時又對某方面有特長的人才有特別政策。這正是在推行全民教育與英才教育定位上的搖擺不定。在人才發(fā)展上,普及義務教育之后是堅持選拔型還是轉向普及型,兩者之間如何協(xié)調(diào),也是中國教育急需解決的問題。
3.專業(yè)問題普及范圍
在中國小學初中生的課本里,有些為了普及常識和科學知識,會有十分專業(yè)的術語或者原理在里面。而這些對于年紀太小的學生,完全不能理解。教育要針對不同的受教人群。對小學生的教育要寓教于樂,以激發(fā)興趣為主。而對于一些晦澀難懂且用處不大的知識,可以選擇舍棄或者用其他的方式表達。
總之中國的學生,是多學,多練,多記,多考,對學生吸收知識,學習行為和接受能力方面更注重。今后需要從應試教育向真正的教育改進。讓學生多看,多問,多想,多干,注重批判性思維,創(chuàng)造能力,發(fā)現(xiàn)解決問題的能力等。在扎實的知識基礎上,更靈動的學習方法,掌握更多的科學與實踐。
2002年,中國成人識字率為81.5%,文盲和半文盲為人口比例的15%,同年日本成人識字率為100%。從數(shù)據(jù)上可以看出中國和日本的教育水平,普及程度還是存在很大差別的。一個國家最關鍵,最起決定性作用的就是教育和人才。而在其他方面大占優(yōu)勢的中國恰恰在這點上遠遠落于日本后面。
鄧小平先生說過:“中國建國之后最大的失誤是教育的失誤。”雖然已經(jīng)過去了很多年,但是教育依然是中國存在的很嚴重的問題。教育是立國之本,我們要敢于勇于承認自己的不足,吸取別國的經(jīng)驗和教訓,傾盡全力投入中國的教育中來。
參考文獻:
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[4]王瑞蓀.比較思想政治教育學[M].北京:高等教育出版社.2001
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