生命教育淺述論文(2)
生命教育淺述論文篇二
《生命教育之我見》
【摘 要】孩子不僅是一個(gè)家庭的未來和希望也是一個(gè)國(guó)家的未來和建設(shè)者，他們的思想狀況如何、精神狀況如何、吃苦、毅力、創(chuàng)業(yè)耐力如何，將會(huì)直接體現(xiàn)國(guó)家的整體形象，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。面對(duì)當(dāng)今孩子們不珍惜生命的各種心態(tài)和奮斗目標(biāo)的變化，關(guān)注和做好生命教育是當(dāng)務(wù)之急。
【關(guān)鍵詞】生命教育 文化氛圍 凈化 綠色環(huán)境
所謂“生命教育”就是引導(dǎo)個(gè)體了解、社會(huì)、實(shí)踐和愛惜自己，尊重別人的價(jià)值的教育活動(dòng)。其目的是幫助孩子學(xué)習(xí)和了解人生價(jià)值、人生目的和意義，從而珍惜生命與人生，尊重他人并自重，通過教育使孩子得到充分發(fā)展，做社會(huì)的有用之人。要做好生命教育，以本人之見應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：
一、家庭教育是孩子生命教育之源
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)與子女的特殊關(guān)系及地位決定了家庭教育有著非同一般的作用。家長(zhǎng)的言傳身教、生活方式、文化氛圍對(duì)孩子有直接或間接、公開或潛移默化的影響作用，故父母的行為會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中的家長(zhǎng)往往忽視了這點(diǎn)，過分溺愛或過分忽視，總認(rèn)為一切教育是學(xué)校的事，與自己無關(guān)，平時(shí)也不注重自己的形象和處事原則。這樣的家長(zhǎng)又如何能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子呢?可想而知，是將自己的孩子默化入歧途，不知不覺成了問題少年。因此，為了教育好孩子，呼吁我們的家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.家長(zhǎng)在生兒的同時(shí)，就要有育兒的意識(shí)。在家長(zhǎng)心中，要有個(gè)將自己孩子培養(yǎng)成什么樣的人的宏圖。家長(zhǎng)更要知道教育子女責(zé)任之重大，別只顧自己輕松、愉快而忽視了孩子的存在，或只顧賺錢而冷落了孩子的教育，其實(shí)孩子教育比賺錢更重要，智力投資更是重要，回報(bào)也是最可觀的。
2.家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力激發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲望，教育孩子知道“要成長(zhǎng)，必先求學(xué)”“要有成就，必先要有恒心和毅力”，引導(dǎo)孩子知道知識(shí)的重要性，讓他們?nèi)プ栽笇W(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
3.家長(zhǎng)要做好孩子的表率。家長(zhǎng)首先要與人為善，誠(chéng)懇踏實(shí)，寬宏大度，尊重別人，禮貌文明，自律自珍，艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活充滿興趣。家長(zhǎng)要主持公道，要有正義感，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，立場(chǎng)要堅(jiān)定，切不可指鹿為馬、見風(fēng)轉(zhuǎn)舵，切實(shí)做好孩子的表率。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的生命教育要持之以恒，讓孩子養(yǎng)成從小做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微做起，不能“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”將惡習(xí)始終消滅在萌芽狀態(tài)，教育孩子切實(shí)認(rèn)識(shí)到惡習(xí)的弊端。
5.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)世界，“物競(jìng)天擇，適者生存”是條件;引導(dǎo)孩子正確看待挫折和困難，“失敗是成功之母”是基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不怕失敗，要以正常的心態(tài)面對(duì)失敗和壓力。
二、學(xué)校教育是孩子生命的重點(diǎn)
學(xué)校是專門從事教育工作的機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校要按照黨的教育方針培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是學(xué)校教育的天職，也是教育工作者的首要工作。而當(dāng)前學(xué)校教育只求教學(xué)質(zhì)量和追求升學(xué)率，卻忽視了素質(zhì)、德育及生命教育。作為學(xué)校應(yīng)該從三方面來抓學(xué)生教育：
1.加強(qiáng)學(xué)生德育教育，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生思想道德很差，加強(qiáng)德育教育是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校德育教育應(yīng)從：愛國(guó)主義入手，愛國(guó)主義是生命教育的永恒主題，通過這個(gè)教育讓孩子們愛國(guó)、愛民、愛世界、愛自己;從校園文化建設(shè)入手，教育孩子們認(rèn)識(shí)和理解十二觀，即人生觀、事業(yè)觀、追求觀、教育觀、集體觀、理念觀、績(jī)效觀、精神觀、人才觀、作風(fēng)觀、為人觀，教育學(xué)生做具有全面素質(zhì)的人。
2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，學(xué)校教育要注重學(xué)生思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤或不端正的思想，教育學(xué)生注重學(xué)習(xí)、注重上進(jìn)、注重知識(shí)。
3.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的各種知識(shí)教育，知識(shí)是進(jìn)化靈魂的海洋，是充實(shí)心靈的力量，是認(rèn)識(shí)世界關(guān)愛世界的源泉，知識(shí)越豐富思維越靈活，解決問題的思路就會(huì)越開闊，從而就會(huì)減少在生命活動(dòng)過程中犯的錯(cuò)誤。
三、社會(huì)教育是生命教育不可忽視的部分
社會(huì)是個(gè)大學(xué)校，人只有走上社會(huì)才會(huì)有所作為，但在某種意義上社會(huì)又是一個(gè)“大染缸”，稍不留神或不知不覺就會(huì)使孩子們受到侵蝕、污染、傷害。社會(huì)的不良風(fēng)氣確實(shí)有很多，給幼小而純潔的心靈帶來了困惑和世態(tài)炎涼、玩世不恭的心態(tài)，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，干不干一樣，從而讓孩子們對(duì)世界、生活失去信心，不知不覺一顆純潔無暇的心靈也就變質(zhì)了。除此之外，還有影視暴力、網(wǎng)吧、各種廣告色情的侵蝕都會(huì)影響孩子們的生命教育正常進(jìn)行。面對(duì)這種社會(huì)氣息就需要有關(guān)部門要盡快凈化我們社會(huì)的污染源，首先要加強(qiáng)國(guó)民的各種社會(huì)意識(shí)，制止各種污染。其次，要建立健全民主、法制，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);再次，要求在與社會(huì)不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的力度上要更狠些，切不可聽之忍之、輕描淡寫，要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。讓孩子們?cè)诿髁恋沫h(huán)境中得到茁壯成長(zhǎng)和發(fā)展，從而用這種無形的社會(huì)教育力量來加固生命教育。
通過社會(huì)教育，孩子們認(rèn)清世界，認(rèn)清方向，使孩子們認(rèn)識(shí)到：(1)珍惜生命，熱愛生活。生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次，讓短暫的生命發(fā)出更多的光和熱;(2)人生價(jià)值不能用金錢來衡量，有些東西是用金錢永遠(yuǎn)都買不到的;(3)摒棄享樂主義，享樂思想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的阻力;(4)艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯，是戰(zhàn)勝困難，奪取勝利的法寶。(5)艱苦樸素、勤儉節(jié)約是一個(gè)人美好的生活作風(fēng);(6)做事要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的事做起，切不可眼高手低。
總之，孩子就像一棵旁枝側(cè)出的小樹，不砍其旁枝怎能成棟梁，孩子有許多壞習(xí)慣和壞毛病會(huì)不斷滋生出來，這就需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)來時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)時(shí)消滅。教育我們的孩子重視生命，關(guān)愛生命，孩子是社會(huì)的未來，社會(huì)的主力和生命，他們將決定著社會(huì)的何去何存，切不可輕視生命教育，一定要重視生命教育。
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