初級中學政治方面論文

　　在當下的初中教學中,政治教學的重要性得到了越來越多的重視。下文是學習啦小編為大家整理的關于初級中學政治方面論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　初級中學政治方面論文篇1

　　淺析巧用班班通設備上好思想品德課

　　近年來，班班通教學手段的出現(xiàn)，可以給學生展示很多圖文、音頻、視頻資料，從而幫助學生從實踐的層面認識問題，進而做到理論聯(lián)系實際，提高學生對有關信息的分析能力和認識水平。在實際的教學過程中，班班通的運用卻不盡如人意。為此，筆者談談自己的幾點看法。

　　一、班班通教學存在的問題

　　(一)教師的信息技術水平參差不齊、亟待提高

　　盡管班班通教學的重要性已經(jīng)得到廣大中學教師的普遍認可，但要運用好班班通這個工具，首先必須提高教師的信息技術水平。不可否認的是，信息技術是一門新興學科，計算機也是最近幾年才得到推廣和普及。一些年齡比較大的教師對這門技術還比較生疏。一些教師習慣了“黑板加粉筆”的教學方式，在教學實踐中對班班通技術運用的比較少、缺少嘗試。因此，由于教師在信息技術運用上整體水平有待提高，從目前來看，教師駕馭班班通教學的能力以及教學的效果都不是很理想。

　　(二)教師使用班班通的教學方式落后，課堂效果不明顯

　　作為一種新的教學手段，有些教師勇于去嘗試，但是嘗試的效果并不明顯，甚至感覺這樣的教學不倫不類，既不像傳統(tǒng)的教學方式那樣得心應手，又沒有現(xiàn)代教學方式的那種科技感、時代感和方便感。這樣，就挫傷了教師使用班班通進行教學的積極性。與傳統(tǒng)的教學方式相比較，班班通教學不僅要求老師準備好教案，還要制作與本課內(nèi)容相適應的班班通課件，無形中增加了教師的工作量。在經(jīng)過傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的對比之后，最終又選擇了傳統(tǒng)的教學方式。

　　(三)為適應班班通教學的需要，要改變學生被動接受知識的習慣

　　在長期的傳統(tǒng)教育方式的影響下，學生和教師一樣，都習慣了傳統(tǒng)的教育方式。而班班通條件下的學習，是一種主動參與式的學習。通過音頻、視頻、圖文資料的展示為學生提供了思考問題的情境，并且要求學生積極主動地進行思考，還要積極地和同學進行交流并分享心得體會，不能被動的等老師把答案和結(jié)論公布出來。從某種意義上來講，班班通教學適應了社會發(fā)展的需要，有利于提高學生的參與感和民主意識，提高學生獨立思考的水平。

　　二、班班通教學對初中思想品德教師提出的新要求

　　(一)提高信息技術的水平，增強獲取，收集和整理信息的能力

　　在教學實踐中，對信息技術掌握的程度直接表現(xiàn)在教學課件的制作效果上。一份成功的教學課件首先應該是符合教學需要的包含有效信息的制作精美的藝術作品。它會給人一種內(nèi)外兼具的感覺，內(nèi)在充實、外在美觀。而要做到這些，要求我們每一位教師都要認真學習信息技術和網(wǎng)絡、電腦等相關的知識。

　　(二)教師要不斷提高思想品德理論水平和專業(yè)素養(yǎng)

　　網(wǎng)絡技術的發(fā)展使信息的傳播速度和知識的更新速度加快，面對浩如煙海的信息，怎樣提取有效的信息，進行加工，并最終整合為課程資源。這就要求初中思想品德教師能夠靜下心來對紛繁復雜的信息進行篩選，還要有對信息的敏感度。這樣，才能像大浪淘沙一樣找到適合教學內(nèi)容和自身教學特點的有用信息。

　　(三)更新觀念，勇于嘗試

　　班班通教學不僅是教學方式的改變，更是教學內(nèi)容和教學理念的更新。為了能夠適應信息時代和社會發(fā)展的需要，思想品德課教學要采用班班通手段，整合有時效性、啟發(fā)性的資料為學生提供思考社會、人生問題的素材，培養(yǎng)他們關注社會，認識社會的意識。更重要的是這種教學方式背后深層次的教學理念，那就是學生主體意識的培養(yǎng)，要讓學生懂得了他們是社會的主體，有責任也有能力去認識社會，去推動社會的發(fā)展。

　　三、班班通教學應堅持的原則

　　(一)選取材料注重時效性、典型性和啟發(fā)性

　　在信息大爆炸的時代，網(wǎng)絡，電視，報刊上充斥這大量的信息，紛繁復雜，從中挑選出時效性和典型性的材料來說明有關的問題。時效性可以提高學生的學習積極性，引導他們關注社會現(xiàn)實。典型性旨在有力的說明有關的理論問題。這樣，在知識的趣味性和準確性上就能夠得到保證，還能提高課堂學習的效率。

　　(二)提高課堂的互動性

　　教師通過準備文字材料、漫畫、視頻、音樂和新聞等材料，讓學生置身于一定的情景之中去思考有關的問題，談自己的認識和感受。同時，還要注重通過靈活多樣的課堂活動把學生組織起來進行來討論、交流，從而發(fā)揮學生的主體作用，彰顯個性，使生生互動起來。教師也要改變以往的“一言談”的作風，不能代替學生進行思考，更不應該把教學理解為把有關的結(jié)論告訴學生。教師要學會和學生之間營造輕松，民主的氛圍，這就要求教師的言行要有所調(diào)整。比如：上課的語言、語氣及表情上都要有所變化。當然，這種變化不是表面的形式，而是發(fā)自內(nèi)心的，是建立在對學生的聰明才智的充分肯定和尊重的基礎之上的。這樣，才能取得教學相長，師生共同進步的效果。只有這樣，才能通過組織課堂活動、調(diào)動學生的積極性、進行“民主式”的教學活動。

　　(三)班班通只是教學的輔助手段，不能簡單的依靠班班通而不充分發(fā)揮教師的主導作用

　　班班通僅僅是教學的工具和手段，這個工具使用的好不好，有沒有發(fā)揮出相應的作用，關鍵還是看掌握技術的教師自身的業(yè)務素養(yǎng)高不高，有沒有形成正確的現(xiàn)代教育教學的科學理念。如果完全依賴班班通，認為做好課件就可以上好初中思想品德課，這就背離了科學的教學理念，在實踐上也是行不通的。

　　初級中學政治方面論文篇2

　　區(qū)域養(yǎng)老救助均等化的策略探討

　　為了提高五保集中供養(yǎng)水平，實現(xiàn)區(qū)域五保集中供養(yǎng)均等化，需要做到以下幾點：

　　第一，提升五保對象的社會認知。從社會的持續(xù)發(fā)展與公平正義來看，上自政府下到普通民眾都應從善出發(fā)，盡力去幫助五保老人等社會弱勢群體，正確對待老人和五保老人，給予他們必要的物質(zhì)幫助和精神慰藉，改變社會對于他們的不公正待遇和認知，以提升他們的社會地位。

　　第二，提升五保供養(yǎng)經(jīng)費的統(tǒng)籌級別、加快五保機構(gòu)投資建設。目前，我國農(nóng)村五保老人供養(yǎng)經(jīng)費一般由縣級政府財政統(tǒng)籌為主。全國共有2858個縣級行政區(qū)，分布于東、中、西三大區(qū)域，東部相對發(fā)達而中西部相對落后，縣市之間的經(jīng)濟差異更加鮮明，致使農(nóng)村五保集中供養(yǎng)資金差異顯著。一旦改變目前五保集中供養(yǎng)資金統(tǒng)籌級別，由縣財政提升到省財政，甚至中央財政，并且做到專款專用，明確地方政府的職責，禁止一切非法腐敗行為。中西部落后地區(qū)五保集中供養(yǎng)的資金瓶頸將會消除，通過養(yǎng)老院的修建等，逐步擴大五保老人集中供養(yǎng)比率。這樣一來，五保集中供養(yǎng)工作將會發(fā)生巨變，五保集中供養(yǎng)水平將會顯著提升，供養(yǎng)質(zhì)量將會得到明顯改善，區(qū)域差異將會逐漸縮小。 第三，實現(xiàn)五保集中供養(yǎng)供給主體的多元化。在我國現(xiàn)代社會救助體系中，國家承擔著第一責任主體角色。同時，應該積極倡導社會的公平正義，鼓勵企業(yè)、組織和個人積極行善，參與社會救助工作，履行社會救助的應有職責。首先國家要允許其它社會救助主體的存在，承認它們的合法地位。其次要建立完善的法律體系，為組織、個人和企業(yè)的社會救助提供制度保障，既可保護救助對象的合法權(quán)益，又為被幫扶對象提供真實而有效的救助。再次要培育公民的社會救助意識，倡導社會的正義觀。

　　第四，將農(nóng)村養(yǎng)老、五保供養(yǎng)有機融入新農(nóng)村建設。農(nóng)村五保集中供養(yǎng)則是新農(nóng)村建設中一項不可或缺的工作，應該將其納入到整個新農(nóng)村發(fā)展、規(guī)劃、建設、管理之中，確保五保集中供養(yǎng)場所的用地與其它方面的保障，為五保集中供養(yǎng)提供支持。與此同時，應該將農(nóng)村老人的養(yǎng)老問題與五保集中供養(yǎng)問題相結(jié)合，相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　第五，復興中華“尊老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)美德。隨著現(xiàn)代科技文明的快速發(fā)展，許多傳統(tǒng)美德正日漸受到金錢等侵蝕而喪失，出現(xiàn)年齡歧視、虐待老人、侵犯老人合法權(quán)益等惡劣行為，老人的地位逐漸降低。中華復興、和諧社會的構(gòu)建，“尊老、敬老、愛老、助老”應是題中之意。政府要高度重視，加強教育引導，倡導“尊老、敬老、愛老、助老”美德，把它作為每一個公民最基本的德性修養(yǎng)之一，針對虐老、侵犯老人權(quán)益的行為，要利用法律武器為老人伸張正義，嚴懲不敬、不孝的忤逆行為，使老人能夠享受應有的權(quán)力和尊重。同時，應該充分利用各種媒介，弘揚傳統(tǒng)“孝”道，挖掘當下的“孝”行，為全社會的行“孝”起到模范作用和標桿效應。

　　第六，加強監(jiān)管、因地制宜。五保集中供養(yǎng)水平的高低與資金具有密切聯(lián)系，同時也與監(jiān)管等高度相關，浙江省、江西省則是鮮明案例。五保工作一定要引起管理者的重視，通過有效監(jiān)管，提升資源利用效率，擴大工作效能，使五保工作能夠落實到位。同時，也應該考慮區(qū)域的實際情況，在我國西部和南部山地、高原地區(qū)，村寨稀疏、人口稀少，要形成全面集中供養(yǎng)有很大難度，應將五保老人意愿、區(qū)域環(huán)境和政府安排綜合考慮逐漸改善五保供養(yǎng)條件，提升五保集中供養(yǎng)水平。