在小學諸多學科中，最具理性的學科就是數(shù)學,而小學數(shù)學教師就是領(lǐng)學生進門的數(shù)學導師。下面是小編為大家精心推薦的小學數(shù)學教師學術(shù)論文范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　小學數(shù)學教師學術(shù)論文范文篇一

　　試論小學數(shù)學教師如何才能上好數(shù)學課

　　【摘 要】在小學諸多學科中，最具理性的學科就是數(shù)學。作為一名小學數(shù)學教師，如何才能上好數(shù)學課，讓學生喜愛并學好這門學科是值得認真思考的教學課題。本文作者結(jié)合多年實踐教學經(jīng)驗就這一問題進行了討論研究。

　　【關(guān)鍵詞】小學 數(shù)學教學 課堂

　　一、數(shù)學課堂的教學模式

　　1.控制數(shù)學課堂的教學節(jié)奏

　　現(xiàn)代的教師工作復雜多樣化，任務(wù)緊張化，對教學的要求高、壓力大。小學數(shù)學教師想要勝任這份工作，必須具有良好的身體和心理素質(zhì)，要高度重視學生的想法以及學習狀態(tài)。隨時調(diào)控自己的教學節(jié)奏，在短短的幾十分鐘內(nèi)，教師要按照自己課前準備的教學方案，為學生講解教學內(nèi)容，這就要求教師要合理地調(diào)配授課計劃。比如，有個學生突然向窗外看了一眼：教師要把他從外面的世界吸引回來，面對像這種課前沒有遇到的情況，如果教師因情緒導致心理失衡，便會不知所措，耽誤講課的進度，甚至有可能完成不了課前的準備計劃，所以教師要有良好的心理素養(yǎng)，才能沉著、冷靜地駕馭課堂，使課堂的教學節(jié)奏得到有效的調(diào)節(jié)。

　　2.掌握數(shù)學課堂的教學思維

　　“創(chuàng)新是民族的靈魂”，創(chuàng)新是照亮人生前進道路的燈塔，是一個教育工作者最基本的素質(zhì)。小學時代更要埋下創(chuàng)新的種子，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新在小學教育中有著不可替代的作用，教師要具備一定的創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。數(shù)學知識是小學數(shù)學教師必備的素養(yǎng)，只有豐富的知識理論體系，才能應(yīng)對小學數(shù)學教學中所滲透的問題。小學數(shù)學教師要對數(shù)學知識、方法等有敏銳的洞察力，能準確地辨別數(shù)學符號的含義、特征以及數(shù)學運算的形式，使學生在學習中獲得更多的數(shù)學信息，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

　　二、打造快樂的課堂氛圍，讓學生樂于交流學習

　　1.表揚鼓勵充滿課堂

　　小學數(shù)學教學過程中，教師必須經(jīng)常表揚鼓勵學生，讓每名學生都能體驗成功的快樂。例如練習時，學困生如果能按時完成教師布置的作業(yè)，就可以獎勵一面“小紅旗”，給予鼓勵表揚。學生獲得表揚鼓勵，自然就會提高學習積極性，提高學習成績。

　　2.輕松愉悅活躍課堂

　　小學數(shù)學教學時，教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，經(jīng)常開展輕松和諧的師生雙邊活動，讓學生和教師都能展示真實的自我。針對教師的課堂提問，學生可以私下討論，也可以高聲辯論，然后踴躍發(fā)言，對于學生獨具個性的發(fā)言，教師要及時給予回應(yīng)，表達贊許之情，對于表達能力較差的學生，教師要通過語言和表情激活學生思維，鼓勵學生發(fā)言，讓學生樹立信心，充分表達思想，活躍課堂氛圍，提高教學效果。

　　三、培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣

　　時下流行的新課程教學模式明確指出：新時期的小學數(shù)學教學，要以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)學生的主人翁地位。說的通俗一點，就是要發(fā)揮學生的主動意識，不要低估學生的思維，給學生一個思考的廣泛空間，學生會還給你一方享受教學的理想樂土。教師要想辦法讓學生通過不同途徑問問題，在問題解決過程中讓學生獲得喜悅、自信，從而對數(shù)學學習充滿興趣。好的問題應(yīng)充分體現(xiàn)必要性和實用性，能激發(fā)認知需求，好的問題能誘導積極探索，促進知識的深化;好的問題往往是新知識的生長點，內(nèi)在聯(lián)系的交叉點，更是創(chuàng)新思維的啟動點;好的問題能促進學生展開積極的活動(包括操作性活動和思考性活動及實踐性活動)，從而獲得主動的發(fā)現(xiàn)機會。

　　四、塑造良好的教師形象，讓學生喜愛數(shù)學學科

　　1.滿腔熱情感染學生

　　教師的熱情往往會對學生產(chǎn)生無形的影響。作為小學數(shù)學教師，在教學過程中要保持滿腔熱情，從而感染學生，這就要求教師做到“目以傳情，情以感人”。通過目光這一無聲語言來傳遞愛的信息，表達對學生的表揚與鼓勵。比如對于課堂上膽小不敢發(fā)言的學生，可以用溫柔的目光表示激勵，對于回答問題出現(xiàn)錯誤的學生，可以用善意的目光表示提醒，對于回答問題猶豫不決的學生，可以用自信的目光認可鼓勵，對于回答問題正確、平時表現(xiàn)良好的學生，可以用贊許的目光表揚稱贊等等。此外，在與學生相處時，教師要尊重、愛護和理解學生，與學生打成一片，做知心朋友，要讓學生獲得上進心和成就感，從而提高其學習數(shù)學的積極性。

　　2.無限愛心喚醒學生

　　在小學生心目中，教師崇高而神圣。為此，作為小學數(shù)學教師在與孩子們相處時，需要用愛心承擔起這份崇高與神圣，要將全部愛心傾注學生，滿腔熱情對待學生，愛護關(guān)心學生，信任尊重學生。特別是針對學習成績較差、出現(xiàn)問題較多的學生更要給予更多的愛心。教師要經(jīng)常給學生以微笑、期待和贊許，找機會與學生展開情感交流活動，努力成為學生的知心朋友，要讓學生體驗感受到教師的可親、可敬、可信，從而喜愛小學數(shù)學教師，進而喜愛小學數(shù)學這門學科。

　　五、科學教學，培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣

　　1.靈活教學培養(yǎng)興趣

　　小學數(shù)學教學方法有很多，且各具特色，各有適用范圍。因此，作為小學數(shù)學教師，應(yīng)該從教學實際出發(fā)，靈活地選擇恰當?shù)慕虒W方法，注意多種方法的有機結(jié)合，達到有效教學的目的。

　　2.新課導入引發(fā)興趣

　　小學數(shù)學教學活動中，教師新課導入時，應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，使每名學生都能充分表現(xiàn)自我，從而積極參與、主動學習，由此也可發(fā)現(xiàn)學生學習中現(xiàn)存的一些問題，并針對疑難問題發(fā)表自己的見解。

　　3.鞏固練習提高興趣

　　對小學數(shù)學教學而言，通過鞏固練習可以幫助學生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。有心理學實驗表明：小學生的注意力一般在30分鐘以內(nèi)最佳，過了最佳時間學生就會降低學習興趣。為此，教師要想提高學生練習興趣，保持良好學習狀態(tài)，就要采取有效措施加以解決，例如開展小小運動會、數(shù)學撲克、奪紅旗、、接力賽等一些游戲活動等。

　　參考文獻

　　[1]翟菲菲 創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識[J].青年文學雜志

　　[2]肖自榮 怎樣培養(yǎng)和提高小學生學習數(shù)學的興趣[J].新課程學習

　　[3]王俊敏 淺談如何上好小學數(shù)學課.

點擊下頁還有更多>>>小學數(shù)學教師學術(shù)論文范文