在我國現(xiàn)階段，解決社會就業(yè)問題是當(dāng)前我國面臨的一大嚴(yán)峻問題。而大學(xué)生的就業(yè)更是國家長期以來需要致力解決的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生就業(yè)毛概論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生就業(yè)毛概論文篇一

　　《在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式分析》

　　【摘要】近年，隨著高校招生人數(shù)的增加，畢業(yè)人數(shù)也逐年增加。普通高校大學(xué)生畢從2000年的107萬到今年727萬。普通高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)數(shù)量增長了將近七倍;然而，待就業(yè)崗位的數(shù)量增長并不多，相對于大學(xué)生就業(yè)潮而言，可以說是杯水車薪。因此許多高校在讀學(xué)生都想到了創(chuàng)業(yè)。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)日益成為一種趨勢，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，還可以緩解目前大學(xué)生的就業(yè)壓力。本文針對幾種大學(xué)生常見的創(chuàng)業(yè)方式進行分析。

　　【關(guān)鍵字】在校大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)方式

　　自主創(chuàng)業(yè)是近年來大學(xué)生一種新的就業(yè)途徑。國家和地方都積極支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺一系列的扶持政策。然而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方式也多種多樣。主要有網(wǎng)絡(luò)、加盟、兼職和團隊創(chuàng)業(yè)方式。

　　一、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

　　近幾年來，電子商務(wù)發(fā)展呈井噴勢態(tài)，網(wǎng)民人數(shù)增長較快。而商務(wù)交易類應(yīng)用的快速增長，使得中國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更加豐富，經(jīng)濟帶動價值更高。因此大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境非常有利。

　　1、中國網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)達到5.38億，網(wǎng)購交易額已達到7849億元。另外2010年以來國家先后出臺了一系列扶持和規(guī)范電子商務(wù)發(fā)展的政策措施，各地政府也不斷加大對電子商務(wù)的扶持力度，促進網(wǎng)購市場規(guī)范性的提升，推動了網(wǎng)絡(luò)購物市場的健康有序發(fā)展。

　　2、門檻較低，易于操作。開網(wǎng)店的前期投入并不大，首先只要有電腦和能上網(wǎng)的硬件條件就可行了，其次網(wǎng)店是虛擬的不存在水費、店鋪租賃等費用的支出，再次網(wǎng)店開店本身是免費的，電子商務(wù)模式目前是最先進的營銷模式，按訂單組織貨品，收款發(fā)貨，幾乎不存在任何風(fēng)險。同時網(wǎng)上開店基本不受時間和場所這些因素的限制，給在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個很自由的經(jīng)營空間?？梢岳米约旱恼n余時間來完成各項工作。網(wǎng)店的開設(shè)是在已有的平臺上進行經(jīng)營，由平臺運營者來維護網(wǎng)站的正常運作。網(wǎng)上開店也不存在經(jīng)營場所的限制，網(wǎng)店是虛擬的，只要創(chuàng)業(yè)者有足夠的商品，可以擺上成千上萬種商品，而無需考慮營業(yè)面積的問題。

　　3：從進貨到營銷，再到成本核算、完成交易，每個步驟都能使學(xué)生們把書本上的理論用于實踐，這將為同學(xué)們積累大量的工作和社會經(jīng)驗。而對大學(xué)生自身來說，具有較高的文化水平，對新生事物有較強接受力的特點?？梢院芸焓煜ぞW(wǎng)店一系列的操作流程。

　　但大學(xué)生又不能盲目地建立自己的網(wǎng)店。因為要求我們懂得一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、保證貨源的供應(yīng)、建立良好的售后服務(wù)保障。另外網(wǎng)店不同于實體店中的靚麗裝飾，虛擬店鋪要求的是網(wǎng)頁制作技術(shù)，網(wǎng)民對網(wǎng)店總體來說還是比較挑剔的，除了貨品本身外，還需要考察該店鋪的信用狀況等。所以對于有問題的顧客需要及時回復(fù)，隨商品寄出一些小禮品有利于與顧客的良性互動，使網(wǎng)絡(luò)散客變?yōu)橹覍嶎櫩汀?/p>

　　二、加盟創(chuàng)業(yè)

　　在校大學(xué)生進行加盟創(chuàng)業(yè)無疑是站在巨人的肩膀上。分享品牌、分享經(jīng)營訣竅、分享資源，這就是連鎖加盟的優(yōu)勢，并因此成為備受青睞的創(chuàng)業(yè)新方式。簡單來說，就是交納一定的費用，然后與大機構(gòu)合作開店。一份調(diào)查資料顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的成功率則高達80%―90%。特許經(jīng)營給加盟者帶來的好處，其一是分享品牌金礦，品牌是一種信譽、品質(zhì)和服務(wù)的象征，具有極高的含金量。消費者對品牌的認(rèn)同，大大縮短了加盟者的投入期。其二是分享經(jīng)營訣竅，“借他人之梯，登自家成功之樓”。其三是分享總部提供的支持、培訓(xùn)、管理、廣告、促銷等。由于無需為貨源、器材、采購和廣告宣傳等事宜擔(dān)心，對勢單力薄的投資者確實是一條比較好的創(chuàng)業(yè)途徑。加盟者只需要出資金，就可以獲得一個成熟的項目，輕松開店，獲利豐厚。目前連鎖加盟項目多達近百種，涉及服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)等諸多領(lǐng)域。據(jù)業(yè)內(nèi)專家分析，零售業(yè)、餐飲、制水、美容美發(fā)、保潔等領(lǐng)域“門檻”較低，但競爭已相當(dāng)激烈;而教育培訓(xùn)、圖書經(jīng)營、旅游服務(wù)等是新興領(lǐng)域，雖然對創(chuàng)業(yè)者要求較高，但發(fā)展空間相對較大。由于加盟創(chuàng)業(yè)具有利益共享，風(fēng)險共擔(dān)等特點，創(chuàng)業(yè)者只需支付一定的加盟費，就能借用加盟商的金字招牌，并利用現(xiàn)成的商品和市場資源，還能長期得到專業(yè)指導(dǎo)和配套服務(wù)，而不必摸著石頭過河，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險也有所降低。但由于連鎖加盟市場規(guī)模的不斷擴大，魚龍混雜現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，一些不法者利用加盟圈錢的事件頻頻出現(xiàn)。因此，在校大學(xué)生在選擇加盟項目時要有理性的心態(tài)，不要被一些表象的信息所欺騙。

　　三、兼職創(chuàng)業(yè)

　　在校大學(xué)生兼職是各個高校普遍存在的現(xiàn)象，據(jù)不完全統(tǒng)計在校大學(xué)生中有75%以上都有過兼職的經(jīng)歷，全國幾百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個龐大的勞動力市場，在市場經(jīng)濟環(huán)境下在校大學(xué)生有著強烈的市場意識，渴望通過兼職豐富社會閱歷，獲得工作經(jīng)歷增加個人收入。所謂兼職創(chuàng)業(yè)就是在學(xué)習(xí)之余創(chuàng)業(yè)。對于在校大學(xué)生來說充分利用課余時間兼職創(chuàng)業(yè)，兼職創(chuàng)業(yè)并不需要放棄學(xué)業(yè)。又能在兼職過程中積累經(jīng)驗和人脈資源，可以實現(xiàn)魚和熊掌兼得的夢想，同時也大大減少了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。在校大學(xué)生在選擇兼職的時候，一定要注意與自己的特長和未來發(fā)展的方向相結(jié)合。比較熱門的兼職有家教、導(dǎo)游、促銷員、禮儀、服務(wù)生等職業(yè)。在校大學(xué)生通過兼職可以早一點接觸社會，鍛煉自身溝通交往能力。然而兼職是為了縮短自主創(chuàng)業(yè)的距離，為實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。如果陷入到為兼職而兼職，而忘記了對自己能力的鍛煉和資源的積累，耽誤了學(xué)業(yè)。就得不償失了。因此要求在校大學(xué)生明確兼職的目的，做出正確的選擇。

　　四、團隊創(chuàng)業(yè)

　　團隊創(chuàng)業(yè)是指具有互補性或者有共同興趣的成員組成團隊進行創(chuàng)業(yè)，是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一方式。對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊而言，如何將他們納入到真正意義上的創(chuàng)業(yè)中來，為將來走向社會打下創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，是作為目前學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育中的重要問題，因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)和管理上，必須對他們要有一個系統(tǒng)的疏導(dǎo)，這樣才能從真正意義上做到理論和實踐的統(tǒng)一。首先加強對創(chuàng)業(yè)團隊成員的價值觀、人生現(xiàn)、道德現(xiàn)的教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，加強對創(chuàng)業(yè)團隊成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。其次努力提升創(chuàng)業(yè)團隊成員的創(chuàng)業(yè)技能。最后要明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并制定詳細創(chuàng)業(yè)計劃。

　　在創(chuàng)業(yè)過程不會一帆風(fēng)順，其中充滿著很多變數(shù)和挑戰(zhàn)，可能讓人產(chǎn)生挫折感?，F(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，多數(shù)缺乏百折不撓的精神，心理承受能力不強，稍遇困難就容易退縮，怨天尤人，相互指責(zé)?，F(xiàn)在的某些大學(xué)生從小沒有吃過苦、缺乏勞動鍛煉，動手能力較差。而創(chuàng)業(yè)是需要親力親為的，不能有絲毫的懶惰、拖沓。因此我們要培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣。對自己有清楚的認(rèn)識，不能對自己能力評價過低，看不起自己。也不能過于自信。過分的自信，是沒有自我約束行為規(guī)范的一種表現(xiàn)、是坑害自我的禍根，對自己對事業(yè)起不到什么好作用。在創(chuàng)業(yè)團隊中，如果不能克服感情因素，就容易造成過分自信，在能力、實力上，自我把握失衡，是在物質(zhì)和精神上的一種自不量力的放大自我，于已不利，同時損害了整個創(chuàng)業(yè)團隊。

　　大學(xué)生就業(yè)毛概論文篇二

　　《影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析》

　　【摘要】隨著高校擴招，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，就業(yè)壓力不斷增大，而與急劇增加的就業(yè)需求相比，就業(yè)職位的供給卻在逐年下降。國有企業(yè)的減員增效、政府部門的精簡、機構(gòu)事業(yè)單位的下崗分流進一步加劇了人才需求的下降。在就業(yè)壓力越來越大的當(dāng)今社會，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一種新的選擇。而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身也備受社會關(guān)注。

　　【關(guān)鍵字】大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)，影響因素

　　近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題備受社會關(guān)注。部分大學(xué)生希望通過自主創(chuàng)業(yè)的方式實現(xiàn)自身的價值，可面對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險又沒有足夠的勇氣走上創(chuàng)業(yè)之路。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生組成，他們長時間在校學(xué)習(xí)、接受教育，都屬于高知識群體，因此，社會、家庭都對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)寄予了很高的期望。然而資金不足、缺乏經(jīng)驗、不懂管理和經(jīng)營等諸多問題又致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率低入谷底。

　　一、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素

　　(一)個人素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身的能力和素質(zhì)是影響創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)成敗與否的關(guān)鍵因素，在創(chuàng)業(yè)過程中起著決定性作用。

　　首先，創(chuàng)業(yè)實質(zhì)上是一種風(fēng)險投資，需要創(chuàng)業(yè)者具備謀略、膽識、眼光等一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，而大學(xué)生在校期間把大部分的時間用于學(xué)習(xí)，并沒有過多的接觸創(chuàng)業(yè)，因此，大多數(shù)同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)的概念并不是很清楚，對于創(chuàng)業(yè)的了解也很膚淺。

　　其次，創(chuàng)業(yè)是一項很強的社會實踐活動，需要創(chuàng)業(yè)者具備一定的經(jīng)驗和社會關(guān)系。自主創(chuàng)業(yè)的過程需要創(chuàng)業(yè)者具備一定的運籌帷幄的能力和處理各種關(guān)系的技巧。經(jīng)驗對于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關(guān)鍵意義。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生具備了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，對于社會不是很了解，在待人接物和為人處事方面缺乏一定的經(jīng)驗和技巧，所以導(dǎo)致大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中常常難以應(yīng)對商場上的應(yīng)酬和人際關(guān)系的處理。受年齡和相應(yīng)學(xué)識的限制，創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會“紙上談兵”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，難以得到第一手的市場信息，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。還有一部分大學(xué)生一時沖動，空有一腔激情就去創(chuàng)業(yè)，這樣盲目地創(chuàng)業(yè)最終的結(jié)果只有一個，那就是失敗。沒有任何準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)是經(jīng)不起市場的考驗的。所以，缺乏實踐經(jīng)驗和對社會的了解也是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要的原因。

　　再次，自主創(chuàng)業(yè)也是一種十分具有挑戰(zhàn)性的社會活動，要求創(chuàng)業(yè)者具有較強的心理素質(zhì)和抗挫折能力。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情很高，但缺乏吃苦耐勞和堅持不懈的心理準(zhǔn)備，大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險沒有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險和失敗的必要準(zhǔn)備。對于剛剛完成學(xué)業(yè)甚至是還未完成學(xué)業(yè)就進入競爭激烈的社會中自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們來說，受到社會上的打擊和挫折是在所難免的。可部分大學(xué)生在遭遇挫折后就一蹶不振，缺乏創(chuàng)業(yè)者本應(yīng)具備的較強的心理素質(zhì)。因此，心理素質(zhì)不強也是部分大學(xué)生最終放棄創(chuàng)業(yè)的原因之一。

　　(二)家庭因素

　　“父母是孩子最好的老師。”可見父母對于孩子的影響是不容忽視的。家里的家庭文化及父母的思想觀念對于孩子的影響是潛移默化、深遠持久的。那么，受家庭的影響，若父母鼓勵孩子大膽嘗試，勇于開拓，孩子就會持積極樂觀的心態(tài)?？稍诋?dāng)代社會，還有很大一部分父母認(rèn)為穩(wěn)定可靠的“鐵飯碗”是理想中的好工作，他們傳統(tǒng)的就業(yè)觀念還沒有徹底改變，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識和對自主創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識，擔(dān)心孩子在自主創(chuàng)業(yè)過程中吃苦受累，這也在一定程度上讓部分大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的動力。

　　除此之外，家庭的經(jīng)濟狀況對于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)也有一定的影響。資金不足是剛走出校門的大學(xué)生或在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，對于大部分的大學(xué)生來說，經(jīng)濟還沒能獨立，要靠父母養(yǎng)活，創(chuàng)業(yè)所需的大筆資金大部分也從父母獲得。家庭經(jīng)濟狀況較好的父母有穩(wěn)定的收入，孩子創(chuàng)業(yè)，他們會拿出一定的創(chuàng)業(yè)資金予以支持?？杉彝l件不好的家里不但不能拿出創(chuàng)業(yè)資金，還更擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗所帶來的一切問題。

　　(三)學(xué)校、社會因素

　　面對嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力，社會各界及國家相關(guān)的政府部門都給予了高度的關(guān)注。國家也相繼出臺了一系列促進大學(xué)生就業(yè)的政策，這些政策當(dāng)中就提到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要增長點。在這一系列的政策中國家和各地方政府都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些保障機制。國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了諸多支持和優(yōu)惠政策。對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境和優(yōu)惠的政策支持。對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)起到了積極的促進作用。

　　二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

　　(一)政府方面大力支持。政府應(yīng)建立完整的服務(wù)體系。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供完善的創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，信息服務(wù)及資金服務(wù)。政府可以加強宣傳力度積極營造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護創(chuàng)業(yè)的社會輿論環(huán)境，積極宣傳鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，積極策劃開展“創(chuàng)業(yè)論壇”“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”等創(chuàng)業(yè)主題活動。建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎勵表彰制度，對優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行表彰并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補貼激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　(二)學(xué)校方面積極鼓勵。要引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長根據(jù)市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益，使其由知識的擁有者變成為創(chuàng)造社會價值的人。學(xué)校在平時多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，如請成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以講座的形式為大家講解其創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷及經(jīng)驗，又如在全校開展“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，還可以用張貼板報等形式宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢等等。在大學(xué)里開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)課程，積極引導(dǎo)并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為其提供專業(yè)的指導(dǎo)。

　　(三)大學(xué)身自身是關(guān)鍵，努力提升自身素質(zhì)。重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能。要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。

　　自強就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，能自己選擇自己的道路，并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠見、能把握住自己的航向。自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生要廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，注重自身能力的綜合培養(yǎng)。通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。