小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透
小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透
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班主任工作中滲透心理健康教育,要善于用師愛去叩開學(xué)生的心扉,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界;用自己的熱情、心血和智慧去啟迪誘導(dǎo)學(xué)生,使班主任真正成為學(xué)生的良師益友。隨著德育教育在教學(xué)中的不斷深入,在小學(xué)高段的教學(xué)中,為了全面推行素質(zhì)教育,就要重視學(xué)生的心理健康問題,因此,小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透具有重要的意義。
一、小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育滲透的意義
學(xué)生處于小學(xué)的高段時(shí)期,屬于重要的成長(zhǎng)時(shí)期,因此,為了使小學(xué)生在小學(xué)階段得到良好地發(fā)展,那么,在實(shí)際教學(xué)中,班主任就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視,心理健康教育有利于小學(xué)生形成良好的品德;有利于形成有凝聚力的班集體,由此可見,小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育滲透具有重要的意義。
1.有利于小學(xué)生形成良好的品德
小學(xué)階段屬于學(xué)生重要的成長(zhǎng)階段,因此,為了使學(xué)生得到健康的成長(zhǎng),具有健全的人格,心理健康教育對(duì)于小學(xué)生而言,具有重要的意義,心理處于健康正常狀態(tài),是學(xué)生形成良好品德的基礎(chǔ),這是因?yàn)椋簜€(gè)體心理只有處于正常健康狀態(tài)才易于順應(yīng)社會(huì),傾向于與社會(huì)保持一致,接受社會(huì)的各種要求包括道德規(guī)范,形成良好的品德。由于小學(xué)生的身心成長(zhǎng)還不夠成熟,所以,在實(shí)際教學(xué)中,班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和影響作用是很大的,因此,在班主任工作中,心理健康教育的滲透具有很大意義,有利于小學(xué)生形成良好的品德。
2.有利于形成有凝聚力的班集體
目前,主要影響小學(xué)生的心理健康的就是家庭、學(xué)校。由于很多家庭教育的方式是不正確的,因此,或多或少的都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些不利影響,那么,學(xué)校教育對(duì)于小學(xué)生就具有重要的意義,只有良好地心理健康教育才能使學(xué)生在小學(xué)階段健康成長(zhǎng),學(xué)生在學(xué)校感受到家的教育和溫暖,進(jìn)而有利于形成有凝聚力的班集體。
二、小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育滲透的必要性
通過以上的分析可以得知,在小學(xué)高段時(shí)期的教學(xué)中,班主任在工作中,?B透心理健康教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義,不僅有利于小學(xué)生形成良好的品德,而且還能夠促進(jìn)班集體凝聚力的形成,由此可見,心理健康教育的滲透,對(duì)高段小學(xué)生而言,是十分必要的,心理健康教育的滲透是學(xué)生成長(zhǎng)中的需要;心理健康教育的滲透順應(yīng)社會(huì)的要求;心理健康教育的滲透是時(shí)代的趨勢(shì)。
1.心理健康教育的滲透是學(xué)生成長(zhǎng)中的需要
在整個(gè)小學(xué)階段,高段時(shí)期是小學(xué)生最重要的成長(zhǎng)時(shí)期,因此,為了使學(xué)生在小學(xué)階段更好地成長(zhǎng),那么,在實(shí)際教學(xué)中,班主任就要重視學(xué)生的心理健康教育,使學(xué)生在小學(xué)高段的重要成長(zhǎng)時(shí)期得到健康的成長(zhǎng),同時(shí),高段時(shí)期還是學(xué)生重要的心理矯正時(shí)期,因此,心理健康教育的滲透是學(xué)生成長(zhǎng)中的需要。
2.心理健康教育的滲透順應(yīng)社會(huì)的要求
現(xiàn)階段,隨著素質(zhì)教育的大力推行,社會(huì)對(duì)文明發(fā)展也非常重視。但是社會(huì)上有很多不良現(xiàn)象,小學(xué)生辨別能力弱,耳濡目染,心靈容易受到這些社會(huì)陰暗面的侵蝕。這些都會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在成長(zhǎng)過程中受到影響,因此,小學(xué)高段班主任在工作中滲透心理健康教育尤為重要,要順應(yīng)社會(huì)的要求。
3.心理健康教育的滲透是時(shí)代的趨勢(shì)
新世紀(jì)是人才緊缺的時(shí)代,新世紀(jì)的人才要求,不僅體現(xiàn)在能力方面,同時(shí),對(duì)綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)的要求更高,因此,為了給社會(huì)培養(yǎng)更多的有用人才,那么,就要加強(qiáng)學(xué)生心理健康以及人格健康的培養(yǎng),心理健康教育的滲透是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。
三、小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育滲透的實(shí)施策略
通過對(duì)小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透的意義,以及小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透必要性的分析,進(jìn)而得出小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透的實(shí)施策略,即引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,優(yōu)化班級(jí)環(huán)境;調(diào)動(dòng)情感,激發(fā)學(xué)生積極向上的意識(shí)。
1.引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,優(yōu)化班級(jí)環(huán)境
“近朱者赤近墨者黑”這句話道出了環(huán)境的重要性,因此,為了是小學(xué)生得到健康的發(fā)展,那么,班主任就要優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。首先,對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行優(yōu)化。重視師生、生生之間的關(guān)系。建設(shè)和諧的校園關(guān)系。其次,建設(shè)良好的人文環(huán)境。在實(shí)際教學(xué),班主任要積極開展心理健康活動(dòng),構(gòu)建良好地人文環(huán)境。最后,建設(shè)良好地班級(jí)心理環(huán)境。學(xué)生在班級(jí)的時(shí)間,要比在家里的時(shí)間多,因此,教師就要在班級(jí)構(gòu)建良好地心理環(huán)境,進(jìn)而使班級(jí)學(xué)生得到健康地成長(zhǎng)。
2.調(diào)動(dòng)情感,激發(fā)學(xué)生積極向上的意識(shí)
在高段教學(xué)過程中,為了使小學(xué)生得到良好地心理健康教育,班主任不僅要?jiǎng)?chuàng)造有利的環(huán)境,還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,那么,班主任就要在實(shí)際教學(xué)中,組織一些促進(jìn)學(xué)生交流活動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的主題活動(dòng),通過這樣的形式,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極向上的意識(shí)。
綜上所述,在小學(xué)高段的教學(xué)中,班主任在教學(xué)工作中,滲透心理健康教育具有重要的意義,有利于小學(xué)生形成良好的品德,有利于學(xué)生形成有凝聚力的班集體。因此,小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育的滲透是十分必要的,班主任要引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)情感,激發(fā)學(xué)生積極向上的意識(shí)。
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