大學生思修論文(2)
大學生思修論文
大學生思修論文篇二
《淺談物理教學與愛國主義教育》
摘要：具有愛國主義精神是每一個中國人都應該具備的精神，是每一個中國人從小都應該培養(yǎng)的精神。而物理教學的一些內(nèi)容也具體涉及到了愛國主義教育，為愛國主義教育提供了一些素材和資料。本文就物理教學中如何滲透愛國主義教育作了詳細的闡述。
關鍵詞：物理教學愛國主義教育愛國主義精神
教師的本職是教書育人，所謂教書主要是指傳授給學生你這門課的基礎知識，讓學生掌握一定的技能，從而為以后更高的課程學習做好堅實的基礎。而育人主要是指要讓學生學會做人，做一個誠實、正直，對社會有用、懂得愛祖國的人。我們知道要做一個社會有用的人，不僅要學好各門課的基礎知識，更要有較高的做人的素質。這就告訴我們老師在教書的同時一定不能忘了育人。
也許科學是沒有國界的，但每一位科學家都是有自己國家的。
應該來說當今的世界是科學技術突飛猛進的世界，是知識經(jīng)濟全面發(fā)展的世界，也是國與國之間聯(lián)系日益密切的世界。在這樣的形勢下，很多年青人都對前途感到迷惘，甚至在很多年青人的心思還存在崇洋媚外的思想，所以針對這樣的形勢，使得我們物理老師在傳授學生學習物理知識的同時，一定要對學生進行愛國主義教育，要在傳授知識的同時培養(yǎng)他們樹立科學的人生觀，樹立為祖國的富強而努力奮斗的志向。
那么在物理教學中應該如何滲透愛國主義教育呢?
首先：我認為應該給學生介紹我國古代學者在物理學中所取得的輝煌成就。我們知道物理書中的很多定律等都是外界人發(fā)現(xiàn)的，這會讓很多學生誤以為我們中國人在物理學方面的天賦是比不上外國人的。針對這一現(xiàn)象，要讓學生知道外國的這些科學家們所處的時期正好是文藝復興時期，而那個時期的中國正處于封建王朝處于封閉的時期，也是封建思想處于頂峰的時期，這造成了我國的科學在那個時期處于癱瘓狀態(tài)。
其實我們在以前取得過杰出的成就。例如在講到磁這部分知識時，可以介紹指南針的發(fā)明比外國早了一千多年?？梢越榻B沈括以及他的《夢溪筆談》，還有他是世界上第一個發(fā)現(xiàn)磁偏角的學者，比西方早了幾百年，在介紹宇宙探密時，可以適當介紹“哈雷彗星”，讓學生知道中國的記載比西方早幾百年，在學習光學時可以向學生介紹《墨經(jīng)》，讓學生知道這其實是一部世界上最早的光學著作，而日食的記載在中國殷商時代就有，這也是世界上最早的……
我們物理要讓學生知道科學是沒有國界的，我們中國人也曾在物理學中取得過輝煌的成績，要樹立他們能學習物理的信心。
其次，要向學生介紹中國人在近代現(xiàn)代物理學上也取得了一定的成就。
比如在講解核能知識的時候，我們老師可以向學生介紹我國在核能方面的成就。新中國剛成立不久和蘇聯(lián)合作原子彈的研究，中國科學家在蘇聯(lián)專家撤走，并揚言中國科學家在沒有他們幫助的情況下要過20年才有可能造出原子彈的狂言在情況下，克服艱苦的工作條件，利用自己的知識和智慧在1964年就制造出我國第一個原子彈。隨后也制造出氫彈。在講解宇宙探秘的知識的時候可以介紹我國在航天航空方面取得的成就，特別是要介紹2003年“神州五號”的發(fā)射成功是中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。等等。老師要通過對中國歷史上取得成果的介紹讓同學們知道，我們中國的科學家同外國科學家一樣的偉大，一樣的出色。要讓學生樹立起我們也能學會，學好物理知識的信心。
第三，要向學生介紹外國和中國的一些科學家們的愛國行為。在上第一堂物理的時候，我們老師不僅可以向學生介紹有趣的物理現(xiàn)象以引起學生的物理興趣，還可以適當講幾個愛國科學家的故事。例如波蘭科學家瑪麗・君里的故事，她為了紀念當時被滅亡的祖國――波蘭，而把自己研究發(fā)現(xiàn)的新元素命名為“”，還有玻爾在丹麥復國為祖國的科學發(fā)展謝絕英國的邀請留在研究條件較差的丹麥。讓學生一開始就知道學好物理要和愛國主義聯(lián)系起來。讓學生在一開始就在樹立起愛國主義的信念上來學好物理知識。
在講阿基米德育原理時，可以介紹他的故事，講解他的生平，阿基米德是一位偉大的科學家，但同時他也是一位愛國主義者，他曾用自己制造發(fā)明將羅馬軍隊阻制在城外三年之久。阿基米德死時還在研究數(shù)學題，他為祖國為科學獻出了生命，他是值得我們學習的楷模，中國的愛國科學家們也是比比皆是。
我們老師在講解用次聲波可以預測地震等知識時，可以介紹一下李四光，李四光是一位偉大的地質學家，也是一位受國主義者，新中國成立時，他在國外，他放棄了國外舒適的生活，他不畏國民黨的恐嚇，毅然帶著夫人回國，為中國的地質學作出了杰出的貢獻，因為他知道每個科學家都有自己的祖國，他的祖國叫中華人民共和國。
在教核的裂變與輕核的聚變時，我們物理老師一定會介紹中國的原子彈和氫彈，當然我覺得我們一定不能忘了介紹中國二彈一星的功臣，中國原子事業(yè)的奠基人錢三強的事跡，他是一位核專家，也是一位愛國主義者，在解放前夕，他放棄了國外所取得的一切，他看到了新中國的希望，他毅然回國，在新中國成立后，在極其困難的情況下，便全身心投入原子能事業(yè)的開創(chuàng)中，他為中國的原子能事業(yè)作出了不可估量的貢獻，而且他將鄧稼先等優(yōu)秀人才推薦到研制核武器的隊伍中，他領導的原子能研究所被人們譽為“滿門忠烈”的科技大本營。他的事業(yè)跟他的愛國主義是分不開的，也是我們青少年應該學習的。
再如在介紹火箭的事業(yè)，我們不能忘了錢學森，錢學森被譽為“中國的航天之父”。新中國成立之時，他在美國，當時他在航天技術方面已經(jīng)取得了一定的成就，他有一份安逸的生活，但是為了祖國的航天技術，為了自己的愛國熱忱，他在1955年10月回到中國。
通過這些科學家們的業(yè)績穿插到平時物理教學中，讓學生知道愛國的重要性，讓學生知道一個偉大的科學家與愛國是分不開。從而讓學生樹立起愛國主義的情懷。
參考文獻：
(1) (1)物理課程標準(實驗稿)北京師范大學出版社 2001年7月
(2) (2)舒金華《物理學史在中學素質教育中的作用》北京師范大學出版社 2006年5月
(3) (3)趙燕《物理教學與德育》中國物資出版社 2004年 5月
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