有關幼兒音樂教育的論文(2)
有關幼兒音樂教育的論文
有關幼兒音樂教育的論文篇二
《家庭幼兒音樂教育》
摘 要：隨著人社會生活水平的提高，人們不僅在物質上的需求增加，在精神上也是需求的越來越豐富的。開始越來越多的家庭重視幼兒智力的發(fā)展，他們以各種方式開發(fā)和培養(yǎng)，音樂就是其中一類。通過音樂的聽覺感受開發(fā)幼兒潛在的智力，塑造活潑、健康的性格，促進孩子德智體美的全面發(fā)展。
關鍵字：家庭音樂 孩子 音樂教育 教育方式
在美國的加利福尼亞州和佛羅里達州的政府有一項立法，規(guī)定每一位新生兒都必須獲贈貝多芬和莫扎特的激光唱片。因為美國人在那之前有調查過一項音樂對孩子智力發(fā)展的作用，它表明聆聽這兩位大師的音樂能夠提高幼兒的智商。偉大的愛因斯坦從小酷愛音樂，他曾經(jīng)說過自己拉的小提琴不遜色于他在物理方面的才華?？梢娨魳穼⒆釉谥巧台D―也可以認為是感性認識上具有一定得作用。
目前，在科學領域沒有具體的證據(jù)表明音樂對孩子智力的影響。但從身理學和心理學領域顯示：音樂對人的感情和性格具有很大的影響作用。當我們聽到悲痛、傷感的音樂時，情緒也隨之而低沉起來，當我們聽到激情、動感的音樂時，情緒也隨之高漲起來。對于孩子，我們也可以發(fā)現(xiàn)音樂對孩子在情緒上有很明顯的表現(xiàn)，有時候我們可以發(fā)現(xiàn)，當孩子聽到一首平靜的鋼琴曲是，他們的情緒就隨之穩(wěn)定和舒暢起來，以及積極和旺盛的精神狀態(tài)，這時便是他們更容易發(fā)展想象力、記憶力、理解力和注意力的時候。我們在日常生活中也可以發(fā)現(xiàn)，一個音樂上能很強的人，往往這孩子在思維上非常靈活，當一個孩子能夠輕松快速唱譜、唱歌、快速靈活演奏音樂時，一般來說他在各個學科的成績都是比較優(yōu)良的。這些都是音樂他在接觸音樂的過程中，也是在自身的不斷提高，從自身的審美角度提高、速視能力提高，鍛煉了他們腦神經(jīng)的靈活性和思維的敏捷性，使孩子更愉快輕松的學習和生活。所以適當讓孩子接觸和學習音樂對于孩子性格和智力的發(fā)展具有一定得積極作用。
家庭作為孩子最早接觸聲音(音樂)的地方，為了使孩子更好的成長和發(fā)展，用音樂對孩子的教育方式我們需要營造一定的環(huán)境和使用一些適當特殊的音樂教育方式方法：
1、創(chuàng)造家庭音樂環(huán)境
首先作為父母的要自己喜歡音樂、并適當?shù)牧私庖魳?，選擇一些適當?shù)囊魳方o孩子聆聽。以音樂為樂，營造一個欣賞、感受音樂的環(huán)境，喜歡聆聽孩子歌唱，那么在洋溢著音樂的家庭氣氛中，孩子也就不知不覺的受音樂的感染。
2、鼓勵孩子傾聽
家長可以從鼓勵孩子聆聽音樂入手，有意識和目的的引導孩子去聽日常生活中的各種聲音和大自然的各種聲響。讓孩子感受到不同聲音在音色、時間上的變化。如：開關的聲音、開門的聲音、腳步聲、洗碗聲等等各種日常聲音。
3、培養(yǎng)和訓練孩子的樂感
有些孩子唱歌時在節(jié)拍、節(jié)奏、音調上不夠準確，這都是樂感不夠好的表現(xiàn)。這些都可以通過日常培養(yǎng)和訓練強化。具體的可以：播放一些旋律好聽、鮮明的曲子;帶著孩子一起念打手拍念節(jié)奏、念歌詞;模仿日常生活中的聲音，如;小雞、小狗、小貓、切菜等聲音;模仿各種節(jié)奏，如：敲筷子，數(shù)拍子、打手拍等，在日常的游戲中去鞏固孩子的音樂樂感。
4、訓練孩子模仿唱歌
孩子到3歲以后基本上都可以正常交流，這個時候正好是開發(fā)孩子音樂的最佳和最早的時期。選擇一些孩子喜歡聽的歌曲，如：《世上只有媽媽好》、《賣報歌》、《春天在哪里》等歌曲，讓孩子適當?shù)哪７鲁璧穆曇簦瑢τ诎l(fā)育的孩子訓練時間不宜過長，這對孩子聲帶發(fā)育具有一定的良好作用，最重要的可以培養(yǎng)孩子更加好的音樂感覺，從而在可以使孩子在性格上更加活潑開朗。
5、選擇合適的樂器學習
一般經(jīng)濟條件允許的家庭都會選擇4歲左右開始培養(yǎng)孩子彈奏鋼琴。鋼琴是樂器之王，對于任何一個學習音樂的人都必不可少，所以如果條件可以的，給孩子找個樂器老師，培養(yǎng)孩子在手上音樂表達的情感方式。在學習過程中家長們需要給孩子選擇一位經(jīng)驗豐富的老師，多鼓勵和支持孩子。可以以家庭匯報的形式給孩子一個舞臺和空間，讓孩子獲得一定的成就感。這既增加了孩子的音樂興趣，又培養(yǎng)和發(fā)展了孩子。
6、培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造
孩子在發(fā)育發(fā)展的過程中，思維比較清晰，通常在音樂的熏陶下會無意識的哼唱自己所知的曲子，家長在日常的音樂教育過程中，可以細心的去發(fā)現(xiàn)孩子自己的所編唱的調調。把它記錄下來，如果有鋼琴的，那就可以叫孩子自己彈唱出來，適當?shù)挠柧毢⒆訉懽V的能力，這對后期的音樂學習有很大的幫助。
7、合理安排音樂學習時間
通常孩子可能上午和下午都在學校上課，家長們可以利用放學的時間給孩子播放些清音樂，舒緩孩子在學校學習的壓力，是孩子既能享受的學習音樂，又能學習好功課。對于音樂的專業(yè)化訓練一般選擇孩子上午上學前6-7點和下午放學后，大概17-18點這個時間，根據(jù)孩子的注意力，一次練習半個小時或者一個小時。
8、選擇正確的音樂聆聽
孩子還處于青春期，不適合聽一些網(wǎng)絡流行歌曲，也不聽聽懂比較高雅的古典交響音樂，家長可以選擇一些胎教的輕音樂、古典的鋼琴小曲和一些小學生唱的兒歌給孩子聽。這些曲子才是吻合兒童心理的發(fā)展的需要，才能在學習音樂的教育過程中發(fā)揮更大的促成作用。
最后，孩子的音樂學習并非一天兩天，一次兩次就能學成的事，孩子是祖國的未來，是一個家庭未來的希望，良好的教育開端是孩子的根本，用循序漸進的教育方式和學習方法是獲得更大提高的方法。家長都希望自己的孩子能在未來更好的成長和壯大，所以希望家長們通過對音樂教育的了解，能夠有效的結合實際去培養(yǎng)和訓練孩子，使孩子在活潑快樂的音樂中熏陶中性格更加開朗，德智體美全面。成為祖國、家庭未來的優(yōu)秀新一代。
參考文獻：
[1] 孫慧. 幼兒音樂教育的重要性 [J].中國教育文摘2009(2)
[2]許卓婭《學前兒童音樂教育》[M].人民教育出版社
[3]皮連生《教育心理學》[M].上海教育出版社
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