cad機械制圖論文(2)
cad機械制圖論文篇3
試談現(xiàn)代CAD技術(shù)與機械制圖
摘要 當前，現(xiàn)代CAD迅猛發(fā)展，帶動機械行業(yè)的制圖環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出新的形勢和挑戰(zhàn)。而我國大多數(shù)高等院校在機械制圖課程的教學上任然沿襲傳統(tǒng)的方法，對學生參與激烈的社會競爭形成諸多不利因素。本文就現(xiàn)代CAD對機械制圖的影響及對機械制圖教改的作用進行分析。
關(guān)鍵詞 機械工業(yè);CAD技術(shù);機械制圖
教育改革是我們津津樂道的話題，當前整個中國都處在教育改革的變革期，高等教育也不例外。機械制圖作為機械專業(yè)學生應(yīng)該具備的專業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)，其課程改革對于提高我國制造業(yè)的從業(yè)人員水平和機械類學生在參與社會競爭的核心競爭力意義深遠。本文基于現(xiàn)代CAD技術(shù)的發(fā)展狀況，窺探這些變化對機械制圖課程教學的影響。
1 CAD技術(shù)的發(fā)展概況
利用投影法表達我們的設(shè)計意愿從而形成圖紙應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有200多年的歷史。20世紀50年代以來，計算機輔助設(shè)計技術(shù)的發(fā)展以及在圖像顯示領(lǐng)域的快速發(fā)展，推動計算機逐漸取代人工制圖成為繪制工程圖紙的主要工具。最初CAD的使用只是用計算機模擬手工繪制，當前CAD技術(shù)進展到了可以在計算機硬件平臺上在其軟件支撐下建立完整的三維幾何模型的階段。準確的定義CAD技術(shù)是以計算機作為主要的操作工具，以其軟件支撐位平臺來生成和運用各種數(shù)字信息與圖形信息以進行產(chǎn)品的設(shè)計和制造。
而我們培養(yǎng)的機械人才儲備在今后的生涯中大都從事機械設(shè)計和制造類的工作，無論是從提高我們學生的競爭力還是就整個機械行業(yè)而言， CAD技術(shù)不可避免的對機械制圖課程產(chǎn)生了重大的沖擊和影響，同時也對機械制圖的教學工作產(chǎn)生了機遇和挑戰(zhàn)。目前通用的CAD軟件主要是美國Autodesk軟件公司成產(chǎn)的AutoCAD?；旧细叩仍盒６奸_設(shè)了這種軟件的教學工作，但是其實際效果就不甚理想。這個值得我們思考?
很多人都認為處于變革期的我們需要選擇一種溫和的教育改革方式。而機械制圖教學改革，需要的只是從原來的教學學時中抽出一部分時間來進行計算機制圖的教學，或者是在書中抽一部分版面注明各個章節(jié)圖形的計算機繪圖繪制方法。筆者卻以為這種改革不是我們所需要的，也不能滿足時代的要求，我們需要的是一種全新的視角。目前，無論是設(shè)計工廠還是研究院所對CAD軟件的使用大都停留在二維繪圖的水平，這種水平的利用只是采用計算機這個媒介代替手工繪圖，基本上對CAD技術(shù)的理解也就限于制圖。
其實這是對CAD技術(shù)的一種誤解，這對我們的教學有相當?shù)淖璧K，以至于很多機械專業(yè)的學生對CAD的認識存在誤區(qū)。當然這個誤區(qū)是我們在實際使用時的局限性形成的思維定勢。同樣，在20世紀70年代和20世紀0年，這種方法確實為我們的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)效益帶來了積極地效果，對我們的生產(chǎn)積極性也起到了提高的效果。所以這種CAD的低端應(yīng)用被廣泛的接受和認可也是有一定的道理的。但是面對21世紀，這種簡單的轉(zhuǎn)化顯然是不足以滿足要求的。
那么現(xiàn)代CAD技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該達到的效果是什么呢?其實我們現(xiàn)代CAD技術(shù)的主要目的和任務(wù)就是三維建模。在一個有嚴格數(shù)字定義的條件下，比如一個嚴格界定的線條。一個嚴格定義的平面，基于此我們設(shè)計出我們的數(shù)字三維實體。這個三維實體是可以實時修正的，我們可以修改其中的數(shù)字條件和約束條件，從而得到我們所預(yù)想的結(jié)果，滿足不同客戶對不同產(chǎn)品的設(shè)計要求?？赡苁紫鹊娜粩?shù)字建模對我們存在認知和操作上的挑戰(zhàn)，但是這個設(shè)計的結(jié)果能帶我們的效率是純粹的計算機取代手工無法達到的效率。這是CAD技術(shù)的趨勢，也是我們制圖人員必須要順應(yīng)的潮流。結(jié)果是我們就可以基于此進行滿足各行各業(yè)所需要的產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、制造和分析。我們可以很靈活的修改參數(shù)和約束，不需要每一個產(chǎn)品都重復以前的設(shè)計過程，大大的提高我們的設(shè)計效率，縮短每一次的設(shè)計周期。
我們可以實時的根據(jù)客戶的需要和滿意度來調(diào)整我們產(chǎn)品的三維構(gòu)型，直到客戶滿意為止。這樣的設(shè)計過程應(yīng)該是最理想的設(shè)計過程，我們充分的應(yīng)用了軟件的平臺，節(jié)約了我們的精力卻取得了相當?shù)男Ч?，可以說是事半功倍。
2 大多高等學校機械制圖的教學方法
現(xiàn)代機器的生產(chǎn)過程實質(zhì)就是許多零件的裝配過程，而零件的生產(chǎn)和制造都是基于設(shè)計圖紙。可以說，設(shè)計圖紙既是用戶意愿和要求的表達，也是行業(yè)內(nèi)交流和溝通的通用語言。因而設(shè)計圖紙是一個工廠或者設(shè)計部門的重要技術(shù)資料，甚至是一個機構(gòu)賴以生存的基礎(chǔ)所在，所以設(shè)計圖紙被形象的比喻為“工程界的語言”。比如現(xiàn)在我們需要生產(chǎn)一個產(chǎn)品，首先我們需要根據(jù)用戶的使用要求來設(shè)計產(chǎn)品的總裝圖和所有涉及到的零件圖，然后根據(jù)加工條件選擇適當?shù)墓に嚪椒ǎ袝r基于有限的加工條件和環(huán)境還要對圖紙進行適當?shù)男薷?，然后是機械加工階段制造出所有需要的零件，再按總裝圖裝配完成。這就是傳統(tǒng)的機械加工方法。因此機械制圖課程成為高等院校機械專業(yè)的教學內(nèi)容。
這是一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，使我們繪制圖紙和閱讀圖紙的基本功。其主要內(nèi)容是基于投影法和“機械制圖”國家標準研究機械圖紙的繪制和閱讀?，F(xiàn)在幾乎所有開設(shè)有機械專業(yè)的高等院校都教授《畫法幾何與機械制圖》，課程由畫法幾何和機械制圖兩部分組成。畫法幾何主要內(nèi)容是圖示法和圖解法，所謂圖解法就是研究在二維平面上表達三維空間形體的方法;所謂圖解法就是研究在平面上利用圖形來解決空間幾何問題的方法。而機械制圖旨在加強學生的造型和繪圖的能力;加強學生的組合體構(gòu)型設(shè)計能力;加強學生的零件構(gòu)型設(shè)計和裝配體構(gòu)型設(shè)計能力;加強學生的徒手繪圖能力。在教授這門課程時，大多數(shù)高等院校側(cè)重與畫法幾何的教學，在機械制圖上安排的時間不足，導致學生在學習后面部分時學習積極性不足，學習效率低下。
3 CAD技術(shù)對機械制圖教育改革提出的要求
從應(yīng)對高速發(fā)展的CAD技術(shù)和參與激烈的就業(yè)競爭的角度出發(fā)，傳統(tǒng)的機械制圖教學難以滿足21世紀對人才素質(zhì)和水品的要求，無疑改革是我們的出路和通途。我們需要更新教育思想，改革教學內(nèi)容，結(jié)合機械設(shè)計過程和產(chǎn)品開發(fā)流程綜合安排，比如采用多媒體教學或者探索改變機械制圖的教授方法，更快更好的達到我們的教學目標。具體來講，應(yīng)該轉(zhuǎn)化教學重點。在教學工作中強調(diào)機械制圖的重要性，尋找畫法幾何與機械制圖平衡點，加強學生對形體的抽象思維能力。特別是學生的構(gòu)思能力，這將之間影響學生未來工作的制圖能力，同時這也是當今世界計算機輔助設(shè)計技術(shù)迅速發(fā)展對機械制圖教學和機械行業(yè)提出的時代要求。當前在機械生產(chǎn)和開發(fā)設(shè)計的過程中，CAD技術(shù)在整個過程中處于的主導地位，所以機械制圖的課程改革需要也必須順應(yīng)這個時代和技術(shù)的洪流，這樣我們的教學才是有價值的，才是有意義的，也只有這樣我們才能造就這個行業(yè)未來的領(lǐng)軍力量。
CAD技術(shù)是當前世界上科技領(lǐng)域的前沿課題，是21世紀機械工業(yè)的核心技術(shù)基礎(chǔ)，是每一個機械行業(yè)人應(yīng)該有的基本素養(yǎng)。為了適應(yīng)市場的變化和日趨激烈的就業(yè)競爭，作為高校的機械制圖教學，應(yīng)該密切的關(guān)注CAD技術(shù)的國際發(fā)展趨勢和潮流，積極地引導學生靠近潮流，順應(yīng)潮流，同時我們需要不斷地拓展和豐富我們的實踐教學，提高學生的競爭力，使學生能適應(yīng)時代和世紀的挑戰(zhàn)。
參考文獻
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cad機械制圖論文篇4
論機械制圖與機械CAD應(yīng)用環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)
摘 要：隨著計算機系統(tǒng)技術(shù)的不斷更新，機械CAD應(yīng)用模塊也在不斷優(yōu)化，滿足了現(xiàn)代化機械制圖應(yīng)用的需要。本文就機械CAD及其機械制圖應(yīng)用模塊展開分析，進行機械制圖體系的健全，實現(xiàn)其內(nèi)部各個應(yīng)用模塊的協(xié)調(diào)，以滿足當下機械制圖工作的應(yīng)用需要。
關(guān)鍵詞：機械制圖;機械CAD協(xié)調(diào)應(yīng)用;存在問題;總結(jié)探究
一、機械制圖及其機械CAD模式的協(xié)調(diào)
在機械工程應(yīng)用過程中，機械制圖模塊是一個重要的應(yīng)用環(huán)節(jié)。通過對機械圖樣繪制及其閱讀技巧的掌握，可以滿足滿足當下機械制圖的應(yīng)用需要，這對使用者的應(yīng)用技能、操作方法提出了更高的應(yīng)用需要。需要相關(guān)技術(shù)人員提升機械制圖的應(yīng)用素質(zhì)，保證機械產(chǎn)品設(shè)計模塊、研發(fā)模塊、生產(chǎn)模塊等的應(yīng)用工程，實現(xiàn)其綜合工作效益的提升。這需要我們進行傳統(tǒng)的機械設(shè)計模式、理念的更新，進行CAD軟件的不斷更新應(yīng)用，以提升日常機械工程的工作應(yīng)用需要。
CAD軟件與機械制圖模塊是密切相關(guān)的，前者是計算機設(shè)計及其繪圖的專用工具，能夠按照計算機的指令進行各種圖樣的制作。相對于傳統(tǒng)的手工繪圖工具來說，CAD的工具繪圖體系更加的健全，其突破了傳統(tǒng)的手工圖形繪制模塊的局限性，大幅提升了工作效率。通過對這兩者的協(xié)調(diào)，可以確保機械制圖綜合效益的優(yōu)化，確保設(shè)計模塊、制圖模塊等的有效協(xié)調(diào)，提升其綜合應(yīng)用質(zhì)量、效率。
在CAD軟件應(yīng)用過程中，通過機械制圖理論的掌握，可以確保該繪圖工具的有效應(yīng)用，這兩者是一種密切的互補關(guān)系。這需要機械工程設(shè)計人員做好機械制圖的準備工作，將其與自身的專業(yè)應(yīng)用能力結(jié)合起來。通過對計算機的應(yīng)用，確保繪圖模塊內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。這需要各個制圖技術(shù)工作人員不斷提升自己的素質(zhì)，確保CAD軟件的應(yīng)用效益的提升。有些工程設(shè)計人員在不具備良好的機械制圖素質(zhì)下進行CAD軟件的應(yīng)用，會直接影響到工作效率。
不僅實際繪制的圖樣會漏洞百出，而且專業(yè)知識與技術(shù)的運用也會受到很大的限制。機械制圖繪圖原理與技巧均較為抽象、復雜，因此，在進行機械制圖時會普遍感覺到難度大而失去工作;并且需要花費大量的時間去熟練使用傳統(tǒng)尺規(guī)進行繪圖。機械制圖與機械CAD的有機結(jié)合，除了可以激發(fā)工作興趣、提高工作效率，同時還可以充分利用時間練習CAD繪圖，鞏固制圖知識。
二、機械制圖與機械CAD協(xié)調(diào)模塊的優(yōu)化
1 在CAD繪圖工作模塊中，需要進行機械制圖基礎(chǔ)、技巧與繪圖模塊進行結(jié)合，確保傳統(tǒng)的機械制圖工作模塊的改變。這需要實現(xiàn)CAD軟件操作技能與機械制圖內(nèi)容的協(xié)調(diào)，確保這兩者工作方法的協(xié)調(diào)。相關(guān)的繪圖工作人員要有不斷學習的意識。企業(yè)也要為機械制圖工作人員創(chuàng)造良好的培訓條件。比如定期展開新型制圖技能的培訓，確保工作人員對于機械圖樣的掌握，確保對基本制圖技巧的掌握，確保其綜合工作素質(zhì)的提升，這也是一個循序漸進的過程。CAD的繪圖工具要比手工繪圖工具豐富許多，并且CAD在繪圖效率和繪圖質(zhì)量上也有明顯優(yōu)勢。比如CAD的三維模型，它雖然取代了傳統(tǒng)的手工制圖方法，但它并未取代制圖的理論與制圖的規(guī)范、標準，相反之下，它是依據(jù)機械制圖理論與標準研發(fā)的一個計算機繪圖軟件，不僅豐富了制圖的理論，而且還增設(shè)了CAD制圖的標準。當前很多工作單位的CAD制圖環(huán)節(jié)存在實用性不強、交叉重復等各種缺點，難以適應(yīng)當下機械制圖工作。
在機械制圖模塊及其CAD應(yīng)用模塊中，工作人員要打破傳統(tǒng)的工作方法，進行CAD軟件實用性原則的遵守，確保工作人員的日常工作強度的降低，切實提升工作的質(zhì)量、效率，這需要引起相關(guān)管理人員的重視，進行工作單位內(nèi)部新型的CAD軟件的普及應(yīng)用，切實提升CAD軟件的應(yīng)用效益。在CAD軟件的應(yīng)用過程中，工作人員的空間想象能力、看圖能力、繪圖能力都是非常必要的。
工作單位要想提升日常工作的效率，進行專業(yè)化的繪圖隊伍的建設(shè)是非常必要的。工作單位可以進行高薪制度、多勞多得制度等的應(yīng)用，以鼓勵設(shè)計人員進行自身技能的提升，企業(yè)也要積極進行技能培訓體系的健全。也應(yīng)該進行針對性工作獎勵，對優(yōu)秀的設(shè)計人員要求掌握更高層次繪圖技巧，確保日常工作環(huán)節(jié)的正常開展，實現(xiàn)機械制圖工作模塊與CAD工作模塊的結(jié)合。在日常機械制圖技能培訓過程中，要以CAD為主，機械制圖為輔，先講機械制圖，后講CAD，以機械制圖為主線在整個課程中貫穿。在講CAD時，要將機械制圖國家標準貫穿始終，用以CAD帶動機械制圖，將機械制圖的簡要進行簡單的介紹，特別是要根據(jù)機械制圖的知識建立CAD三維立體圖，以深刻地體會其作法。
2 CAD軟件的掌握需要一個循序漸進的過程。在該模塊中，工作人員應(yīng)該具備良好的工作素質(zhì)，企業(yè)管理人員應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的工作范圍，以期待日常工作效果的提升。這需要單位領(lǐng)導者們積極做好日常工作的考核制度，也要進行崗位淘汰制度的應(yīng)用，對于技術(shù)不過關(guān)的人員堅決淘汰，以確保設(shè)計人員的工作能力的保持，實現(xiàn)對新型的CAD應(yīng)用技能的更新。在日常工作模塊中，管理人員也要進行責任落實制度的應(yīng)用，嚴格規(guī)范設(shè)計人員的操作行為，盡可能避免工作誤操作情況的出現(xiàn)。在機械制圖工作任務(wù)進行過程中，領(lǐng)導者必須使設(shè)計人員理解并熟練掌握解決繪圖問題的方法，管理人員應(yīng)鼓勵員工創(chuàng)造性地發(fā)揮，并對有操作困難的工作人員做個別指導。任務(wù)初步完成后，管理人員應(yīng)集中點評，指出不足，并提供改進的方法，這樣這個任務(wù)才算最終完成。在具體工作過程中，管理人員要進行新型制圖案例的應(yīng)用，確保最新型的CAD制圖技術(shù)的應(yīng)用，提升工作人員的業(yè)務(wù)操作能力，綜合應(yīng)用能力。
結(jié)語
在CAD軟件應(yīng)用過程中，通過其與機械制圖環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，可以滿足當下機械工程的高效率制圖的需要，提升其工作環(huán)節(jié)的效率，保證工作單位綜合效益的提升。這也是一個循序漸進的應(yīng)用環(huán)節(jié)，需要單位管理者與設(shè)計人員積極進行配合，確保機械制圖環(huán)節(jié)的正常開展。
參考文獻
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