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      2017大一思修論文2000字以上范文(2)

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        2017大一思修論文2000字以上范文篇二

        《高校大學生理想信念教育》

        【摘 要】理想信念教育是大學生思想政治教育的核心內(nèi)容。在市場經(jīng)濟條件下,社會環(huán)境對大學生的影響是深遠的,存在著諸多的現(xiàn)實問題。本文從闡述大學生思想政治教育的內(nèi)涵出發(fā),進而分析思想政治教育中理想信念的作用以及形成,最后闡明應該如何加強大學生的理想信念教育。

        【關(guān)鍵詞】大學生;理想信念;學生管理

        1、引言

        理想信念是人們對未來的向往和追求,是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的具體體現(xiàn)。崇高的理想信念是一種強大的精神力量,它在激發(fā)人們的主動性和創(chuàng)造性,鼓舞斗志,振奮精神等方面能夠產(chǎn)生巨大的能動性。理想信念教育是思想政治工作的核心內(nèi)容。理想信念決定著人們的前進方向和精神狀態(tài)。只有堅持馬克思主義的科學信念,堅定社會主義、共產(chǎn)主義理想,全黨全國人民才能在思想上統(tǒng)一、政治上堅定、行動上一致。因此,在加強和改進思想政治工作中,我們要始終抓住這個核心不放松。

        2、理想信念

        理想信念,可謂是一個民族、一個國家的精神支柱。一個民族、一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。作為個人內(nèi)在的具有持久穩(wěn)定性的思想認識,首先根據(jù)其指向,可以分為個人理想形態(tài),和社會理想形態(tài),個人理想形態(tài)是指一個人對自我在未來較長一段時期的成長、發(fā)展狀況的一種肯定性預計和期望,社會理想形態(tài)則指一個人對其所在的社會在未來一段歷史時期發(fā)展狀況的一種肯定性預計與期望。這兩種形態(tài)在一個人的頭腦中不是互相獨立存在的,而是相互影響,個人理想在社會理想的背景之中,社會里想著個人理想的基礎(chǔ)之上。兩種形態(tài)在一個人頭腦中的形成過程是一致的,都與一個人成長過程中的身心狀況、家庭狀況、閱歷積累、教育積累等因素有著密切的關(guān)系。當這兩種形態(tài)在一代社會成員的頭腦里以千差萬別的姿態(tài)成熟起來、穩(wěn)定下來以后,這一代社會成員的所有理想指向的合力,就在歷史發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上開始塑造一段新的歷史。根據(jù)以上觀點,一個人理想信念的形成,與其身心狀況、家庭狀況、閱歷積累、教育積累等等因素都有著非常密切的關(guān)系。身心狀況與遺傳、營養(yǎng)、生活方式等有關(guān);家庭狀況最關(guān)鍵在于是否具有穩(wěn)定性與和諧性;個人的閱歷積累千差萬別,但與一個時代的民風習俗及一個社會的歷史發(fā)展階段也有著非常直接的關(guān)系;個人的教育積累是影響一個人理想信念過程的最具可變性,最有可操作性的因素,因此也顯得最為重要,尤其在社會化大生產(chǎn)開始之后的歷史中,教育積累雷在一個人的理想信念形成過程中的作用日益增強,因為個人對教育的可逃避性空間越來越小。

        3、高校理想信念教育的環(huán)境分析

        我們的社會經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌,在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的背后,是更復雜和深刻的意識形態(tài)的變化,是價值觀的變化。這些物質(zhì)環(huán)境和非物質(zhì)環(huán)境的變化對社會成員造成了猛烈的沖擊,而對于世界觀、人生觀和價值觀并未完全定型的大學生來說,這種沖擊更容易引發(fā)問題。理性信念和價值觀體系有著內(nèi)在的深刻聯(lián)系,可以說價值觀是形成理想信念的基礎(chǔ),而理想信念又會對價值觀產(chǎn)生直接影響。毋庸諱言,社會價值觀的多元化是造成當前大學生在理想信念方面出現(xiàn)問題的直接原因之一。大學應該是精神社會的前沿。不論是以前精英式的高校教育還是現(xiàn)在大眾化的高等教育,對我國而言,能夠接受高等教育仍然意味著對優(yōu)質(zhì)教育資源的占有。教育是社會進步的階梯,是這個社會進步的尺度之一。應該從這個高度來理解和定位高等教育中的理想信念教育。高等教育是個指揮棒,它的作用不僅在于畢業(yè)生對將來的社會產(chǎn)生怎樣的影響,還在于它的理念會直接影響到中等教育和基礎(chǔ)教育。所以高效的教育理念對社會的影響有現(xiàn)實的一面,更有潛在的、長期的一面。

        4、加強理想信念教育

        通過更深刻的思想斗爭完成個人思想結(jié)構(gòu)的初步確立與穩(wěn)定,形成堅定的理想信念,這一階段是最為關(guān)鍵的。面對如此重大的任務,我們應該采取以下對策。首先,要進一步深化思想政治理論課的教學改革。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人,是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生,是黨的教育方針的具體體現(xiàn),是社會主義大學的本質(zhì)特征,是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。它在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任等方面發(fā)揮著重要作用。其次,要加強艱苦奮斗精神的教育。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。艱苦奮斗是我黨領(lǐng)導全國人民在長期的革命斗爭中培養(yǎng)的光榮傳統(tǒng),是克服困難、戰(zhàn)勝敵人、取得革命和建設(shè)勝利的必要保證。艱苦奮斗精神不僅是思想道德問題,也是人生觀、價值觀問題。實際上追求理想的過程,就是進一步確立和強化理想信念的過程。正是在追求理想而艱苦奮斗的過程中,人的理想信念也經(jīng)受了考驗,得到了磨練,從而變得更加堅定了。只有經(jīng)歷了患難和在逆境中奮斗的人,才知道理想之可貴,才體會到信念的力量,也才能形成堅定的信念和堅強的意志。再次,要關(guān)注時代榜樣,塑造健康向上的人格。榜樣的力量是巨大的,尤其對可塑性、模范型強的廣大青年學生實行榜樣教育,是進行思想教育最有力的方法之一。我們這個時代是英雄輩出的時代,他們用自己的實踐,在不同的崗位樹立了一個有一個讓人感慨、讓人心動的坐標,為了使這些體現(xiàn)時代先進性的坐標成為學生精神的導引,我們要引導學生關(guān)注時代榜樣,從他們身上去追隨歷史的足跡,尋望歷史的進步,檢視共產(chǎn)黨人的奮斗。學生們能在對英雄的贊嘆中找到精神支點,這對他們樹立科學的“三觀”,塑造健康向上的人格有很好的作用。此外,還要讓學生投身社會實踐,筑起理想信念的基石。大學生的價值取向,始終是和社會經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展變化以及他們對社會現(xiàn)實的關(guān)注緊密聯(lián)系在一起的。因此,要解決學生的思想認識問題,構(gòu)筑起理想信念的基石,一方面要讓學生重視基本理論知識的學習,用科學的理論武裝學生;另一方面,要引導學生走進社會,進行各種形式的社會實踐。這樣,才可能把課堂教學中傳授的知識內(nèi)化為學生的信念。社會實踐是學生形成政治信念的“催化劑”,通過學生的親身體驗,不僅鍛煉了學生的社交能力、思維能力、表達能力,更主要的是使學生的社會責任感得到了增強,理想信念一旦內(nèi)化為學生的情感意志,在一定的時候便會外化為高尚的行為。

        總之,在深化改革、開放擴大的社會環(huán)境里,對大學生加強理想信念教育,使他們堅定政治方向,樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),成為社會主義事業(yè)的接單人和建設(shè)者。我們要抓住世紀之交的歷史機遇,以高度的政治責任感和強烈的時代緊迫感,注視新變化,解決新問題,探索新思路。

        參考文獻:

        [1]洪巖.淺議思想政治教學中的理想信念教育[J]上海教育出版社.2006

        [2]劉建軍,曹一建.思想理論教育原理新探[M].高等教育出版社.2006

        [3]田建國.論高校思想政治教育.濱州職業(yè)學院學報.2007

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