新聞編輯概論論文范文
電視臺新聞編輯在工作中必須具有職業(yè)責任感與使命感,認識到受眾是新聞傳播的主體地位。下面是學習啦小編為大家整理的新聞編輯概論論文，供大家參考。
新聞編輯概論論文范文一：新聞編輯的職業(yè)素養(yǎng)
在現(xiàn)代社會，經(jīng)濟和社會發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息的重要方式之一，因而有評論人認為新聞編輯的工作十分容易，只需要從大量的信息當中進行篩選即可，但實際情況不然。新聞編輯承擔著重要的社會責任，不只是進行編稿這么簡單，社會以及新聞行業(yè)當中的很多因素都會對新聞工作者產(chǎn)生影響。因此，需要新聞編輯有很好的職業(yè)素養(yǎng)，在自己的工作中盡職盡責，承擔起社會賦予他們的責任。
一、新聞編輯的職業(yè)素養(yǎng)要求
(一)熱愛新聞編輯工作
不只是對新聞編輯，任何崗位其實都是如此，需要對自己從事的職業(yè)和崗位有一定的敬畏之情，熱愛自己的崗位，這樣才能更好地發(fā)揮自己的責任心，更好地盡自己全力完成工作任務。同時，新聞編輯的任務是要給人民群眾傳達新的信息和實事，所以在編寫稿件的時候一定要處處從人民群眾的角度去思考問題，嚴格要求自己。[1]雖然社會發(fā)展迅速，大量信息涌來，更要求新聞編輯能夠在群眾的角度出發(fā)思考什么才是他們真正需要的問題，堅持為人民服務的宗旨，提高新聞工作的質(zhì)量。新聞工作者還要有一定的奉獻精神，這也是熱愛自己工作的一種表現(xiàn)。
(二)提高新聞編輯專業(yè)技能
當今社會是知識的時代，信息和科技高度發(fā)展，沒有一定的專業(yè)技能很難在一個領(lǐng)域長期生存下去，新聞編輯也是一樣，需要提高自己的文化素養(yǎng)以及與新聞編輯相關(guān)的專業(yè)技能。由于新聞編輯進行的工作有一定的特殊性，他們不只是要對一個特定領(lǐng)域了解，還需要大量了解其他方面的知識和背景，在很多領(lǐng)域相互交錯滲透的新聞節(jié)目當中，新聞編輯需要有綜合性的多視野的眼光和知識儲備，否則，很難在短的時間內(nèi)對信息進行整合評價。對于新聞編輯的更高要求使得新聞編輯要更加開闊藝術(shù)視野，提高自己的審美情趣。
(三)加強辯證思維
新聞編輯是受眾和記者之間起到聯(lián)系作用的紐帶，新聞編輯實質(zhì)上也是一種服務性工作，他們是記者的助手，是受眾的朋友。新聞編輯想要更加活潑、更加全面、更加深刻地反映現(xiàn)實問題，想要將理性和情感更好的結(jié)合，將動態(tài)和靜態(tài)更好的結(jié)合，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代更好的結(jié)合，將負面和正面更好的結(jié)合在一起，則需要有一定的辯證思維，能夠在第一時間分辨是非，理清思路進行報道。由于社會和人類的進步，大量豐富復雜的信息充斥著人們的生活，很多時候簡單直觀的思維方式不能夠更好地反映出事件的雙層性質(zhì)，單一的思考方法也會讓很多人認為新聞編輯不足以反映信息的多重概念，在擁有信息的時候，更加重要的是如何處理加工信息，如何做到讓信息帶有自己的觀點和頭腦，這是對新聞編輯的更高要求。
二、新聞編輯的責任
(一)全面掌握政策方針
對于新聞編輯來說，每天都要處理很多的稿件，接觸多個方面、多個角度的信息，有些是他們所熟知的，有些不然，這就需要新聞編輯對于當前時期政府的方針和政策加強了解，詳細掌握全面建設小康社會、開創(chuàng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設新局面、推進“一國兩制”實踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)以及始終不渝走和平發(fā)展道路等方針政策，了解基本國情和基本政治制度，不斷地學習理論知識，不斷地豐富自己的知識儲備，不單單是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，實現(xiàn)中國夢，更要對一些方針政策有自己的看法和見解，用政治家的眼光看待不同的信息和事件，認識到自己肩上的重任并勇于擔當。
(二)認真全面學習知識
新聞編輯不是單單在一個固定的方面進行報道，他們的工作有一定的特殊性，需要大量了解多個方面的知識和背景，在很多領(lǐng)域相互交錯滲透的新聞節(jié)目當中，新聞編輯需要有綜合性的多視野的眼光和知識儲備，不然，很難在短的時間內(nèi)對信息進行整合評價。只有扎實的知識基礎作為根基，在面對不同領(lǐng)域、不同背景的稿件時，才能在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，很多新聞編輯沒有認識到這一點，一味地追求新聞稿件的數(shù)量，不要求質(zhì)量，沒有見解、沒有看法、沒有觀點，這樣的新聞編輯遲早要被新聞行業(yè)所淘汰。
(三)保持清醒靈活的頭腦
其實，從某種意義上來說，新聞編輯也要有哲學家的頭腦，對于同一個問題看的角度不同得到的觀點就會不同。一個新聞編輯永遠都要把辯證唯物主義的思想和思考問題的方式記在腦中，在問題面前不能被他人和社會輿論所迷惑，不被事物的表面情形所掩蓋，而是要保持清醒靈活的頭腦，堅持自己的觀點，理清事物的內(nèi)在客觀規(guī)律和事件的前因后果，將最為真實的新聞事件呈現(xiàn)在觀眾面前。這單單是對于新聞編輯的職業(yè)要求，更是新聞編輯加強責任意識的重要表現(xiàn)。
三、結(jié)束語
在信息時代，人民群眾更加關(guān)注新聞行業(yè)的發(fā)展，新聞編輯是其關(guān)鍵因素之一，在某種意義上，新聞編輯的職業(yè)素養(yǎng)也變得至關(guān)重要。新聞編輯有責任將最真實的社會事件傳遞給群眾，新聞編輯需要有更強的適應能力和解決問題的能力，不斷提升新聞稿件的質(zhì)量，盡到全心全意為人民服務的責任。
新聞編輯概論論文范文二：電視新聞編輯的創(chuàng)新意識與方法
互聯(lián)網(wǎng)+時代，數(shù)字媒體在媒體市場中占有極其有利的地位，傳統(tǒng)電視媒體的競爭力日趨薄弱。在信息時代，電視新聞行業(yè)面臨著極其嚴峻的競爭，想要在激烈的市場角逐中獲得一席之地，電視新聞行業(yè)必須要積極推進創(chuàng)新獲得，深入推進改革，緊跟時代潮流，才能得到觀眾的認可，形成自身的核心競爭力。因此，探討電視新聞編輯的創(chuàng)新意識及方法十分有必要。
1電視新聞編輯現(xiàn)狀淺析
電視媒體平臺作為最原始的媒體之一，有著豐厚的觀眾積累，但這種優(yōu)勢在互聯(lián)網(wǎng)全媒體時代并沒有體現(xiàn)出來。相反，隨著信息化的快速發(fā)展，電視新聞節(jié)目越來越不能得到觀眾的認可，觀眾的數(shù)量并沒有出現(xiàn)增長，反而流失了許多已有觀眾群，電視新聞節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀每況愈下。雖然網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)的確為電視新聞節(jié)目帶來了不小的沖擊力，但是電視編輯節(jié)目在這種沖擊下節(jié)節(jié)敗退的原因卻還是歸根于自身。主要問題包含以下幾個方面。第一，電視新聞內(nèi)容空洞，電視新聞編輯對于新聞內(nèi)容仍舊采用傳統(tǒng)的方法，由新聞記者在一線獲取資料，然后在經(jīng)過層層審核、編輯，形成新聞播出，這種方法之下，雖然對新聞的有效性有所提高，但效率遠遠比不上網(wǎng)絡新聞，同時新聞內(nèi)容在層層修改之下，也更加空乏枯燥，不接地氣，難以吸引觀眾。第二，電視新聞節(jié)目的形式較為單一，早在上個世紀開始，我國的電視新聞節(jié)目就是由主播進行串詞播報，主持人大多表情嚴肅，身著正裝，機械化的在播送新聞。但這種形式難以符合現(xiàn)代人的審美趣味，千篇一律的新聞形式，讓觀眾表現(xiàn)出十分的厭煩。第三，電視新聞節(jié)目的創(chuàng)新度低，許多電視編輯十分缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力較弱，在創(chuàng)新度極低的情況下對電視節(jié)目進行胡亂創(chuàng)新，不僅不能夠發(fā)揮出創(chuàng)新作用，達不到吸引觀眾的效果，同時盲目跟風創(chuàng)新還讓電視新聞節(jié)目失去了自身的深度、理性，使得新聞節(jié)目不倫不類。
2電視新聞編輯創(chuàng)新意識
電視新聞編輯的主體是編輯工作人員，他們是電視新聞的重要建設者和創(chuàng)新者，他們的職責就是對電視新聞素材進行收集、組織、策劃、加工以及制作。在電視新聞節(jié)目的編輯過程中，素材采集工作一般由攝影記者人員負責，而編輯人員則根據(jù)前線反饋的信息，進行后期的加工和提煉。這就對電視新聞編輯人員提出了更高的要求，他們除了要具備文字編輯能力以及圖像素材的處理能力之外，還要具備組織策劃能力和現(xiàn)場控制能力，在編輯、編排等編輯行為上進行創(chuàng)新，為觀眾提供最具時效性和最有價值的信息，以滿足他們的資訊需求。要提高電視新聞編輯的質(zhì)量，新聞編輯人員必須提高自身的創(chuàng)新意識。意識是一種虛擬的東西，創(chuàng)新意識只是一種思想。然而思想是行為的先導，如果電視新聞編輯沒有創(chuàng)新意識，那么創(chuàng)新能力將無從談起。電視新聞編輯的創(chuàng)新意識實際上源于電視新聞編輯人員的創(chuàng)新思維，這種思維是將創(chuàng)新從無到有、從抽象到具象的關(guān)鍵。在人類的意識活動中，創(chuàng)新意識是一種富有成果性的積極的意識和觀念，它包括創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新動機、創(chuàng)新意志和創(chuàng)新情感等四個方面。創(chuàng)新興趣與創(chuàng)新情感主要來源于對電視新聞的主觀認識，而創(chuàng)新動機和創(chuàng)新意志則主要來源于對電視新聞的客觀認識。
3電視新聞編輯創(chuàng)新意識培養(yǎng)方法
為了提高電視新聞的創(chuàng)新，必須切實提升電視新聞編輯的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。只有從思想上改變了電視新聞編輯，才有可能讓這種思想變成執(zhí)行力。提高電視新聞編輯創(chuàng)新意識的方法和途徑，要牢牢抓住創(chuàng)新意識的根本，即創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新意志、創(chuàng)新動機和創(chuàng)新情感四個方面，從主觀和客觀兩個方面去影響和培養(yǎng)電視新聞編輯的創(chuàng)新意識。
3.1編輯觀念的創(chuàng)新
要培養(yǎng)電視新聞編輯的創(chuàng)新觀念，信息時代，墨守成規(guī)只能夠使得電視新聞不斷失勢，只有勇于創(chuàng)新才能在日益嚴峻的市場中贏得機遇。為了適應時代的發(fā)展，電視新聞編輯需要首先做到在觀念上的創(chuàng)新，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的新聞編輯觀念，在各種媒體混合生存的時代，要明確的了解觀眾與媒體之間的模式，要切實以觀眾的實際需求出發(fā)，努力創(chuàng)新新聞的內(nèi)容和形式，同時還應對相關(guān)信息進行分類和梳理，以提高新聞的可看性和價值。對于越來越豐富的新聞素材，要進行合理的、科學的整合，為編而采，有的放矢。與此同時，編輯人員要轉(zhuǎn)變受眾觀念，要積極去獲取觀眾的反饋，可以通過自媒體平臺，例如微博、微信等平臺廣泛收集觀眾的反饋意見，有針對性的去進行電視新聞編輯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。比如，在人物報道題材方面，報道的典型已不再局限于英雄人物，再偉大再高尚的人物也都是來源于人民群眾。因此，要將報道的視角轉(zhuǎn)向普通人物，以普通人物的曲折經(jīng)歷、感人故事來吸引觀眾，以特定事件的結(jié)果來啟發(fā)和教育觀眾，這樣才更容易引起觀眾的共鳴，獲得良好的播出效果，以此來實現(xiàn)新聞報道的目的。
3.2編輯行為的創(chuàng)新培養(yǎng)
將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新動機以及創(chuàng)新意志，才能夠形成創(chuàng)新行為，才能夠不斷的提升電視新聞編輯的創(chuàng)新能力。在這一個過程中，電視新聞編輯想要提升新聞的創(chuàng)新力，必須要進一步培養(yǎng)其新聞策劃組織能力、節(jié)目編排能力以及編輯制作能力幾個方面。電視新聞編輯想要獲得創(chuàng)新能力的發(fā)展和進步，必須要提升自己的專業(yè)化水平。對于新聞策劃組織能力的培養(yǎng)，需要電視新聞編輯多去一線觀察和工作，與攝影人員、記者一起外出搜集素材，提升自己對新聞素材的敏感程度，有利于最大限度的利用新聞素材，也更能夠凸顯其新聞價值，有利于編輯提升策劃組織能力。對于節(jié)目編排以及制作的培養(yǎng)，電視臺應該組織電視新聞編輯人員積極學習，采用小組形式學習先進節(jié)目編排理念以及制作技術(shù)等，還可以通過外派編輯人員去海外實習實踐，以獲取更多的新聞制作知識，進一步提升專業(yè)素質(zhì)。與此同時，做好新聞編輯的編排和制作創(chuàng)新，編輯人員還需要深入了解現(xiàn)代社會中電視新聞的一般性規(guī)律，了解觀眾的接收點。對于新聞編輯來說，電視節(jié)目的編排是他們的核心工作，其中擬定播出大綱是編輯部的首要任務。播放大綱是指當天新聞節(jié)目的播出計劃，而且任一時段的電視新聞節(jié)目都需要有一個內(nèi)容詳細的節(jié)目單。與節(jié)目單側(cè)重于具體實施不一樣，播出大綱重在組織。在進行新聞節(jié)目的編排時，必須要處理好單位時間與電視版面、客觀時間的關(guān)系，這些因素都會對電新聞節(jié)目的編排產(chǎn)生一定的影響。在節(jié)目播出的過程中如果有突發(fā)性新聞以及來不及進行制作的新聞，需要采取插播的方式，如果新聞很重要，也可以由導播者及時切入。在插播的時候，要在插入時間和插入位置的選擇上進行合理安排，這樣可以避免對原來擬定的節(jié)目單造成影響。
3.3創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
新聞編輯是一個綜合度強的工作，在互聯(lián)網(wǎng)時代，新聞編輯的創(chuàng)新能力需要提升幾個基礎，才能夠進一步形成創(chuàng)新復合能力。當新聞編輯工作者的創(chuàng)新意識得到良好的培養(yǎng)好，電視臺應該進一步采取各種培訓，來讓編輯人員實現(xiàn)對創(chuàng)新意識到創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)換。主要包含以下幾個方面的培訓：多媒體計算機的操作培訓;各類媒體平臺的使用方法培訓;新型寫作方式培訓;信息整合編輯、處理判斷的模擬培訓等。
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