有關網(wǎng)絡的安全教育論文篇二

　　《有關高職學生網(wǎng)絡安全教育的思考》

　　摘要：網(wǎng)絡已經(jīng)成為高職學生校園生活中不可或缺的工具，網(wǎng)絡安全教育問題不可避免，本文從高職學生網(wǎng)絡安全方面存在的問題入手，介紹了高職校園中網(wǎng)絡安全教育的一些措施。

　　關鍵詞：網(wǎng)絡安全 教育 措施

　　引言

　　隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)深入到人們生活的方方面面，特別是身處科技文化前沿大學校園的學生，更是離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡擴大了其視野和人際交往的范圍，增強了其學習的主動性，實現(xiàn)了教育資源的共享。網(wǎng)絡是把雙刃劍，其中也充斥著諸多不良信息，而高職學生正處在身心發(fā)展的關鍵階段，如何引導他們有所揚棄的使用網(wǎng)絡就顯得意義重大。

　　一、局職學生在網(wǎng)絡安全方面存在的問題

　　(一)安全意識缺乏

　　高職學校最大的優(yōu)勢在于其專業(yè)與社會需求對接的緊密性，為了提升其畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，在校期間更注重學生的技能學習，狠抓教學質量，只開設了最基本的計算機課程，忽略了對高職學生的網(wǎng)絡安全教育，這樣勢必導致其缺乏網(wǎng)絡安全知識，造成其網(wǎng)絡安全意識淡薄。

　　(二)網(wǎng)絡沉迷

　　學生網(wǎng)絡成癮問題日趨嚴重，很多掛科、退學等原因都是因為沉迷網(wǎng)絡，網(wǎng)癮不僅受害人數(shù)眾多，而且危害也最大。學生在現(xiàn)實生活中碰到問題，自身情緒無處宣泄，再加上自我控制能力較差，很容易長時間沉迷網(wǎng)絡聊天、游戲等不能自拔，對生活學習失去樂趣，同時受到網(wǎng)絡上的一些負能量的信息的侵蝕，不利于其人生價值觀的形成。長期沉迷網(wǎng)絡，會與校園生活脫節(jié)，也嚴重影響其人際交往和各項實踐活動。

　　(三)道德失范

　　由于網(wǎng)絡具備開放性、虛擬性的特點，學生可以匿名在不同網(wǎng)站發(fā)表自己的觀點和看法，淡化了其交往的責任心，有些言論甚至可能對國家和他人造成嚴重傷害。隨著微博、微信等微媒體的發(fā)展，朋友圈轉發(fā)信息方便快捷，學生在不辨是非的情況下，隨意傳播未經(jīng)驗證的不實信息，會對社會或他人產(chǎn)生不良影響，嚴重的甚至會觸犯國家法律，引發(fā)犯罪。

　　(四)網(wǎng)絡受騙

　　高職學生本身所處的年齡階段就決定了他們的社會經(jīng)驗相對缺乏，辨別事物的能力較弱，很容易相信網(wǎng)絡上的人或信息。最常見的就是網(wǎng)絡交友上當受騙，還有網(wǎng)絡購物上當受騙，部分學生欠缺網(wǎng)絡購物安全意識，購物過程中泄露自己的個人信息或銀行賬戶，從而給犯罪分子可乘之機。除此之外，還有很多“網(wǎng)絡兼職”廣告、“網(wǎng)絡中獎”、“網(wǎng)絡傳銷”和等網(wǎng)絡虛假信息欺騙的案例，主要原因就是學生對于網(wǎng)絡上被一些不法分子所設置的“網(wǎng)絡陷阱”辨別力較差。

　　(五)運用不當

　　網(wǎng)絡是一個巨大的信息庫，充斥著各種觀點、各種信息，關鍵在于如何應用，運用得當它就是一個寶庫，否則就是信息的垃圾場。一方面，網(wǎng)絡中充斥著很多“網(wǎng)絡暴力”，高職學生自我把控能力較弱，對不良信息的抵制力較弱，容易被誤導，從而誤入歧途。另一方面，很多學生在運用網(wǎng)絡的過程中，過度依賴網(wǎng)絡，學習過程中抄襲現(xiàn)象比較突出，久而久之，將會對學生的獨立思考和自我創(chuàng)新能力造成重創(chuàng)。

　　二、高職開展網(wǎng)絡安全教育的措施

　　(一)加強網(wǎng)絡安全知識教育

　　加強對學生進行網(wǎng)絡安全知識的宣傳教育，讓他們了解網(wǎng)絡安全的重要性，增強網(wǎng)絡安全意識。學?？梢圆扇《喾N多樣的宣傳方式，比如開展網(wǎng)絡安全知識競賽，講座等等，使廣大學生了解在上網(wǎng)過程中，什么可以做，什么不能做，讓學生有個明確的是非行為規(guī)范來規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，并運用合適的網(wǎng)絡安全防御措施保護自己。

　　(二)加強網(wǎng)絡倫理道德教育

　　目前，我國關于網(wǎng)絡的法律法規(guī)還不健全，再加上網(wǎng)絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多道德觀念和法律觀念的弱化是在不經(jīng)意間發(fā)生的，從而引發(fā)網(wǎng)絡安全問題。所以單純地依賴法律來維護網(wǎng)絡安全有一定的局限性。離職學生網(wǎng)絡安全教育開展的過程中，應當加強網(wǎng)絡倫理道德教育，將網(wǎng)絡倫理道德教育融入到教育系統(tǒng)中，增強學生的社會責任感和網(wǎng)絡道德素質，使之成為一種自覺和習慣。

　　(三)重視心理教育

　　高職學生沉迷網(wǎng)絡很多情況是因為在現(xiàn)實生活中情緒無法得到宣泄，將網(wǎng)絡安全教育與心理健康咨詢有機結合起來，積極開展多種形式的心理咨詢，引導學生通過正常渠道來緩解緊張、壓抑等負面情緒，正確對待網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)的意識，改善學生的身心健康狀況，從而形成合理適度上網(wǎng)的好習慣。比如針對網(wǎng)友問題，心理健康教育應突出普遍性和個性疏導相結合，采取靈活的教育和疏導策略，引導學生處理好人際交往和網(wǎng)絡虛擬交往的關系。

　　(四)加強網(wǎng)絡安全法律法規(guī)學習

　　互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的世界，也需要法律法規(guī)來維持秩序。因此要對高職學生普及基本的網(wǎng)絡安全法律知識，讓他們知道哪些行為在網(wǎng)絡上是非法的，是法律命令禁止的，使其自覺遵守規(guī)定，不做違反網(wǎng)絡安全法律的行為。不僅如此，網(wǎng)上詐騙事件層出不窮，花樣繁多，防患于未然固然很好，但是如果上當受騙，學生也要能夠運用法律手段維護自身利益。

　　三、結束語

　　總之，我們應當認識到高職學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，把網(wǎng)絡安全教育納入日常教育教學工作中，讓學生在網(wǎng)絡中把握好自己，運用好網(wǎng)絡這個資源寶庫，促進學生身心的健康成長。

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