計算機組裝與維修的相關論文(2)
計算機組裝與維修的相關論文
計算機組裝與維修的相關論文篇二
淺談計算機組裝與維修分析
摘要：在現(xiàn)代社會計算機已經得到十分普遍的應用，并且計算機的應用對人們的生活和工作產生極大影響。計算機在使用過程中不可避免的會有一些問題出現(xiàn)，對計算機的組裝以及維修也就成為必要。本文就計算機組裝與維修進行分析。
關鍵詞 計算機;組裝;維修
中圖分類號TP39 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708(2013)94-0212-02
計算機的廣泛應用使計算機的組裝與維修成為了一項必要任務，也是計算機維修人員必須具備的技能。在實際應用中，要對計算機各個零部件有一個科學正確的認識，從而對計算機進行合理組裝，并且還要掌握計算機常見故障，了解維修方法，對計算機進行科學合理維修，保證計算機正常運行。
1對電腦各部件的識別以及組裝
在組裝電腦的時候要根據(jù)下面的步驟來進行：
第一，先安裝機箱，在將機箱安裝完之后，將電源發(fā)在機箱內;第二，將主板安裝在機箱的主機箱上;第三，將要安裝的CPU在主機箱中插入，然后再在主機箱上進行少年熱風扇的安裝;第四，在主板的內存插槽中插入內存條;第五，以顯卡總線為依據(jù)對插槽進行選擇，之后將顯卡插入合適插槽內;第六，安裝驅動器、光驅以及硬盤;第七，連接各種數(shù)據(jù)線以及電源線;第八，對輸出以及輸入設備也就是鼠標、鍵盤和顯示器進行安裝;第九，仔細檢查各個接線;第十，給機器接通電源，如果顯示器能夠進行正常顯示，那就是說安裝是沒有出現(xiàn)錯誤的，然后就可以進入BIOS內對初始設置系統(tǒng)，這時為止，已經基本完成硬件的安裝，但是還不能將電腦運行，還要繼續(xù)進行;第十一，將硬盤分區(qū)并且對其進行格式化;第十二，對操作系統(tǒng)進行安裝;第十三，完成操作系統(tǒng)的安裝之后，對驅動程序進行安裝。
2 對真假故障進行辨別
在計算機的實際應用中，所出現(xiàn)的故障很多都不是真正的故障，只是因為計算機的使用者對系統(tǒng)設置不是特別熟悉以及應用的一些新特性而出現(xiàn)的，這些不過是一些故障假象。在實際應用中，主要有下面一些故障現(xiàn)象比較容易發(fā)生，要對這些現(xiàn)象進行合理分析，判斷出其真假：
第一，對電源或者是插座的接觸是否良好進行檢查。計算機不能進行正常工作有可能是各種連接線或者是插座開關接觸不良而引起的，因此要先仔細檢查各個線路以及開關的連接等這些外在情況;
第二，對系統(tǒng)設置以及新特性進行檢查。實際應用中所出現(xiàn)的故障有一些可能是由于系統(tǒng)設置或者是新特性而引起的。比如說顯示器的設置以及硬盤跳線等;
第三，對軟件以及硬件故障進行檢查。在計算機故障中，軟件故障占有很大比例，出現(xiàn)的原因大多是軟件沖突、損壞以及病毒等。要判斷是硬件故障還是軟件故障所使用的方法是對計算機硬件系統(tǒng)是不是啟動正常進行觀察以及對軟件系統(tǒng)進行重新安裝。
3 對故障進行檢測以及對計算機維修常用的方法
3.1直接觀察的方法
對系統(tǒng)板卡以及芯片表面進行觀察，看是不是存在變色以及裂痕現(xiàn)象;對主機以及板卡進行辨聞，看是不是有燒焦的氣味;在計算機啟動的時候，對電源風扇以及軟、硬盤電機等工作聲音進行觀聽，看是不是正常;對各個接口進行觀察觸摸?？词遣皇浅霈F(xiàn)松動，還要看CPU和硬盤等設備是否溫度正常。
3.2拔插添加或者去除的方法
在計算機運行的最小系統(tǒng)上，將部件進行逐次增加，在增加部件的同時，觀察計算機，是不是會發(fā)生故障，若增加到某一個部件的時候發(fā)生故障，就說明問題出在這一部件
3.3替換方法
將計算機內部具有相同功能的部件進行更換，根據(jù)所出現(xiàn)的故障現(xiàn)象來對出現(xiàn)故障點進行判斷
3.4比較法
選擇多臺計算機，讓它們來同時進行工作，通過它們在工作過程中的不同現(xiàn)象來對其進行比較。這樣一來對于將故障機識別出來就是十分容易的，并且還要以故障表現(xiàn)為依據(jù)將故障出現(xiàn)部位以及故障情況判斷出來。
3.5敲打法
對于計算機中的有關部件，如果懷疑其有虛焊或者是接觸不良的情況，可以用手指對機箱進行輕輕敲擊，也可以用橡膠錘對特定的部件進行敲打，對計算機運行情況進行觀察，之所以這樣做是為了再次顯現(xiàn)出計算機中所出現(xiàn)的故障，這樣一來，在診斷計算機故障點方面會更加方便
3.6溫度升降法
在計算機進行工作的時候，溫度過高或者是過低都會對計算進運行產生影響，因此在檢測計算機部件的時候可以利用人為因素將計算機運行的環(huán)境溫度改變，以此來對計算機可能會發(fā)生的問題及早發(fā)現(xiàn)。
3.7程序測試方法
這種方法一般情況下是用于對各種接口電路故障進行檢查。另外，在計算機中有些電路是有地址參數(shù)的，利用程序測試法也可以對這一部分電路進行檢查。
3.8清潔法
對所使用的計算機一定要定期來進行清理若在機器內部其環(huán)境受到污染那么就會影響到計算機的正常工作，并且還會使器件壽命縮短。因此，在計算機正常工作得到保證的前提之下，對其內部環(huán)境的清潔也要十分注意。
4 對計算機硬件以及軟件的維護
對計算機軟件以及硬件都要進行維護以保證計算機能夠正常運行。對計算機進行維護要從以下幾個方面做起：對計算機內部的重要信息和資料進行備份處理，以免在發(fā)生故障的時候數(shù)據(jù)丟失，備份之后可以在計算機維修完成之后將數(shù)據(jù)和信息重新找回;安裝防火墻和殺毒軟件，防止病毒入侵到計算機中造成計算機發(fā)生故障，另外殺毒軟件還可以對計算機中的病毒進行查殺處理，保證計算機的正常運行;對計算機中的垃圾信息進行定期清除，保證計算機的安全運行。
對計算的硬維護主要包括以下幾個方面：保證計算機的工作環(huán)境，使計算機能夠在一個相對適應的環(huán)境內工作;對計算機主板進行日常維護，保證其不會發(fā)生受潮以及損壞，從而保證計算機正常使用;對電腦CPU進行維護，保證其能夠在額定電壓下工作，從而使計算機能夠正常使用。此外，還要對計算機顯示器、內存條等硬件進行維護。
5結論
計算機在現(xiàn)代社會中的應用已經十分普及，對進行安裝以及維修也就十分重要，要對其進行實際安裝以及維修就要對有關的理論知識有一定了解。筆者希望本文所闡述的有關知識能夠為電腦維修人員有所幫助，從而計算機進行科學合理的安裝以及維修，保證計算機正常運行，延長其使用壽命。
參考文獻
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計算機組裝與維修的相關論文篇三
淺談計算機組裝與維修教學
【摘要】近年來，隨著計算機技術的高速發(fā)展，其應用也正深入到各各行業(yè)當中，計算機硬件知識的教與學對于計算機專業(yè)的學生來說重要性是不言而喻的。在教學實踐中學生很難掌握理論的基礎知識與實踐進行操作演練，很大的增加了教學的難度，因此我們正在尋找適合當前思維的教學方法。
【關鍵詞】計算機;硬件;教學方法
近年來，隨著計算機技術的不斷完善和高速發(fā)展，給計算機組裝與維修的教學提出了新的挑戰(zhàn)，如何使計算機硬件教學擺在面前的一個嶄新的課。
一、計算機組裝與維修在教學上存在的主要問題
由于計算機組裝與維修相對于軟件來說，教學知識概念比較抽象，不動手操作很難讓學生理解，這就導致了當前學生們普遍的“喜軟件、怕硬件”的情緒。同時，由于許多軟件教學課程實踐中并沒有和硬件產生必要的聯(lián)系，這讓一些計算機專業(yè)學生產生輕視硬件組裝課程學習。在計算機硬件組裝與維修的教學實踐中，很大程度的受到課時因素、場地因素、資金因素等多種因素的制約，把本應在探索和實踐中進行理解和消化的教學內容，局限在書本上的講解，這樣生硬的、傳統(tǒng)的教學方式不符合學生的認識規(guī)律，也不容易調動學生的主動學習意識，這些就是當前計算機硬件組裝教學所面臨的最嚴重的問題。
二、計算機硬件組裝與維修教學的原則
(一)充分運用項目教學法
在教學中，根據(jù)社會的實際需求，主要采用項目教學來構建教學模式。所謂的項目教學法是基于學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究及實踐的方法，促進學生主動發(fā)展的一種新型的教學方法。在教學活動中，教師需要解決的問題或需要完成的任務以項目的形式交給學生，在老師的引導下，以團隊合作的方式，按照實際工作由學生完成項目、制定計劃，或分工完成整個項目。在項目教學和學習過程中，注重的不是最終結果，而是學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團隊精神和合作能力等。
(二)將理論和實踐操作進行有機結合
學生系統(tǒng)地學習相關知識，必須及時復習和做習題，了解自己還有其他不懂或不明白的問題等，然后通過回答問題來解決。同時，老師要進行歸納總結，把知識系統(tǒng)化。學生也可通過電話等方式得到老師與同學的幫助。這樣，學生所學知識才會融會貫通。因為將理論和實踐操作進行有機結合是以計算機科技發(fā)展為基礎進行硬件組裝教學的首要原則。
(三)靈活應用多媒體手段，激發(fā)學生主動學習欲望
孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。學習興趣是學生學習積極性的核心因素?？梢姡缛藗兂Ｕf的，興趣是一個人的最好老師，它引導著人們走向成功。學生好奇心強，求知欲強。多媒體計算機以特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式對學生形成刺激，吸引學生的注意力，喚起學生的學習興趣，進而使他們主動參與到學習中去。
(四)盡多的安排實訓課時
計算機硬件組裝與維修教學的內容知識、方法步驟都能死記硬背而記牢，但當進行實際操作時往往就變得不著頭緒，不能很好地把學到的理論知識結合到實踐中去。依據(jù)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本要求，以真實工作任務為依據(jù)整合教學內容。教、學、做相結合，理論與實踐一體化。不斷增設大量的實踐教學環(huán)節(jié)，校內實訓與校外社會實踐相結合。因此，要盡學校最大的努力多安排計算機硬件組裝與維修的實訓課程，這樣在學生鞏固所學理論知識的同時還大大提高了學生的動手能力、實踐能力，為以后就業(yè)工作實踐打下了堅實的基礎。
三、完善考核體系
在傳統(tǒng)的計算機硬件組裝考核中，學生的成績基本都是由實踐操作報告來進行分數(shù)評定的，這樣得出的分數(shù)與該學生的實際操作能力有很大出入。在計算機組裝與維修實操課中，過程性測試以完成實際操作項目為考核內容，根據(jù)學校的教學情況合理的安排項目分數(shù)，關注學生的知識復憶能力。老師還可以把紀律、學習主動性、回答問題情況、衛(wèi)生、出勤等作為考核，同時，還能培養(yǎng)學生嚴謹?shù)摹⒁唤z不茍的科學實驗作風。
四、建立虛擬計算機實驗室
計算機硬件組裝與維修除了課堂理論教學，還有大量的實驗教學，實驗教學是教學活動的重要環(huán)節(jié)，實驗教學和課堂理論教學相輔相成。實驗室主要對課程的理論作出科學驗證或展開演繹，讓學生加深對理論的認識，由于在實驗教學中設備容易在操作中損壞，在不同程度上影響到學生動手能力的培養(yǎng)。因此，虛擬的計算機硬件設備解決了這些問題，虛擬的設備是不會有磨損和消耗的，這樣極大地方便了學生。在學習硬件維修中不擔心自己損壞硬件設備了，可以放心大膽的練習計算機硬件維修技術。
同時，虛擬實訓室是由虛擬現(xiàn)實技術生成的一類適于進行虛擬實驗的實驗系統(tǒng)，包括相應的實驗環(huán)境、有關實驗儀器設備、實驗對象信息資源等。它從根本上解決了由于經費緊張而無法實現(xiàn)硬件元器件無法更新的情況，而且由于他是虛擬系統(tǒng)操作，其實訓效率遠遠超過了實物實訓，而且由于其實驗所用單元完全虛擬，將不會受到規(guī)格和品種不全的限制。在虛擬實驗中，實驗者有逼真的感覺，有身臨其境的感受，就像是真正的現(xiàn)實實驗室里近距離進行現(xiàn)場操作。
當今信息時代，計算機已廣泛用于各行各業(yè)，因此懂得計算機組裝與維修顯得越來越重要，為了使這門課程達到更好的教學效果，我們需要不斷地總結在教學過程中的經驗，合理適應的調整教學方法。并在學?，F(xiàn)有的教學條件下盡量提供必要的實驗環(huán)境，創(chuàng)造更好的實訓條件，激發(fā)學生的學習興趣，使學生真正學到有用的知識.鍛煉他們的實踐動手能力。
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