有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文
隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代護(hù)理人才需要精通專業(yè)知識、具備專業(yè)技能、具有寬泛的人文社科知識、健全的人格和良好的人文素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文，供大家參考。
有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文一：內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中3Dbody教學(xué)軟件的應(yīng)用
摘要：
[目的]在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。[方法]選取臺州學(xué)院護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生作為研究對象，根據(jù)班級分為兩組，第一組90人，采用常規(guī)的多媒體教學(xué)方法授課;第二組120人，在常規(guī)多媒體授課的基礎(chǔ)上結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件，比較兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。[結(jié)果]第二組學(xué)生的總評成績明顯高于第一組學(xué)生(P<0.05)。[結(jié)論]在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的授課過程中結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件，能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其考試成績。
關(guān)鍵詞：3Dbody教學(xué)軟件;內(nèi)科護(hù)理學(xué);護(hù)理教學(xué);學(xué)習(xí)成績
人體解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重中之重，也是內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課程的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)上的專業(yè)名詞60%來源于解剖學(xué)[1]。然而，由于解剖學(xué)知識量大，內(nèi)容枯燥乏味，標(biāo)本刺激性氣味大[2]，醫(yī)學(xué)生，尤其是護(hù)理專業(yè)學(xué)生，認(rèn)為護(hù)理病人與解剖學(xué)知識的學(xué)習(xí)不相關(guān)，因此學(xué)習(xí)興趣不大，解剖學(xué)基礎(chǔ)極其薄弱。醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，如果想從根本上理解疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，更好地服務(wù)病人，必須從基礎(chǔ)入手。先進(jìn)的3Dbody教學(xué)軟件的問世極大地改變了目前的教學(xué)窘?jīng)r[3]，鮮明的色彩、清晰的層次、真實的質(zhì)感[4-6]能夠瞬間捕捉學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更加全面、全方位地了解人體結(jié)構(gòu)[7-9]，顯著地提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。作為新生代教學(xué)軟件的代表3Dbody主要應(yīng)用于解剖學(xué)的教學(xué)，將其應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)中還鮮少有報道。為了評估新型教學(xué)軟件對內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)是否具有促進(jìn)作用，于2014年9月—11月對臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報道如下。
1對象與方法
1.1研究對象
選取臺州學(xué)院2012級護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生共210人，其中男生7人，女生203人，年齡21歲～22歲。
1.2教學(xué)方法
將學(xué)生根據(jù)班級分為兩組，第一組90人，應(yīng)用常規(guī)的多媒體教學(xué)方法授課。第二組120人，在常規(guī)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件授課。3Dbody教學(xué)軟件購自上海橋媒信息科技有限公司，用于課前快速復(fù)習(xí)正常人體結(jié)構(gòu)和位置關(guān)系。調(diào)查結(jié)果通過學(xué)生的平時成績、實驗成績、課后作業(yè)成績和期末考試成績來體現(xiàn)。
1.3統(tǒng)計學(xué)方法
使用SPSS15.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，兩組計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)描述，比較應(yīng)用χ2檢驗;兩組學(xué)生總評成績分布情況比較采用χ2檢驗，兩組學(xué)生各項成績比較采用獨立樣本t檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)過程中，結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件授課班級的學(xué)生考試成績優(yōu)于應(yīng)用常規(guī)多媒體教學(xué)班，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P=0.021)，且無不及格現(xiàn)象，
3討論
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)中重要的課程之一，學(xué)好內(nèi)科護(hù)理學(xué)是將來成為一名合格護(hù)士的前提，而人體解剖學(xué)知識是學(xué)習(xí)內(nèi)、外、婦、兒等主干課程的基礎(chǔ)。按照臺州學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，人體解剖學(xué)設(shè)置在大學(xué)一年級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)，這對于剛剛步入大學(xué)生涯的新生是一個全新的挑戰(zhàn)。在高中階段，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了有老師監(jiān)督、節(jié)奏高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍，在突然進(jìn)入大學(xué)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境后會有許多不適應(yīng)。此外，大學(xué)有很多的社團(tuán)活動、興趣小組，新生是他們的主要成員。部分學(xué)生缺乏科學(xué)合理安排時間的觀念，參加了很多活動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間不足，成績不佳。同時，解剖學(xué)是一門全然不同于高中任何一門課程的新學(xué)科，新生將在全新的環(huán)境中短時間內(nèi)接受大量的新名詞，一時間覺得茫茫然，不知道從何處著手。此外，由于標(biāo)本臟，刺激性氣味大，很多學(xué)生不愿意去觀察和解剖尸體，導(dǎo)致書本知識與臨床實踐脫節(jié)。3Dbody教學(xué)軟件的問世，為內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)帶來了福音。細(xì)致的畫面，鮮明的色彩，逼真的三維動態(tài)效果，立刻活躍了教學(xué)氣氛，進(jìn)一步加深了學(xué)生對人體各系統(tǒng)知識的理解，對疾病的認(rèn)識也更上一層樓。從本調(diào)查結(jié)果可知，在常規(guī)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合運用先進(jìn)的3Dbody教學(xué)軟件，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，對內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)幫助較大(P<0.05)。扎實的理論基礎(chǔ)，有助于學(xué)生對臨床知識的掌握，進(jìn)而加強(qiáng)其護(hù)理技能，為其在日后的學(xué)習(xí)和工作中立于不敗之地打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，3Dbody教學(xué)軟件是一種非常有效的教學(xué)方法，值得各高校在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)：
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有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文二：社區(qū)內(nèi)科護(hù)理論文
摘要：綜上所述，在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理工作中，護(hù)理人員應(yīng)樹立“以人為本”護(hù)理理念，重視護(hù)理溝通工作，充分掌握溝通技巧，促使護(hù)患關(guān)系得到改善、護(hù)理質(zhì)量顯著提升，從而提高患者對社區(qū)內(nèi)科護(hù)理服務(wù)的滿意度。
關(guān)鍵詞：內(nèi)科護(hù)理;素質(zhì)
1結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷168份，回收168份，問卷回收率為100.0%。168例患者對內(nèi)科護(hù)理工作滿意137例(81.5%)，不滿意31例(18.5%)。對護(hù)理工作不滿意患者的原因展開進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)主要原因為護(hù)理人員缺少有效溝通技巧10例(犯.3%)，護(hù)理技術(shù)不足5例(16.1%)，服務(wù)態(tài)度不良5例(16.1%)，偶有護(hù)理差錯4例(1.29%)，醫(yī)療費用高4例(12.9%)及患者與家屬自身因素3例(9.7%)。
2討論
2.1提升護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理中，部分護(hù)理人員存在護(hù)理技能不足、服務(wù)態(tài)度不良等問題，有些護(hù)理人員在日常工作中缺少應(yīng)有的責(zé)任心;因此，應(yīng)對護(hù)理人員的綜合素質(zhì)予以提高。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)對護(hù)理人員基本的業(yè)務(wù)能力與理論知識加強(qiáng)培訓(xùn)，大力宣傳“以人為本”的護(hù)理理念，重視加強(qiáng)護(hù)理人員的溝通能力，定時開展溝通技能培訓(xùn)，促使護(hù)理人員通過與患者及其家屬的有效溝通建立和諧的護(hù)患關(guān)系。同時護(hù)理人員應(yīng)主動進(jìn)行自我約束與自我剖析，做到換位思考，充分為患者考慮。
2.2加強(qiáng)護(hù)患溝通
現(xiàn)階段患者及家屬的法律意識、自我保護(hù)意識不斷提高，在治療過程遇到不理解的問題時常有強(qiáng)烈的求真欲望。因其缺少醫(yī)療護(hù)理相關(guān)知識，若治療結(jié)果未達(dá)到患者的預(yù)期效果，患者及家屬易懷疑護(hù)理人員或?qū)ζ溥M(jìn)行指責(zé)，因此，護(hù)理人員應(yīng)主動與患者及其家屬進(jìn)行溝通，在治療前向患者及家屬詳細(xì)講解治療目的、可取得的效果及可能出現(xiàn)的其他情況，使患者及其家屬有充分的思想準(zhǔn)備。.33公開收費標(biāo)準(zhǔn)本次調(diào)查顯示，醫(yī)療費用問題是患者對社區(qū)內(nèi)科護(hù)理不滿意的重要原因之一，因此，護(hù)理人員應(yīng)在其入院時首先說明大概費用，使患者及家屬對收費標(biāo)準(zhǔn)有明確的概念，在患者住院期間及時為其提供詳細(xì)的治療費用明細(xì)表。新儀器、新藥品與新技術(shù)的使用可發(fā)揮更為明顯的治療效果，同時也會給患者家庭造成更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，易導(dǎo)致其心態(tài)失衡，護(hù)理人員應(yīng)為患者詳細(xì)說明治療中可能出現(xiàn)的情況。若治療中需要使用貴重藥物，應(yīng)提前告知患者及家屬，有疑問時給予明確、耐心的解釋。
3結(jié)語
綜上所述，在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理工作中，護(hù)理人員應(yīng)樹立“以人為本”護(hù)理理念，重視護(hù)理溝通工作，充分掌握溝通技巧，促使護(hù)患關(guān)系得到改善、護(hù)理質(zhì)量顯著提升，從而提高患者對社區(qū)內(nèi)科護(hù)理服務(wù)的滿意度。
參考文獻(xiàn)
1、心血管內(nèi)科護(hù)理中不安全因素分析劉桂玲;實用心腦肺血管病雜志2012-01-15
2、重癥急性胰腺炎內(nèi)科綜合治療的護(hù)理55例郝艷軍,鄭長青中國實用護(hù)理雜志2004-05-15
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