中小學(xué)體育教育淺析論文(2)
中小學(xué)體育教育淺析論文篇二
《如何提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實效性》
摘 要：提高有效教學(xué)是農(nóng)村體育教學(xué)的迫切需要。現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)由于多種原因，教學(xué)實效遠遠達不到要求。為扎實有效推進素質(zhì)教育，也為了學(xué)生的終生發(fā)展的需要，我們必須改變這種現(xiàn)狀，提高農(nóng)村體育教學(xué)有效性。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué) 實效性
引言：目前，農(nóng)村中小學(xué)目前體育教師配備嚴(yán)重不足，所以體育課教學(xué)混亂，長期下去導(dǎo)致學(xué)生認為體育課就是活動課。再加上體育設(shè)施器材的缺乏，很多內(nèi)容即使想上也無法上，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學(xué)生自由活動，長時間惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致體育課教學(xué)實效性不斷下降。因此，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實效性，促進素質(zhì)教育在農(nóng)村小學(xué)的不斷推進，已是刻不容緩。
通過實驗調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)實效性主要有以下幾個方面：教師的專業(yè)水平、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師教學(xué)的手段與方法以及學(xué)生主體積極性的激發(fā)等。
一、體育教師隊伍的建設(shè)
農(nóng)村中小學(xué)專職體育教師少，普遍是其他專業(yè)教師兼帶體育教學(xué)，他們的精力分配不足，再加上專業(yè)知識的缺乏，導(dǎo)致體育教學(xué)缺乏正規(guī)性、系統(tǒng)性，教學(xué)效率低下，嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的推進。解決問題的一個主要方法應(yīng)該是補充更多的專業(yè)體育教師充實農(nóng)村體育教學(xué)力量，滿足體育教學(xué)的需要。
另一方面應(yīng)著眼于現(xiàn)有資源，發(fā)掘有體育特長的教師兼職體育課，加強非體育專業(yè)教師的培訓(xùn)，促進他們基本掌握體育專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，使之能基本滿足教學(xué)的需要。教師的培訓(xùn)應(yīng)立足于“走出去、請進來”，要盡可能的為體育教師創(chuàng)造走出去的機會。看得多了、聽得多了、理論聯(lián)系實際多了，受到的啟迪、感悟也多了，認識也就深刻了，體育教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)自然也就提高了。
二、合理選擇教學(xué)內(nèi)容
體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，注重實用性。我認為選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做到以下三點：
(一)科學(xué)地選擇安排教材有利于目標(biāo)的實現(xiàn)。例如新授教材應(yīng)該安排在準(zhǔn)備活動后，這樣學(xué)生興趣高，注意力比較集中有利于新技術(shù)的掌握。應(yīng)將運動負荷較小，趣味性強的的教材安排在新授內(nèi)容之后，這樣可以持續(xù)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí)一般安排在課的前半部分，而把力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分，這樣安排即符合體育課堂教學(xué)的活動的基本規(guī)律又符合兒童身體運動的發(fā)展規(guī)律。
(二)教學(xué)內(nèi)容具有實用性。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)接合當(dāng)?shù)伢w育文化傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)生生理、心理愛好特點選擇教學(xué)內(nèi)容。這樣有利于促進學(xué)生運動技能在實際生活中的運用。同時也應(yīng)能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在農(nóng)村各地方都有不同的傳統(tǒng)體育項目。而且這些項目在生活中喜聞樂見的，孩子們更容易接受。因此，教師可以聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的生活實際，適當(dāng)安排一些諸如“跨越比賽”、“平衡比賽”、“攀爬比賽”和“負重比賽”等有趣味的練習(xí)和游戲。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有利于增強學(xué)生對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。再有選擇游戲內(nèi)容應(yīng)該注意為主。
教材的教學(xué)起到輔助作用。
(三)選擇內(nèi)容要符合學(xué)生生理、心理的特點。由于中小學(xué)生具有活潑、好動、好奇，上進心和好勝性強的特點，如果在教學(xué)中采用游戲、測驗、比賽等多種多樣的趣味性強形式，不僅可以發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，而且可以發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高動作技術(shù)，陶冶情操。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與持續(xù)性
夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”興趣是最好的老師。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的需求，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇，練習(xí)的興趣也就隨之而來。保持和發(fā)展學(xué)生在體育課中練習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)實效性的保障。教師精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我，學(xué)生親身感受到了運動帶來的樂趣和滿足，會更加積極地參與到體育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中獲得快樂、從而逐漸把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的習(xí)慣，促進教學(xué)實效性的提高。
四、重視教學(xué)常規(guī)管理
嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律是保證實現(xiàn)體育課有效性的重要基礎(chǔ)。嚴(yán)肅活潑的課堂氣氛能更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍是體育課所追求的形式，但不能單純的為追求氣氛活躍，而放棄必要的紀(jì)律要求，對明顯影響課堂紀(jì)律的行為，教師要及時指出，不能視而不見，放任自流，以保證正常的課堂環(huán)境。
五、教學(xué)中教師要講求策略
孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。沒有了快樂，就談不上教學(xué)的成功，更談不上全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育課的性質(zhì)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)性質(zhì)是在不斷地彼此交流、相互競爭中鞏固體育技能，獲得樂趣。這樣學(xué)生更易于克服體育活動中遇到的一些困難，如自信心不足、害羞等。讓學(xué)生主動、大方地參與到課堂教學(xué)活動中來，教師應(yīng)盡能為每一個學(xué)生提供同等的參與訓(xùn)練的機會。在課堂中真正做到給予每個學(xué)生足夠的參與時間、參與機會。
總之，我們應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，樹立有效教學(xué)的理念。創(chuàng)造出一切有利的條件，以促進農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)實效的提高。體育教師應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，盡力提高體育教學(xué)的藝術(shù)和水平，讓每個學(xué)生體驗到體育的美，感受到體育教學(xué)的快樂。這樣的體育課堂才是高效的。
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