淺談社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的影響論文
淺談社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的影響論文
大學生的世界觀、人生觀和價值觀的確立是外界影響、個人學習和生活經(jīng)歷綜合作用的結(jié)果,其中價值導向和教育實踐的有機結(jié)合則是促使外在體驗向內(nèi)心體悟轉(zhuǎn)化,確定社會主義核心價值觀的一元主導能夠幫助大學生在價值觀反思的迷茫、困惑中形成普遍接受的社會主流意識,最終外化為行動表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。以下是學習啦小編為大家精心準備的：淺談社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的影響相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的影響全文如下：
摘要：黨的以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，它承載著一個民族、一個國家的精神追求。青年大學生是國一個民族的未來，其價值觀的形成關(guān)系到國家的發(fā)展，我國高校一直堅持把引導大學生樹立正確的價值觀作為思想政治教育的主要內(nèi)容，因此，加強大學生社會主義核心價值觀的教育對高校的思想政治教育工作具有重要影響。
黨的提出了“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育與踐行社會主義核心價值觀”。青年大學生肩負著祖國社會主義建設(shè)的重任，是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的重要力量，中國社會處于社會轉(zhuǎn)型期，大學生們面對多種價值取向的選擇，引導大學生樹立正確的價值觀，加強大學生社會主義核心價值觀的教育是高校思想政治教育的重要工作。
一、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵
社會主義核心價值觀是對社會主義價值觀、價值體系和核心價值體系的總的看法和最根本的觀點，是指那些在社會主義價值觀、價值體系和核心價值體系中居于統(tǒng)治地位、起指導作用的價值理念[1]。
(一)社會主義核心價值觀是中國化馬克思的核心價值理念和追求。馬克思主義的產(chǎn)生是為了推翻資產(chǎn)階級剝削制度，建立一個每個人都能得到自由而全面發(fā)展的社會，民主不是資產(chǎn)階級才有的專利，而是追求更高程度的實質(zhì)而全面的民主，馬克思主義高遠的核心價值理念是中國人民爭取民主解放、民主權(quán)利，建設(shè)公平正義和諧社會的思想武器。
(二)社會主義核心價值觀是中國特色社會主義制度的本質(zhì)要求，代表著人類歷史的前進方向。毛澤東同志認為，中國共產(chǎn)黨人能夠跳出歷史興衰的循環(huán)，其法寶就是民主，我們黨在改革開放以來，先后提出既促進經(jīng)濟發(fā)展又促進社會主義全面進步是“社會主義新社會的本質(zhì)要求”，社會公平正義是“社會主義制度的本質(zhì)要求”，民主是“社會主義的內(nèi)在要求”，社會和諧是“中國特色社會主義的本質(zhì)屬性”等重要論斷，中國人民歷史的選擇走社會主義道路[2]。
(三)社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)在民族精神、時代精神以及中國特色社會主義道德規(guī)范之中。以愛國主義為核心的民族精神和改革開放為核心的時代精神高歌奮進，體現(xiàn)了中國歷史進步和社會發(fā)展所需要的最重要的核心價值理念，民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，時代精神是民族發(fā)展的潮流和方向，它們都是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)。
二、當代大學生的社會主義核心價值觀教育及價值觀培育現(xiàn)狀
(一)當代大學生的社會主義核心價值觀教育。青年大學生承擔著建設(shè)祖國未來的重任，是社會發(fā)展的生力軍，如何培養(yǎng)青年大學生關(guān)系到民族的興衰和國家的前途命運。在北京大學師生座談會上的講話中提到：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。”[3]因此，青年大學生時期是價值觀形成的重要時期。
(二)當代大學生價值取向的現(xiàn)狀
1.社會環(huán)境造成當代大學生價值取向趨于理性化同時呈現(xiàn)復雜多元化。當今世界處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，經(jīng)濟的全球化和世界多極化趨勢發(fā)展迅猛，社會上具有很多誘惑因素對大學生社會主義核心價值觀起到了沖擊作用，大學生在接觸西方文化的同時，也影響到對傳統(tǒng)文化的認知，以及自身的情感表達和思維方式[4]。
2.大學生自身價值選擇的矛盾化。大學生處于人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，價值思維尚未定型。在現(xiàn)代社會中，利益分配格局差別化和價值觀念的多元化的形成，使得在傳統(tǒng)教育下成長起來的大學生面對價值選擇時感到困惑而難以抉擇。
3.大學生主體的個性化。大學生正處于成長的特殊階段，相對過去中學時期的循規(guī)蹈矩，他們在認知、意志、情感等方面更注重自己意識的獨立性，強調(diào)個性化。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟形態(tài)下，人的價值通過財富的物化關(guān)系來表現(xiàn)，在這個過程中，價值觀中個體意識也在逐漸形成。
三、 社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的影響
(一)社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育的關(guān)系。社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育的主要內(nèi)容相對應(yīng)。大學生進行思想政治教育的主要平臺是高校的思想政治教育理論課，這些課程都是馬克思主義中國化的最新理論成果，通過用社會主義核心價值觀的引導，使大學生思想政治教育與當代社會發(fā)展要求相適應(yīng)，始終保持時代性與先進性。
(二)大學生社會主義核心價值觀的培育途徑 。社會主義核心價值觀教育是國民教育的重要內(nèi)容，高校應(yīng)該成為社會主義核心價值觀傳播的陣地，要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育的生力軍作用。
1.加強社會主義核心價值觀理論宣傳。一方面要充分利用各種公開的手段、公共場所，有領(lǐng)導、有組織、有系統(tǒng)的思想政治教育方法，進行有組織、有計劃地宣傳教育，另一方面要把愛國精神、愛崗敬業(yè)、誠實守信、待人和善等價值觀融入進不同的教育活動中，在潛移默化中使大學生受到教育。
2.充分發(fā)揮思想政治理論課在社會主義核心價值觀教育中的主渠道作用。理論灌輸是對大學生進行社會主義核心價值觀教育的最基本同時也是最有效的方法，大學生具有很強的理解能力和學習能力，只有對理論有全面深刻的了解才能通過理論來指導實踐，從而做到知行統(tǒng)一，使大學生成長成才。
3.以網(wǎng)絡(luò)為載體，重視網(wǎng)絡(luò)文化對大學生社會主義核心價值觀的培育。大學生作為網(wǎng)絡(luò)的最大受眾群體，深受網(wǎng)絡(luò)影響，因此可以通過建立“紅色網(wǎng)站”、手機、微博平臺來宣傳社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀以直接或滲透的方式融入各種資訊，使大學生心靈受到震撼。
4.加強大學生的自我教育，提高大學生自身的行為自覺。教育是教育者和受教育者的雙向互動，因此大學生的自我教育也十分重要，學校通過設(shè)計一些活動或環(huán)節(jié)，讓大學生自主學習、自我管理，通過在活動的組織、實施、協(xié)調(diào)、管理、評估等過程中，遇到需要解決的問題自覺地去發(fā)現(xiàn)相關(guān)的理論來做指導，從而逐漸吸收內(nèi)化為自己內(nèi)在的理論修養(yǎng)，達到社會主義核心價值觀教育的目的。
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