職業(yè)道德類的論文

　　我國正處在全面而深刻的社會轉型時期,人們在享受著現代化進程中的豐裕物質之時,日益感覺到一種道德上的失落以及建立在原先“和諧”道德基礎之上的人類精神家園的迷失。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于職業(yè)道德類的論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　職業(yè)道德類的論文篇1

　　淺談校園文化對大學生職業(yè)道德教育的影響

　　隨著我國改革開放不斷加深，社會經濟的快速發(fā)展，大學生的職業(yè)道德教育十分重要，并且出現了諸多新問題和新特點，為了能夠有效的解決這些新問題和新特點，必須要將職業(yè)道德教育與校園文化建設進行有機的結合起來，全方面的提高大學生們的綜合素質，具有著十分重要的意義。所以，必須要不斷的改進高校職業(yè)道德教育的方式，積極的開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，在潛移默化中展開職業(yè)道德教育工作，從根本上提高大學生的職業(yè)道德素質。

　　一、職業(yè)與職業(yè)道德概述

　　職業(yè)是人們在社會活動中的謀生手段，從社會角度上來講，職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，必須要承擔相應的責任和義務，并且獲取應得的報酬。從國民經濟活動以及人力資源的角度來講，職業(yè)本身具有著不同的性質、內容以及形式的勞動崗位。

　　道德是一項非常龐大的體系，其是約束人們日常行為的重要體系，職業(yè)道德作為該體系的重要組成部分，必須要受到高校的重視。職業(yè)道德與人們的職業(yè)活動緊密的聯系起來，其需要符合職業(yè)特點所要求的道德準則、情操以及品質的總和。職業(yè)道德不僅是人們在職業(yè)活動中的行為規(guī)范，也是行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務。職業(yè)道德內容能夠清晰的反映出鮮明的職業(yè)要求，通過職業(yè)道德不僅能夠保證社會的道德原則和規(guī)范的職業(yè)化，還可以有效的提高人們的個人道德品質，并且逐漸的走向成熟化。[3]

　　二、校園文化活動與職業(yè)道德教育的關系

　　1.校園文化活動與職業(yè)道德教育相互作用

　　校園文化活動是高校校園文化的重要組成部分，也是校園文化最豐富、最多樣化的部分，更是校園文化的表現載體之一。不僅能夠展示學校辦學的活力和效果，也可以有效的提高全體師生的綜合素質。高質量的校園文化活動不僅可以有效的提高校園內的生活質量和學生們的精神，還可以使學生們擁有歸屬感，進而產生較強的凝聚力和吸引力，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學生群體的意識和精神，促進學生們能夠全面發(fā)展。隨著時代不斷的快速發(fā)展，校園文化活動已經成為培養(yǎng)人才的重要載體，與職業(yè)道德教育相互作用，相互影響，共同進步。

　　2.職業(yè)道德教育為校園文化活動提供保證

　　教育的主要目的就是培養(yǎng)人才，隨著時代的不斷變化，社會對人才的需求也是不同的，所以在進行培養(yǎng)人才的時候，必須要結合時代的背景。無論對人才有什么不同的要求，但是對人才都會有一個基本的要求，即具有價高的職業(yè)道德水平。職業(yè)道德水平可以為校園文化活動提供相應的指導，以職業(yè)道德教育為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)全面的人才。職業(yè)道德教育還可以有效的保證校園文化活動健康發(fā)展，通過健康的內容不斷的提高大學生們的綜合素質和能力，培養(yǎng)學生們的高尚情操。[1]

　　三、大學生職業(yè)道德教育的重要性

　　1.培養(yǎng)高素質人才的基礎

　　高校教育的主要目的就是培養(yǎng)專業(yè)的技術人才，并且主要的目標就是更好的服務和服從社會。根據多年來的實踐經驗表明，大學生在大學生活學習期間，正是自身世界觀、價值觀以及人生觀形成的主要時期，必須要提高大學生們的職業(yè)道德教育，能夠對形成正確的世界觀、人生觀和價值觀產生關鍵性的作用，還可以有效的提高大學生們抵御錯誤思想傾向的能力。職業(yè)道德教育十分的重要，其能夠直接決定大學生在畢業(yè)之后是否能夠勝任工作崗位，提高大學生們對待工作的態(tài)度和工作責任心。所以，不僅需要培養(yǎng)大學生們的綜合素質和專業(yè)技術水平，還必須要提高大學生的職業(yè)道德素質，為將來承擔工作崗位打下牢固的基礎。[2]

　　2.加強職業(yè)道德教育是教育發(fā)展的需要

　　職業(yè)道德教育也是建設我國和諧社會的基礎條件之一，更是我國高等教育科學發(fā)展的重要措施。隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，我國市場競爭愈演愈烈，企業(yè)對大學生的要求越來越高，大學生就業(yè)難的問題日益凸顯，大學生對待工作的態(tài)度以及職業(yè)道德等培養(yǎng)問題，已經成為高等院校十分重視的教育我呢體之一。為了能夠滿足大學生職業(yè)道德教育發(fā)展的需求，必須要提高相應的職業(yè)道德教育工作，不僅是大學生就業(yè)的客觀需求，也是適應大學生自我發(fā)展和引導社會發(fā)展的必然要求。

　　3.加強職業(yè)道德教育是社會主義市場經濟發(fā)展的客觀要求

　　隨著我國市場經濟體制日趨完善，能夠最大程度上發(fā)揮人們的自主性，并且還可以提高人們的自主性道德觀念。其作用十分巨大，不僅能夠激勵人們積極進取，提高人們的競爭道德觀念，還能夠要求人們在追求利益的時候，尊重并且遵守相應的道德觀念。當今時代，是極為重視科技的經濟，要求人們不斷的更新知識和科學技術，從而才能夠提高人們的職業(yè)道德觀念，隨著市場經濟體制逐步完善，道德規(guī)范也是市場經濟的內在規(guī)定。高校在進行培養(yǎng)人才教育的時候，必須要面向社會主義市場經濟，通過提高人才職業(yè)道德的方法不斷的推進我國社會主義市場經濟能夠健康有序的運行以及促進社會經濟的快速發(fā)展。[3]

　　4.加強職業(yè)道德教育是大學生自我發(fā)展的內在需要

　　職業(yè)道德教育必須要適應我國當今社會的發(fā)展需求，是大學生實現自我價值的內在需要。隨著網絡時代和信息時代的來臨，當今時代的大學生思想十分的活躍，自我意識十分的強，更加注重個人理想和個人奮斗，有著十分強烈的實現自我價值的欲望，但是，在他們人生目標的背后存在著對未來發(fā)展的迷茫。必須要強化職業(yè)道德教育，自覺的認識到自己所學專業(yè)知識的社會價值，明確自己的職業(yè)地位，保證自己能夠在職業(yè)中得到科學、合理的發(fā)展。

　　四、加強高校校園文化活動中職業(yè)道德建設的途徑 　　1.加強校園文化活動與職業(yè)素養(yǎng)相結合

　　在進行高校教育的時候，必須要以就業(yè)為導向教育，學校必須要從初始就認識都職業(yè)道德教育的重要性，從學生進入校園的開始階段進行培養(yǎng)，校園文化活動的開展主要就是為了能夠提高大學生的綜合素質和專業(yè)技術水平。大學生的職業(yè)素養(yǎng)的內容主要就是職業(yè)道德以及職業(yè)能力等，有針對性的開展就業(yè)指導講座以及就業(yè)知識競賽等活動，培養(yǎng)學生們的誠實守信、愛崗敬業(yè)以及寬厚待人等優(yōu)質品質，從根本上提高大學生們的職業(yè)素養(yǎng)。

　　2.加強校園文化活動與企業(yè)文化的結合

　　必須要將校園文化與企業(yè)文化進行緊密的結合起來，找到兩者之間的共同點。必須要保證兩者之間具有著共同需求的精神，也就主要指敬業(yè)精神、團隊精神以及忠誠意識等。必須要結合明確的目標，在進行校園文化建設的時候，應該融入相應的元素，比如職業(yè)技能以及職業(yè)道德等元素，進而培養(yǎng)大學生們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，培養(yǎng)相應的職業(yè)精神。應該有效的將行業(yè)發(fā)展需求和學校實際進行結合起來，創(chuàng)造高校獨有的文化，將兩者之間進行自然的融合，實現全方位的滲透。校企應該聯手打造獨特性的校園文化活動，并且為校園文化活動內容和形式增加創(chuàng)新內容，通過校園活動將賦予大學生校園新的動態(tài)內容和富有時代氣息的多彩活動場景，保證大學生能夠在校園活動中實現思想的成熟、升華，從根本上提高學生們的綜合職業(yè)素質。

　　3.增強活動針對性

　　在進行校園文化建設的時候，必須要堅持培養(yǎng)人才的根本目標，不僅需要培養(yǎng)人才的綜合素質，還必須要培養(yǎng)人才具有較高的職業(yè)道德。校園文化活動必須要突出職業(yè)性價值的取向，并且結合自身的實際情況，在進行校園文化活動設計的時候，必須要從內容和形式方面結合所學專業(yè)的特點和職業(yè)道德教育，挖掘具有特色的項目，進而才能夠將教育的目的更好的實現。比如參加崗位實習以及社團活動等實踐活動，不僅能夠鍛煉學生們的實踐能力，還能夠穩(wěn)固學生們的專業(yè)基礎，激發(fā)學習興趣。

　　隨著新時代不斷的變化，我國高校教育面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，在進行人才培養(yǎng)的時候，不僅需要提高人才的綜合素質和專業(yè)技術水平，還必須要提高人才的職業(yè)道德，將職業(yè)道德教育融入到校園文化活動中，滲透到大學生校園生活中，逐漸的讓他們意識到職業(yè)道德的重要性，從根本上提高大學生們的職業(yè)道德，不僅有利于我國社會經濟的進一步發(fā)展，也有助于我國和諧社會的構建。

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