2017全國(guó)數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="2017,全國(guó),數(shù)學(xué)建模,優(yōu)秀論文,2017年,競(jìng)賽,獲獎(jiǎng),論文," /> <meta name="description" content="數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文篇1 淺談高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué) 引言：本文通過(guò)分析現(xiàn)階段傳統(tǒng)教育中存在的一些不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性化的方面，主要針對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)問(wèn)"/> <link rel="canonical" href="http://lpo831.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <link href="/public/css/article.css" rel="stylesheet" type="text/css" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://lpo831.com/">亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><nav id="hdphd"><center id="hdphd"><thead 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class="noshow">秋梅</em><em class="user_id noshow">1032</em>由 <em class="nickname"></em> 分享</span> <span id="vaaddbj" class="fl arc_btn"></span> </div> </div> </div> <div id="ta9eqxw" class="y_ju"></div> <div id="9zvajyf" class="con_article con_main" id="contentText"> </p><h2> 　　數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文篇1</h2><p> 　　淺談高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)</p><p> 　　引言：本文通過(guò)分析現(xiàn)階段傳統(tǒng)教育中存在的一些不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性化的方面，主要針對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)問(wèn)題，并且將個(gè)性化教學(xué)理論上的研究與具體實(shí)踐相結(jié)合，更好地去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、挖掘出學(xué)生的潛能，才能實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的人生價(jià)值。</p><p> 　　一、高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)研究的必要性</p><p> 　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多地方都開始逐漸的重視個(gè)性化教學(xué)了，但是由于各個(gè)方面的限制，比如說(shuō)，很多老師仍受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，不愿意去創(chuàng)新，導(dǎo)致了大多數(shù)地區(qū)的個(gè)性化教學(xué)都保留在理論的階段，并沒(méi)有具體去實(shí)踐，這樣根本不能發(fā)揮出個(gè)性化教學(xué)的價(jià)值，不能真正的去注重學(xué)生的意愿，不能完成對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，從而也就不能真正實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域提倡的個(gè)性化教育的理念。因此，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的研究，是十分的必要的。</p><p> 　　在現(xiàn)階段的教育過(guò)程中，尤其是高中階段，由于學(xué)生面臨著高考，所以，很多學(xué)校為了讓學(xué)生取得更好的成績(jī)，更愿意去采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生去掌握知識(shí)，特別是在數(shù)學(xué)方面，數(shù)學(xué)課一般時(shí)間都會(huì)很緊，所以老師會(huì)單純的講知識(shí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行做題練習(xí)，因?yàn)橛懈鞣N各樣的題，所以說(shuō)時(shí)間很緊張。這樣，很多老師更不愿意去注重個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，認(rèn)為這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。但實(shí)際在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中更好地去創(chuàng)新，從而更好地掌握知識(shí)。也就是說(shuō)，注重高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生能更靈活的利用知識(shí)，不論在高考中或是各種競(jìng)賽中，學(xué)生都能更好的隨機(jī)應(yīng)變，即使面臨新的問(wèn)題，也可以沉著冷靜的去面對(duì)，去思考問(wèn)題的解題方法，思考的范圍廣了，也更容易找到解題思路。</p><p> 　　二、高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)</p><p> 　　1.將學(xué)生進(jìn)行分層</p><p> 　　在進(jìn)行學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)之前，要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，考試，提問(wèn)等方式，將學(xué)生進(jìn)行分層，比如說(shuō)，可以大致的將學(xué)生分為優(yōu)秀、中等、一般三類，這是進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)研究工作的基礎(chǔ)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)將學(xué)生進(jìn)行分層，可以讓老師更好的了解到每個(gè)學(xué)生的具體情況，如現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況和最擅長(zhǎng)的方面，這樣，更利于去開展個(gè)性化教學(xué)。而且，要注意的是，老師要及時(shí)的將每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行更新，因?yàn)楹苡锌赡茉诂F(xiàn)階段某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很理想，但是由于<a href='http://lpo831.com/way/jiaoxue/' target='_blank'><u>教學(xué)方法</u></a>的改變，學(xué)生找到了適合自己的<a href='http://lpo831.com/xuexiff/' target='_blank'><u>學(xué)習(xí)方法</u></a>和最擅長(zhǎng)的方面，所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步。因此，及時(shí)地更新學(xué)生的信息，可以讓老師更好地開展個(gè)性化教學(xué)工作，針對(duì)每個(gè)學(xué)生都有特定的教學(xué)方法和最應(yīng)該重視的地方，更好地開展個(gè)性化教學(xué)工作。</p><p> 　　2.老師要提高自身的素養(yǎng)</p><p> 　　從表面上看來(lái)，個(gè)性化教學(xué)培養(yǎng)的主體對(duì)象是學(xué)生，對(duì)老師的要求可以適當(dāng)?shù)慕档?。但?shí)際上個(gè)性化教學(xué)對(duì)老師的要求更高，老師只有更好的掌握了各種數(shù)學(xué)知識(shí)，并將各種數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用起來(lái)，且能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，將實(shí)際的教學(xué)工作與模型還有一些現(xiàn)代化的技術(shù)，比如說(shuō)多媒體等等結(jié)合起來(lái)，展示出數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生們能夠真正的愛(ài)上數(shù)學(xué)，同時(shí)也讓學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)。而且，只有老師自身的素養(yǎng)提高了，才能夠分辨出學(xué)生之間的差異，每個(gè)學(xué)生最擅長(zhǎng)的地方，從而才能進(jìn)行學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，更好地激發(fā)出每個(gè)學(xué)生的潛能。因此，提高老師的自身素養(yǎng)是開展個(gè)性化教學(xué)的最重要的一點(diǎn)。</p><p> 　　3.老師要更注重思考</p><p> 　　基本上每道數(shù)學(xué)題都有不同的解法，有的解題方法比較簡(jiǎn)單，有的解題方法比較復(fù)雜。老師在講課之前，要進(jìn)行更加認(rèn)真的備課，思考一下每個(gè)問(wèn)題是不是有不同的解題思路、解題方法，思考一下每個(gè)解題方法都有哪些可取的地方，從而找到最簡(jiǎn)便的解題方法。這樣的話，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，也會(huì)更加的去重視思考問(wèn)題的過(guò)程，并且學(xué)會(huì)去創(chuàng)新，去尋找最簡(jiǎn)便的解題方法，而不是僅僅滿足于把這道題解出來(lái)。因此，老師通過(guò)思考的過(guò)程可以更好地掌握好知識(shí)，并且將知識(shí)更加系統(tǒng)、完善的傳播給學(xué)生，學(xué)生也可以更好地將知識(shí)掌握好并且能夠靈活運(yùn)用起來(lái)，從而進(jìn)行進(jìn)一步的思考、創(chuàng)新，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的思路，找到更為便捷的解題方法。所以說(shuō)，通過(guò)這樣的方式對(duì)于個(gè)性化教學(xué)工作的開展來(lái)說(shuō)也是十分的重要的。</p><p> 　　4.老師要注重個(gè)性化</p><p> 　　開展個(gè)性化教學(xué)并不單單是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，老師也要重視自己的個(gè)性化。比如說(shuō)，在上課的時(shí)候，每個(gè)老師都要有屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己的個(gè)性，而不是每個(gè)老師在上課的時(shí)候都拿著本教科書在那兒講課，這樣，每個(gè)老師都一樣，沒(méi)有自己的個(gè)性，課堂上也太枯燥無(wú)味，學(xué)生更不愿意去認(rèn)真聽課。但是，如果每個(gè)老師都注意去培養(yǎng)自己的個(gè)性化，找到最適合自己的教學(xué)方式，學(xué)生也更愿意去聽課，也愿意去適當(dāng)?shù)母淖冏约?，愿意去?chuàng)新，從而更好地開展個(gè)性化教學(xué)工作。</p><p> 　　總結(jié)</p><p> 　　本文通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化進(jìn)行研究，并對(duì)現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了以上有利于開展個(gè)性化教育工作的幾點(diǎn)<a href='http://lpo831.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'><u>措施</u></a>。通過(guò)采取上述的幾種方案，一定可以更好地開展個(gè)性化教學(xué)工作，并且讓學(xué)生敢于去創(chuàng)新，勇于改變自己存在的一些問(wèn)題，從而可以更好地激發(fā)出學(xué)生的潛能，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的人生價(jià)值，讓每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的作用。</p><h2> 　　數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文篇2</h2><p> 　　淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)</p><p> 　　21世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用廣泛，尤其是高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐價(jià)值得以體現(xiàn)，而培養(yǎng)熟練掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新人才顯得尤為重要。作為一個(gè)年輕老師但我卻尷尬的發(fā)現(xiàn)，很多高中學(xué)生并不喜歡數(shù)學(xué)，甚至想放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是我們也知道，學(xué)生并不是天生就討厭學(xué)數(shù)學(xué)，而是在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中非常的吃力遇到難題解決不了，時(shí)間久了不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，最后侵蝕了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2014年我中途接了一個(gè)高二教學(xué)班，通過(guò)一個(gè)月的觀察并做了三次測(cè)試，了解到這個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，數(shù)學(xué)成績(jī)整體偏差。隨著教學(xué)的深入和對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生平時(shí)由于基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，<a href='http://lpo831.com/way/xuexitaidu/' target='_blank'><u>學(xué)習(xí)態(tài)度</u></a>也很差，以至于形成一種惡性循環(huán)想放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。了解到這種情況后，我就想辦法對(duì)癥下藥，盡可能創(chuàng)新教學(xué)方式方法，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們走出困惑，樹立信心，激發(fā)興趣，鞏固提高。</p><p> 　　根據(jù)本人的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)著手。</p><p> 　　一、激發(fā)興趣是先導(dǎo)基礎(chǔ)</p><p> 　　興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例啟發(fā)學(xué)生明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，讓學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題中得到樂(lè)趣，有了樂(lè)趣興趣也自然會(huì)越來(lái)越濃厚，在不滿足一種或者兩種方法的情況下，更多的學(xué)生會(huì)去嘗試創(chuàng)新更多的方法，去體驗(yàn)創(chuàng)新無(wú)止境。例如在學(xué)習(xí)選修課橢圓的過(guò)程中先創(chuàng)設(shè)情境用多媒體播放關(guān)于各行星軌道和北京鳥巢視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和求知欲。并讓學(xué)生分組自己動(dòng)手做數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：取一條細(xì)繩，把它的兩端固定在板上的兩點(diǎn)F1、F2，用鉛筆尖M把細(xì)繩拉緊，在板上慢慢移動(dòng)看看畫出的圖形。讓學(xué)生觀察做圖過(guò)程并分組討論得出：(1)繩長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)大于F1、F2之間的距離。(2)由于繩長(zhǎng)固定，所以 M 到兩個(gè)定點(diǎn)的距離和也固定。讓學(xué)生自己小結(jié)：滿足幾個(gè)條件的動(dòng)點(diǎn)的軌跡叫做橢圓?從而得出橢圓的定義。通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，分組合作，自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而確立一種學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p><p> 　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n吃透教材是必須前提</p><p> 　　隨著新課程改革的不斷深入，教師一定要注意教材的變化，把新老教材認(rèn)真的研究對(duì)比，找出他們的不同之處，注意重難點(diǎn)的改變。平時(shí)也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握新課改的動(dòng)態(tài)。應(yīng)該說(shuō)新的數(shù)學(xué)教材非常注重理論知識(shí)的實(shí)用性和操作性，更貼近現(xiàn)實(shí)生活。如數(shù)學(xué)教學(xué)概率的思想，概率服從大數(shù)定理與中心極限定理。教師自己一定要研究透徹，如極限中的無(wú)窮小與無(wú)窮大。沒(méi)有無(wú)窮小和無(wú)窮大的數(shù)，無(wú)窮小不是零。無(wú)窮小只能是“無(wú)限接近于零”，可用“一尺之錘，日取其半，萬(wàn)世不竭”來(lái)理解。概率在生活中無(wú)處不在，如抽獎(jiǎng)問(wèn)題隨機(jī)抽獎(jiǎng)第一個(gè)人抽獎(jiǎng)和最后一個(gè)人抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)的概率是相同的。</p><p> 　　再如教師必須先自己研究導(dǎo)數(shù)的概念，這是個(gè)難點(diǎn)學(xué)生不容易理解。瞬時(shí)變化率無(wú)限逼近的極限思想是建立導(dǎo)數(shù)概念、用導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的基本思想，丟掉極限思想就無(wú)法理解導(dǎo)數(shù)概念。又如在今天的消費(fèi)活動(dòng)中分期付款應(yīng)用日益廣泛，為越來(lái)越多的人所接受，一方面是因?yàn)楹芏嗳艘淮涡灾Ц遁^高的款額有一定的困難，而另一方面很多商家和機(jī)構(gòu)為滿足人們的物質(zhì)<a href='http://lpo831.com/zixun/wenhua/' target='_blank'><u>文化</u></a>需要，不斷改進(jìn)營(yíng)銷策略，因此才有大到住房、汽車，小到日用家電，紛紛推出分期付款業(yè)務(wù)。用數(shù)列來(lái)解決生活中的存款復(fù)利問(wèn)題和分期付款問(wèn)題至關(guān)重要。教師應(yīng)多搜集這方面的資料認(rèn)真研究教材，真正做到吃透教材，努力減少時(shí)間的空耗這樣才能更好地教育學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。</p><p> 　　三、改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵環(huán)節(jié)</p><p> 　　創(chuàng)造精神啟發(fā)教學(xué)方法：創(chuàng)境法，激情法，設(shè)疑法，研討法，暗示法等。如果教師注意教學(xué)方法的改進(jìn)，對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法教育，做到因材施教。在教學(xué)中應(yīng)善于引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)散點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題求新求異、獨(dú)辟蹊徑、舉一反三、大膽想象、激發(fā)潛能。作為年輕教師要不斷的學(xué)習(xí)，多聽聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，網(wǎng)上觀看名師視頻，也要積極參加青年教師賽課和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p><p> 　　四、借助多媒體是創(chuàng)新手段</p><p> 　　多媒體技術(shù)應(yīng)用廣泛，它可以將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻集成一體，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化等等。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如：在教學(xué)余弦函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體展示余弦函數(shù)的動(dòng)態(tài)圖，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖形直觀形象展示，數(shù)形結(jié)合讓學(xué)生更容易理解和掌握余弦函數(shù)的定義域、值域、周期性、奇偶性、單調(diào)性、對(duì)稱性、對(duì)稱中心等的性質(zhì)。教師還可以用多媒體設(shè)計(jì)出多幅圖案：鳥巢橢圓、圓球的建筑圖片等。創(chuàng)造情境，使學(xué)生很快掌握橢圓、圓等圖形的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)提供學(xué)生廣闊的學(xué)習(xí)空間和相對(duì)寬裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，生動(dòng)形象的動(dòng)態(tài)圖形也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 　　五、組織數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)是必要補(bǔ)充</p><p> 　　教師應(yīng)該利用輔導(dǎo)課組織學(xué)生戶外勘測(cè)，如在教解三角形實(shí)際應(yīng)用這節(jié)，可以讓學(xué)生自己用工具測(cè)量仰角、俯角、兩點(diǎn)間距離。解決實(shí)際問(wèn)題，如從地平面A、B、C 三點(diǎn)測(cè)得某山頂?shù)难鼋蔷鶠?75°，設(shè)∠BAC=60°，而BC=200 m.求山高?本節(jié)課學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手親自勘測(cè)了解斜三角形在實(shí)際中的一些應(yīng)用，從而真正掌握利用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法。解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的關(guān)鍵思想方法是把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，即數(shù)學(xué)建模思想。一方面實(shí)地測(cè)量增強(qiáng)了本節(jié)課的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。</p><h2> 　　數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文篇3</h2><p> 　　淺談新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)</p><p> 　　所謂高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，獲取較大容量的有效知識(shí)，體現(xiàn)出教學(xué)的效果和效率。通過(guò)多年在一線高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新作了一些初步探尋。</p><p> 　　一、教師從主導(dǎo)者成為組織者、引導(dǎo)者</p><p> 　　新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)“學(xué)生是認(rèn)知的主體”、傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)，不能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)的接受，學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，教師必須從“主導(dǎo)者”成為“組織者”、“引導(dǎo)者”。但完全交給學(xué)生，學(xué)生自己挖掘問(wèn)題的能力不夠。所以，我認(rèn)為應(yīng)該兩種模式相結(jié)合。既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的主體地位。</p><p> 　　二、課堂教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位</p><p> 　　教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生只有在自主學(xué)習(xí)的情況下，效率才是最高的。因此，教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí);把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂學(xué)習(xí)的主人，關(guān)注學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生講，學(xué)生評(píng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在小組之間相互探討，讓學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間體驗(yàn)問(wèn)題的解決過(guò)程，更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討，通過(guò)合作把小組解決的問(wèn)題進(jìn)行展示，讓學(xué)生在展示結(jié)果的過(guò)程中培養(yǎng)大膽發(fā)言、培養(yǎng)自信，分享快樂(lè)。把問(wèn)題分析留給學(xué)生的另一個(gè)好處就是，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立，自主，讓學(xué)生解決問(wèn)題，避免學(xué)生對(duì)教師的過(guò)分依賴，當(dāng)然在他們遇到困難時(shí)，教師應(yīng)施以援手。</p><p> 　　三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)</p><p> 　　優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，就需要老師充分熟悉教材，理解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本要求與能力要求，從多方面圍繞教學(xué)目的來(lái)組織課堂教學(xué)。嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，不增加難度，不降低要求，力求把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上。當(dāng)課堂容量較大時(shí)，要保證講清重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，其他的可以指明思路，找出關(guān)鍵，有的甚至可以點(diǎn)而不講，但要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)完成;當(dāng)課堂容量不大時(shí)，可以安排學(xué)生分析評(píng)論，并進(jìn)一步深化練習(xí)，進(jìn)行比較、提高。這樣，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，時(shí)間得到充分利用，有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。</p><p> 　　四、豐富的課堂教學(xué)方法</p><p> 　　眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，許多知識(shí)點(diǎn)難于理解。此時(shí)，教師可以巧用多媒體輔助教學(xué)，把貌似單調(diào)枯燥的書本知識(shí)，借助文本、圖形圖像、動(dòng)畫、音頻及視頻等先進(jìn)技術(shù)，將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象的知識(shí)形象化，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成過(guò)程，使學(xué)生有“耳目一新”的感覺(jué)。它創(chuàng)造了一個(gè)多角度、多層次、立體化的教學(xué)信息空間，極大地提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)方法上，要求教師必須在“講”上下工夫，狠抓“練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、探索式，講授時(shí)做到深入淺出，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，練習(xí)時(shí)做到難易適中，適時(shí)啟發(fā)反饋，力求使同學(xué)在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中逐步加深對(duì)知識(shí)的理解，并形成技能技巧，以達(dá)到吸收消化的目的。</p><p> 　　五、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境</p><p> 　　興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，就是要學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。所以，老師要以學(xué)生已有的知識(shí)和生活<a href='http://lpo831.com/fwn/jingyan/' target='_blank'><u>經(jīng)驗(yàn)</u></a>作為數(shù)學(xué)教學(xué)的資源，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味且沒(méi)多大用處的，而是與生活聯(lián)系緊密的。為此，可以與學(xué)生多交流，了解他們喜歡什么，對(duì)什么感興趣。通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題(如環(huán)境問(wèn)題、治理垃圾問(wèn)題、旅游問(wèn)題等)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p><p> 　　六、善于總結(jié)、善于<a href='http://lpo831.com/fwn/fansi/' target='_blank'><u>反思</u></a></p><p> 　　如果說(shuō)老師去反思是為了更好的教，那么學(xué)生去反思是為了更好的學(xué)，并且還是我們整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重中之重。那么，高中學(xué)生到底怎樣進(jìn)行反思?教學(xué)中我始終帶著這個(gè)問(wèn)題，思索自己的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣如何養(yǎng)成?怎樣進(jìn)行反思?才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。首先應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)自己的思考過(guò)程進(jìn)行反思，其中包括得失與效率;其次要求學(xué)生對(duì)活動(dòng)所涉及的知識(shí)及形成過(guò)程進(jìn)行反思，(如函數(shù)概念中定義域所涉及的集合知識(shí))，對(duì)所涉及的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行反思;再次要求學(xué)生對(duì)活動(dòng)中有聯(lián)系的問(wèn)題、題意的理解過(guò)程、解題思路、推理運(yùn)算過(guò)程以及語(yǔ)言的表述進(jìn)行反思;最后還要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行反思(這方面波利亞已有非常精妙的論述)。特別做完題后要及時(shí)反思，即把自己的解題過(guò)程作為自己研究思考的對(duì)象，并從中得出某個(gè)結(jié)論。</p><p> 　　總之，我們的<a href='http://lpo831.com/way/ketang/' target='_blank'><u>高效課堂</u></a>就是為了讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性得到更大的提高，學(xué)生的個(gè)性有更廣闊發(fā)展的空間。以解決好學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)問(wèn)題為起點(diǎn)，使學(xué)生在未來(lái)有更好的發(fā)展為終點(diǎn)，為學(xué)生打造更加寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生主動(dòng)思考、認(rèn)真探索、積極地投入到課堂教學(xué)中，這樣既有利于學(xué)生知識(shí)的掌握、智慧的生成、人格的完善。</p><hr /><p style="margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px;"> 猜你喜歡：</p><p style="margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px;"> 1.<a _href="http://lpo831.com/lunwen/science/mathematics/3445750.html" href="http://lpo831.com/lunwen/science/mathematics/3445750.html" target="_blank">數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文</a></p><p style="margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px;"> 2.<a _href="http://lpo831.com/lunwen/science/mathematics/1366640.html" href="http://lpo831.com/lunwen/science/mathematics/1366640.html" target="_blank">淺談四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文</a></p><p style="margin: 5px 0px; 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