外文學(xué)術(shù)論文
外文學(xué)術(shù)論文
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外文學(xué)術(shù)論文篇一
提高外文圖書利用率的對(duì)策
摘 要：高校圖書館外文圖書普遍存在著利用率不高的問(wèn)題，造成圖書資源的極大浪費(fèi)，嚴(yán)重影響和制約高等學(xué)校教學(xué)和科研的發(fā)展。就目前外文圖書利用率偏低現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入細(xì)致的分析，從藏書建設(shè)、讀者服務(wù)、館員素質(zhì)和讀者培訓(xùn)等方面提出解決外文圖書利用率低問(wèn)題的措施。
關(guān)鍵詞：外文圖書;利用率;提高
中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589(2012)22-0138-02
外文圖書在教學(xué)科研中發(fā)揮著重要的作用，外文圖書是高校圖書館藏書的重要組成部分[1]。它具有信息容量大、理論內(nèi)容新等特點(diǎn)，是我們了解世界文化知識(shí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)借鑒的主要文獻(xiàn)[2]。對(duì)高校的教學(xué)和科研發(fā)揮重要的作用;同時(shí)，對(duì)高校師生拓寬知識(shí)面，提高外語(yǔ)水平，提高科研水平和撰寫學(xué)術(shù)論文具有重要作用[3]。目前，高校圖書館外文圖書普遍存在利用率偏低現(xiàn)象，大部分外文圖書的潛能和作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，造成圖書資源的極大浪費(fèi)，嚴(yán)重影響和制約高等學(xué)校教學(xué)和科研的發(fā)展。
一、高校圖書館外文圖書的現(xiàn)狀
(一)外文圖書的借閱現(xiàn)狀
通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是我館外文閱覽室平均每天接待讀者100左右人次，80%的學(xué)生是來(lái)這里上自習(xí)的，只有20%的學(xué)生是來(lái)借閱外文圖書的。目前，我館現(xiàn)藏外文圖書80萬(wàn)余冊(cè)，其中，外文圖書10萬(wàn)余冊(cè)，借閱率僅僅2%左右。原因是學(xué)生的外語(yǔ)水平偏低，閱讀外文圖書時(shí)語(yǔ)言存在障礙，在一定程度上直接影響外文圖書的利用率。只有每年春季學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生來(lái)外文閱覽室借閱書刊，外文閱覽室人數(shù)有所增加，外文圖書借閱數(shù)量隨之增加，借閱外文圖書的讀者在75%以上。
(二)外文圖書藏書內(nèi)容陳舊
我校外文圖書大部分是20世紀(jì)50年代購(gòu)買的，內(nèi)容比較陳舊，對(duì)讀者缺乏吸引力。因此，急需采購(gòu)一批新的外文圖書，但是，外文圖書目前價(jià)格比較昂貴，學(xué)校圖書采購(gòu)經(jīng)費(fèi)緊張，致使圖書館外文新書數(shù)量較少。近年來(lái)，本科、碩士研究生招生量擴(kuò)大，造成生均占有外文圖書的比例逐漸減小，外文圖書的數(shù)量及質(zhì)量很難滿足教學(xué)的需求。
(三)外文圖書借閱管理模式落后
目前，外文圖書的借閱方法還停留在20世紀(jì)80年代，圖書管理人員缺乏先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力低下，特別是外語(yǔ)水平偏低，缺乏相關(guān)學(xué)科管理知識(shí)。因此，外文圖書借閱室的管理水平、服務(wù)質(zhì)量等方面水平較低，這些都是直接影響外文圖書的利用率的原因。
二、外文圖書利用率低的原因
外文閱覽室圖書利用率主要由兩個(gè)因素影響，一是讀者從事的教學(xué)科研學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)外文圖書需要程度;二是外文閱覽室為讀者進(jìn)行學(xué)術(shù)性服務(wù)的層次與水平。外文閱覽室利用率低主要有如下原因。
(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展帶來(lái)的沖擊
在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之前，人們獲取外文資料的主要途徑就是讀實(shí)體書刊，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，讀者獲取外文文獻(xiàn)資料渠道呈現(xiàn)多元化，各種知識(shí)、信息、資源的主要獲取方式逐漸從看實(shí)體書刊轉(zhuǎn)化為看電子書刊，從到圖書館借書轉(zhuǎn)變?yōu)樯暇W(wǎng)瀏覽電子書刊，足不出戶就可以在網(wǎng)上查找自己所需的各種外文資料，讀者對(duì)外文圖書閱覽室的依賴程度大大降低，直接導(dǎo)致外文圖書利用率降低。
(二)外文圖書資源不夠豐富，無(wú)法滿足讀者需要
由于外文圖書價(jià)格偏高及圖書采購(gòu)經(jīng)費(fèi)不足，致使外文圖書資料嚴(yán)重不足，同時(shí)，光盤、磁盤及縮微資料等電子音像圖書也很少，無(wú)法滿足讀者的需要?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，致使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的更新周期不斷地縮短，知識(shí)的不斷更新，要求圖書也要不斷更新。而高校圖書館購(gòu)書經(jīng)費(fèi)普遍不足，為保證外文圖書館藏量，不能大量剔除陳舊的外文圖書，因而造成外文圖書的更新?lián)Q代極慢，同時(shí)由于實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)外文圖書出版量較少，特色外文藏書不明顯，無(wú)法滿足讀者的要求，導(dǎo)致外文圖書利用率下降。
三、提高外文圖書利用率的對(duì)策
(一)采取積極有效措施提高讀者外語(yǔ)水平
大一學(xué)生外語(yǔ)水平偏低，閱讀專業(yè)外文圖書必須借助于外文詞典，閱讀速度較慢，這是主要影響外文圖書利用率的原因。因此，對(duì)于普通高校必須加強(qiáng)專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)改革力度，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生提高外語(yǔ)水平。對(duì)本科學(xué)生通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)外語(yǔ)課教學(xué)，從而提高本科生外語(yǔ)水平。我校理學(xué)院應(yīng)用物理專業(yè)大三學(xué)生開(kāi)設(shè)了英文“專業(yè)物理學(xué)”課。通過(guò)該門課程的開(kāi)設(shè)，不僅提高了學(xué)生閱讀外文的能力與效率，同時(shí)也拓寬了學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的視野，擴(kuò)大了外語(yǔ)詞匯量，并使學(xué)生更多地了解專業(yè)詞匯，增強(qiáng)了他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握和理解。進(jìn)而提高了學(xué)生快速查閱外文書刊的能力，為今后學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。由淺入深向?qū)W生推薦合適的外文圖書，甚至老師可以將查閱的外文圖書資料作為學(xué)生的作業(yè)，在完成作業(yè)的同時(shí)學(xué)生外語(yǔ)水平得到提高。逐步增加學(xué)生借閱外文圖書量，這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去，定會(huì)激起學(xué)生對(duì)閱讀外文圖書的興趣。
(二)提高外文圖書管理人員的服務(wù)素質(zhì)
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，外文圖書館員能否適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，能否使本單位外文圖書文獻(xiàn)得到很好的利用，這就需要圖書館員提高素質(zhì)，具有一定外語(yǔ)技能。外文圖書館員要加強(qiáng)政治、職業(yè)道德、信息及業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)具備研究、分析、綜合問(wèn)題的素質(zhì)，具有較高的參與意識(shí)。圖書館員對(duì)日?？萍嘉墨I(xiàn)的搜集、管理僅僅是手段,更主要的目的是運(yùn)用科學(xué)的理論、方法將文獻(xiàn)中的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)檢索、分析、濃縮、綜合整理,將有價(jià)值的內(nèi)容充分提煉出來(lái)使之成為有條理的知識(shí)系列,提供給科技人員供其利用,這才是根本目的。因此,要求館員在對(duì)科技文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)管理的同時(shí),要根據(jù)單位的工作任務(wù)、工作重點(diǎn),將所搜集的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選、濃縮、整理編成目錄、題錄、索引等二次文獻(xiàn)乃至綜述、述評(píng)等三次文獻(xiàn),提供給廣大科技工作者,開(kāi)拓科技工作者思路,以促進(jìn)科技等方面事業(yè)的發(fā)展。
總之,圖書館員服務(wù)質(zhì)量的高低取決于圖書館員的政治、職業(yè)道德素質(zhì);豐富而扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);分析、研究、綜合問(wèn)題的素質(zhì)等等。當(dāng)然,圖書館員的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只以上幾個(gè)方面,但這是基本的,是有志于此項(xiàng)工作的同行完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)素質(zhì)、適應(yīng)新形勢(shì)下科技和社會(huì)發(fā)展的客觀要求。
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