創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為我國高等教育近年的理論和實踐雙熱點,其源于美國,后遍及許多國家。下面是學習啦小編為大家推薦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文，供大家參考。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文范文一：創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮

創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮,在國慶60周年前夕， 黨中央、國務院邀請60位新中國成立以來各個時期各個領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀人才代表來到北戴河休假，休假活動的主題為“60年輝煌成就與我國人才的貢獻”。

受邀的專家有——— 心系祖國、自力更生、甘于奉獻的“兩彈一星”功勛;不畏艱險、勇于創(chuàng)新、敢攀高峰的國家最高科技獎獲得者;不怕犧牲、攻堅克難、頑強拼搏的航天英雄;無所畏懼、飽含深情、無私奉獻的抗震救災優(yōu)秀專家;嚴謹治學、刻苦鉆研、辛勤耕耘的哲學社會科學和文化藝術領域的專家;志存高遠、銳意進取、創(chuàng)業(yè)報國的留學回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;扎根基層、愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀教師、醫(yī)生代表;腳踏實地、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的高技能人才和農村實用人才。而“創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮”這句話就來源于此此次活動。這與 全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力是一致的。

國慶假期和同學去登泰山，看見泰安市高高立起“創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮”巨型宣傳海報。猛的讓我想起選修課“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導”。我覺得這與我們當代大學生聯(lián)系非常緊密。現(xiàn)在全社會正在掀起一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，我們國家也正迫切需要從中國制造到中國創(chuàng)造的轉變。而我們大學生掌握著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所應具備的素質，必須緊緊的握住時代的脈搏，手把紅旗濤頭立，迎難而上，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍里面耀眼的明星。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意義重大，關系著創(chuàng)業(yè)者素質的提高，創(chuàng)業(yè)觀念的轉變，關系著國家發(fā)展，人民生活水平的提高。黨和國家，乃至全社會都非常重視和關注。 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應對金融危機、推動經濟發(fā)展的需要。受國際金融危機的影響，我國經濟發(fā)展受到較大影響。要繼續(xù)保持經濟社會又好又快發(fā)展，特別需要盡快轉變經濟發(fā)展方式，加快創(chuàng)新型國家建設，特別需要鼓勵、支持全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動經濟實現(xiàn)新的發(fā)展。作為高知識群體，大學生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內在基礎和條件，能夠在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領和帶頭作用。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)造就業(yè)機會、促進大學生就業(yè)的需要。受金融危機影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，畢業(yè)生人數(shù)增長速度與有效需求不足的矛盾突出。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進大學生成長成才、實現(xiàn)人生價值的需要。大學生不僅要學習和掌握扎實的科學理論知識，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，勇于投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的偉大實踐，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長成才。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合大學生成長成才的需要，有利于幫助大學生更新就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強化創(chuàng)業(yè)意識;有利于幫助大學生掌握創(chuàng)業(yè)方法，養(yǎng)成克服困難、承擔風險的心理和意志;有利于幫助大學生積累實踐經驗，增強實踐能力，增長實踐本領，為成長成才奠定扎實的基礎。隨著一系列鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的出臺，我們的大學生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。

篳路藍縷，以啟山林。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，前途是光明的，但道路是曲折的。大學生作為特殊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，會遇到很多問題，這是對我們毅力的考驗，也是對我們所學知識技能的考驗?，F(xiàn)在全球經濟局勢尚不明朗，雖說從經濟危機的陰霾中走出不少，但經濟危機留下的硬傷卻遲遲揮之不去。此外，來自國內外企業(yè)的競爭壓力陡增，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這正需要一個優(yōu)秀大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和魄力。

近年來大學生就業(yè)已成為非常突出的問題，2009年380萬畢業(yè)大學生中約90萬人畢業(yè)即失業(yè)。在大學生就業(yè)形勢極為嚴峻的情況下，創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決就業(yè)的途徑，而且大學生創(chuàng)業(yè)利于促進科技創(chuàng)新與有效提高科學技術水平，在繁榮經濟發(fā)展的過程中不斷擴大就業(yè)。近年來政府與高校為促進大學生創(chuàng)業(yè)做出了積極的努力，也取得了一定的效果。但是受多種因素的限制，大學生創(chuàng)業(yè)總體狀況并不容樂觀，有必要通過社會、政府、高校與大學生等群體的共同努力，積極改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效促進大學生創(chuàng)業(yè)。在大學生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學生自身、相關外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

第四，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

第五，資金問題。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

以上主要是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨困和挑戰(zhàn)的主觀因素，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中還收到其他因素的影響。社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。

為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。

首先，在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基矗其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，尤其是加大對文科類大學生的創(chuàng)業(yè)指導，以期尋找文科類大學生創(chuàng)業(yè)的有效途徑。

再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基矗在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應的技術優(yōu)勢;有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或實習為創(chuàng)業(yè)積累相應的經驗;有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金;組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題;在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應有的貢獻。

時代呼喚創(chuàng)新，時代需要創(chuàng)業(yè)，時代渴望人才。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信通過我們自身和國家、社會的不懈努力，我們大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上會走的越來越堅定，越來越遠,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的明天會更加美好。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文范文二：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提高的重要性

隨著人類社會的不斷發(fā)展，人類經歷了從原始社會的刀耕火種到三次工業(yè)革命，接著人類步入了科技和文明高度發(fā)達的今天。每一個時代都有它的文明，而造就這些文明的便是那些有著創(chuàng)新意識的人們。然而，再看現(xiàn)如今，中國每年畢業(yè)的普通應屆大學生連年激增，2013年有約700萬人畢業(yè)也就意味著應該有700萬個崗位，可是實際上到目前為止，即便海歸、所謂的“985” 、“211”高校的應屆畢業(yè)生就業(yè)率也不高。由此可見，競爭異常激烈，就業(yè)形勢異常嚴峻。那么，為了應對這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)、提高當代大學生的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要了。對于畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，創(chuàng)新能力更是十分重要。所以，作為新時代即將走上工作崗位的我們來說，學會創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新是第一要務，其次，我們還要明白如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應用到我們的創(chuàng)業(yè)實踐中去。

本文首先通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，指明了當代大學生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性;再具體對創(chuàng)新和能力做了具體闡釋，讓我們明白它們與我們的實際生活中的緊密聯(lián)系;通過列舉幾位名人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的看法，讓我們更加深刻認識到當代大學生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是迫在眉睫的;接著詳細地闡釋了如何培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最后介紹了對于創(chuàng)業(yè)我們應該具備的基本要求。

關鍵詞：就業(yè)率 創(chuàng)新能力 創(chuàng)業(yè)

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性

為了全面推進素質教育，教育部連年擴招使得大學生在校人數(shù)與日劇增，但同時也使得畢業(yè)生人數(shù)激增，使得就業(yè)壓力異常大。具相關機構統(tǒng)計顯示：進入21世紀后我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關，在2013年全國應屆畢業(yè)生人數(shù)達到歷史之最的700萬，而全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率卻只有70%左右。另外，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象反而開始出現(xiàn)逐年上升的現(xiàn)象。那么，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識則能讓大學生脫穎而出，屹立于就業(yè)大軍中。

面對復雜多變的就業(yè)形勢，當代大學生必須做好充分準備，必須提高自身綜合素質，以不變應萬變。盡快樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，盡管就業(yè)壓力大，但很多企業(yè)卻招不到人。經調查，現(xiàn)目前，眾多企業(yè)都在為用人愁，很多職位都空缺，而且對于具備相關技術的職位更是缺乏。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是相當重要的。

2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

隨著市場經濟的發(fā)展城鄉(xiāng)產業(yè)結構將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且大學生還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發(fā)和創(chuàng)造能力也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由此可見，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要。因此不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質人力資源的國家將具備發(fā)展知識經濟的巨大潛力，一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭實際是科技和教育的競爭歸根到底是高素質人才的競爭。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對大學生而言尤為重要。這也是推動創(chuàng)新型國家建設的需要。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對當代大學生如此重要，那么什么叫創(chuàng)新能力呢?

在百度百科中我們可以很容易的找到創(chuàng)新和能力的概念：所謂能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。 能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。創(chuàng)新是指以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。既然改革被視為經濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關重要。社會學概念，即創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。創(chuàng)新的本質是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動的核心是“新”，它或者是產品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內容的豐富和完善。在生產生活中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與我們有著密不可分的關系，因此它有著很高的地位。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，這是江澤民同志總結20世紀世界各國政黨，特別是共產黨興衰成敗的歷史經驗和教訓得出的科學結論。

近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益于科學發(fā)現(xiàn)、技術創(chuàng)新和工程技術的不斷進步，得益于科學技術應用于生產實踐中形成的先進生產力，得益于近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個主要因素。

福特公司創(chuàng)始人亨利?福特說：“不創(chuàng)新，就滅亡?！痹谑袌龈偁幖ち摇a品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。

《追求卓越》作者托馬斯?彼得斯說：“要么創(chuàng)新，要么死亡?！?/p>

創(chuàng)新魔法師李響說：“創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)壯大的唯一出路。”

三、培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法

既然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高對我們那么重要，我們怎么培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢?

1、好奇精神——創(chuàng)新意識的萌芽

黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功。”所有個人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動。如果一個學生僅僅記住了數(shù)學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎上，勇于探索，善于創(chuàng)新。

2、提高興趣——創(chuàng)新思維的營養(yǎng)

我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。

3、敢于探索——創(chuàng)新學習的方法

創(chuàng)新性學習方法——探索學習包括以下幾個方面：

a.直接式學習法。就是根據(jù)創(chuàng)新的需要而選修知識，不搞煩瑣的知識準備，與創(chuàng)新有用的就學，沒有用的不學，直接進入創(chuàng)新之門。

b.模仿學習法。就是指學生按照別人提供的模式樣板進行模仿性學習，從而形成一定的品質、技能和行為習慣的學習方法。換句話說就是從“學會”到“會學”。

c.探源索隱學習法。學生為了積極地掌握知識采用創(chuàng)新性的思維方式，對所接受的某項知識出處或源泉進行認真的探索和追溯，并經過分析、比較和求證，從而掌握知識的整個體系，探源索隱學習法對于激發(fā)自己提出問題大有益處。

d.創(chuàng)新性閱讀法。以發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，從而能超越作者和讀物，產生出創(chuàng)新思考獲取新答案的閱讀方法。

e.創(chuàng)新性課堂學習法。通過老師的傳授和指導，讓學生獲得系統(tǒng)的知識和形成一定的能力。同時，學習也可以通過預習中對新知的自學和探求，以便上課時進入一種全新的精神狀態(tài)，利用一切機會大膽發(fā)言，大膽“插嘴”，從而獲得課堂學習高效率。

四、創(chuàng)業(yè)

我們已經知道了培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的原因和方法，那么對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要實踐——創(chuàng)業(yè)，它又需要具備什么要求呢?

1、敢于競爭——商品經濟社會充滿各種商機,也充滿各種競爭和壓力。在這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經濟眼光,還必須有過人的膽識與勇氣。在充分的市場調研后,是否敢于將自己的計劃付諸行動,是決定一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開始的第一步,創(chuàng)業(yè)需要的是敢于競爭與冒險的膽略。

2、勤奮求實——創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎上,必須一步一個腳印,要有勤奮求實的態(tài)度。

3、鍥而不舍——創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風順的,碰到挫折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們如果沒有堅強的意志、頑強的毅力,是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,半途而廢的創(chuàng)業(yè)最終是不能成功的。

參考文獻

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