有關(guān)心理學(xué)的相關(guān)論文2000字(2)
有關(guān)心理學(xué)的相關(guān)論文2000字篇二
《電影中的色彩心理學(xué)》
摘要:色彩是所有美術(shù)形式共同的課題,不同的色彩給人的生理感受和心理感受都是不同的。自從電影由黑白變?yōu)榱瞬噬?,電影色彩又成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。本文試圖從色彩心理學(xué)的角度出發(fā),對(duì)電影中的色彩運(yùn)用提出一些見解。本文涉及色彩的基本原理、觀眾的色彩心理和電影中的典型色彩心理幾個(gè)方面,希望給電影愛好者提供一些色彩學(xué)的參考。
關(guān)鍵詞:色彩原理;色彩心理;電影色彩
電影中的色彩可以表達(dá)出不同氣氛、人物不同心理的各種微妙變化,合理的處理色彩是作為視覺藝術(shù)的電影不可回避的問題。要認(rèn)識(shí)電影中的色彩,首先要了解色彩的基本原理。
一 色彩的基本原理
色彩原理主要有以下幾點(diǎn):色彩的亮暗、色彩的鮮灰和色彩的冷暖。色彩的三原色為紅黃藍(lán),它們是世界原本的基礎(chǔ)顏色,是其他任何顏色調(diào)配不出來的,三原色中兩者混合得到綠橙紫,三者混合得到黑灰色,而三者不等量混合可得到大千世界各種不同的顏色。在繪畫作品中,紅黃藍(lán)的分量越多,畫面越單純,越接近世界的本源,而混合色越多,畫面越復(fù)雜,越能表現(xiàn)復(fù)雜的心理,這就是為什么兒童的畫顯得單純、成人繪畫顯得深邃的原因。
色彩的亮暗取決于色彩中亮色或深色的份量,每一種色彩都會(huì)在亮暗之間出現(xiàn)很多種維度。比如粉紅、橘紅、大紅、褐紅、深紅的亮暗就是逐漸遞增的關(guān)系。色彩的鮮灰取決于色彩中黑白灰色的份量,每一種色彩也會(huì)在鮮灰之間出現(xiàn)很多種維度。比如灰藍(lán)、粉藍(lán)、天藍(lán)、深藍(lán)、藍(lán)黑的鮮灰度就是不同的。而色彩的冷暖指的是視覺上讓人感到溫暖或寒冷的顏色。在純色色環(huán)當(dāng)中,紅黃橙色偏向暖色,綠藍(lán)紫色偏向冷色。在電影處理中,色彩的冷暖是最容易體現(xiàn)氣氛和人物心理的,是最表層和直接的視覺體驗(yàn)。一般而言,電影創(chuàng)作者會(huì)先定電影整體的冷暖色調(diào),再定每個(gè)分鏡頭的冷暖色調(diào)。
二 觀眾的色彩心理
人的色彩感覺大體上可以分為直覺反應(yīng)和思維反應(yīng)兩個(gè)階段。直覺反應(yīng)是指幾乎不假思索而感覺到的色彩現(xiàn)象,而經(jīng)過思考得出的色彩判斷,則是思維反應(yīng)的產(chǎn)物。前者屬于生理范疇,后者屬于心理范疇。色彩的心理功能是由生理反應(yīng)引起思維反應(yīng)后才形成的,主要通過聯(lián)想或想象。人類的色彩心理具有共性,即普遍的色彩心理,而人們的心理往往受到年齡、經(jīng)歷、性格、情緒、民族、風(fēng)俗、地區(qū)、環(huán)境、修養(yǎng)等多種因素的制約,因此每個(gè)人的色彩心理在細(xì)節(jié)上又有所不同,所謂色彩心理的個(gè)性。
我們可以從色彩的冷暖感、輕重感及進(jìn)退感這三個(gè)方面來探討觀眾觀看色彩時(shí)的心理共性。首先是色彩的冷暖感。色彩的冷暖感與色相直接相關(guān),造成冷暖感覺的原因既有生理上的,也有心理影響的因素。一般來說暖色是指暖黃、橙、紅色,冷色是指冷黃、綠、藍(lán)、紫色。在電影的色彩構(gòu)成中,冷暖對(duì)比調(diào)子最為響亮,因?yàn)槔渑珟缀醵际巧h(huán)中成對(duì)角的顏色。然而色彩的冷暖不是絕對(duì)的,有一個(gè)比較的尺度。比如在紅色中加入暖黃會(huì)得到偏暖的紅,在紅色中加入藍(lán)色會(huì)得到偏冷的紅。如果電影以紅色為基調(diào),制作者就要擅用各種度數(shù)的紅,才能表現(xiàn)豐富的場景。
其次是色彩的輕重感。對(duì)觀看而言,明亮的色彩由于明度高而形成輕飄、上升、懸浮的感覺,而大面積的冷色與暗色系的色塊,具有強(qiáng)大的內(nèi)在力量和重要感,有一種沉重、下墜如黑鐵般的強(qiáng)硬感。在電影色彩的構(gòu)成中,拍攝者必須將重色塊和輕色塊合理的調(diào)配和擺放,才能達(dá)到畫面的均衡。
再次是色彩的進(jìn)退感。進(jìn)退感是由色性、飽和度、明度、面積等多種對(duì)比造成的錯(cuò)覺現(xiàn)象。在明度對(duì)比中,亮色為進(jìn),暗色為退,在飽和度對(duì)比中,高飽和度為進(jìn),低飽和度為退。此外,暖色、亮色、純色有前進(jìn)感,冷色、暗色、灰色有后退感。在電影色彩的構(gòu)成中,利用前進(jìn)色和后退色的對(duì)比,可以更好的突出主體,增強(qiáng)電影畫面的層次感。
三 電影中的典型色彩心理
電影和繪畫緊密相連,其基本色彩原理與色彩心理等同于繪畫,但又不盡相同。因?yàn)殡娪笆枪馀c聲的動(dòng)態(tài)藝術(shù),其共同作用下的視聽效果通常比繪畫更勝一籌。電影色彩的運(yùn)用首先由電影情緒的基調(diào)所決定。下面我們將分別對(duì)紅、黃、藍(lán)、灰四種電影常用色彩基調(diào)給人的共性心理感受作出分析。
紅色一般被用來傳達(dá)活力、積極、熱誠、溫暖、前進(jìn)等涵義,另外紅色也常作為警告、危險(xiǎn)、禁止、防火等標(biāo)示用色。單純的紅色令人情緒激動(dòng),紅色光線下的色彩視覺特征是成像相對(duì)模糊,紅光下觀察物體容易造成視覺疲勞。紅色的情感效應(yīng)極強(qiáng),富于刺激性,在色彩視覺反映里是最堅(jiān)定的。
黃色是可見光光譜中最明亮的顏色,它能在最大的明度下顯示其飽和度,在其他色彩的背景前,其色彩表現(xiàn)非常搶前,具有強(qiáng)烈的注目效果。黃色通常象征著明朗、快活、自信、希望、高貴、重視、進(jìn)取向上、德高望重、富于心計(jì)、警惕、注意、猜疑、背叛和年老。
藍(lán)色是三原色中色彩最冷,明度最低的色彩,在視覺上給大部分人的感受是退縮的,具有深遠(yuǎn)的空間感。不同藍(lán)色產(chǎn)生的感覺差異很大,明亮的藍(lán)色很容易聯(lián)想到晴朗的藍(lán)天和遼闊的海洋,而深暗的藍(lán)色卻讓人感到陰沉和冷酷。藍(lán)色通常象征著天空、水面、太空、寒冷、遙遠(yuǎn)、無限、永恒、透明、沉靜、理智、高深、冷酷、簡樸、憂郁和無聊。
在電影《英雄》中,每一部分場景空間的色彩都有著自己的象征意義。電影中大量運(yùn)用了紅色、藍(lán)色、黃色等純粹的顏色表達(dá)氛圍和心理狀態(tài),使觀眾的情緒也一起進(jìn)入到電影當(dāng)中。在紅色基調(diào)的畫面中,人物服裝均為紅色,與稍暗的紅色場景空間融為一體,同時(shí)在后期調(diào)色中加強(qiáng)了主角的的鮮度,突出了人物的主題,構(gòu)成了極強(qiáng)的視覺沖擊力。紅色也象征著此段故事情節(jié)中的嫉妒、怒火和痛苦,對(duì)表達(dá)氛圍起到了關(guān)鍵作用。在黃色基調(diào)的畫面中,制作者通過胡楊樹林展現(xiàn)人物情緒。此時(shí)的黃色帶著背叛、謊言、欺騙等負(fù)面的情緒,是及其主觀的色彩。而衣著紅色的人物在黃色的基調(diào)中顯得格外顯眼。在藍(lán)色基調(diào)的畫面中,大面積純色的配置,大色塊的并置,銀幕色彩幾乎全部脫離寫實(shí)色彩,呈現(xiàn)了大寫意色彩的布局,造成震撼人心的視覺沖擊力。藍(lán)色代表了平靜、愛情和犧牲,用來表達(dá)此段情節(jié)是再適合不過了。
除了紅黃藍(lán)基調(diào)的電影,灰色基調(diào)也是一種經(jīng)典色調(diào)。嚴(yán)格來說,純灰色屬于無彩色。早期的電影均無彩色,利用黑白灰的關(guān)系表現(xiàn)情節(jié),相對(duì)單純。彩色的介入讓電影的震撼力明顯增強(qiáng),黑白灰色便成為了色彩的配角,相對(duì)復(fù)雜的灰色也隨著各種色彩的融入變得豐富起來。不顯眼、不自信、沉默寡言是灰色的表情?;疑谙笳鲗W(xué)上引申為矛盾的感情,即逃避一切事物,保持虛幻的陰影、幻覺和幻影。年老、渾沌、過去、貧窮、秘密、非法、謙虛也是它的象征意義?;疑耆珱]有刺激性,沒有任何心理學(xué)上的傾向,屬于一種無生殖力的中性狀態(tài),依賴它鄰近的色彩取得生命與特點(diǎn)。
在彩色電影充斥市場的今天,純灰色的色調(diào)已經(jīng)很少被運(yùn)用,但在一些特殊題材的影片中,灰色還是有非常高的運(yùn)用價(jià)值的。美國影片《辛德勒名單》就采用了在黑白影像中出現(xiàn)彩色元素的手法,黑白影像世界中紅衣女孩的遭遇令觀眾感觸頗深。這個(gè)紅色一直跟隨女孩的蹤影,直至被放入運(yùn)尸車。在黑白畫面的背景上凸顯紅色亮點(diǎn),這種視覺效果強(qiáng)化了觀眾的體驗(yàn)深度,也喚起了觀眾心中無盡的悲傷。此處的紅色既象征著希望又蘊(yùn)藏了絕望,同時(shí)也加強(qiáng)了灰色的意味。此時(shí)的紅比以往更紅,此時(shí)的灰比以往更灰,這也是色彩互相激發(fā)潛能的成功典范。
參考文獻(xiàn)
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[2] 梁明,李力.電影色彩學(xué)[M] 北京:北京大學(xué)出版社,2008.
作者簡介:孫靜(1981-),女,安徽合肥人,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師,講師,碩士,藝術(shù)學(xué)專業(yè),研究方向:美術(shù).
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