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      美術(shù)教師職稱論文范文

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      美術(shù)教師職稱論文范文

        教師擔(dān)負(fù)著把年輕一代培養(yǎng)成德智體美全面 發(fā)展的 社會主義事業(yè)建設(shè)和接班人的重任,對社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)起重大作用。下面是小編精心推薦的美術(shù)教師職稱論文范文,希望你能有所感觸!

        美術(shù)教師職稱論文范文篇一

        美術(shù)教師的美術(shù)鑒賞教學(xué)嘗試

        摘要:嘗試引導(dǎo)學(xué)生正確面對“網(wǎng)絡(luò)迷戀”、“手游迷戀”等社會問題。以美的對象自然美、社會美、藝術(shù)美等展開美育教學(xué),追尋美的本質(zhì)與意義,發(fā)揮藝術(shù)類課程美育效用。

        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)迷戀;美育效用;美感

        中圖分類號:F240文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2014)16-0095-02

        隨著科技的發(fā)展,“網(wǎng)絡(luò)迷戀”、“手游迷戀”等社會問題日趨嚴(yán)重。2003年德國著名慈善組織“維希爾之家”在北部海濱小鎮(zhèn)博爾滕哈根建立了“全球首家網(wǎng)癮治療所”。各個國家用藝術(shù)療法、運動療法與自然療法等,引導(dǎo)他們改變自己的生活。

        美感、藝術(shù)行為成為治療的核心,那么《美術(shù)鑒賞》課程是否可以成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)?

        * 美育通過藝術(shù)教育,非藝術(shù)教育中的美育內(nèi)容,以及藝術(shù)理論、美學(xué)理論學(xué)習(xí)實施。

        美學(xué)(英語:Aesthetics),又稱感覺學(xué),是以對美的本質(zhì)及其意義的研究為主題的學(xué)科。美學(xué)主要是研究審美,即心理學(xué)的分支學(xué)科。而美的對象,即自然美、藝術(shù)美、社會美等,無論是主觀,還是客觀的研究,都是經(jīng)過人的感性、理性作用之后的結(jié)果。

        從心理學(xué)角度看,自制力是克制個人行為的一個重要因素,而認(rèn)識程度有助于改變心里狀態(tài)。當(dāng)一個人認(rèn)識到其神秘本質(zhì),會在心態(tài)與行為上產(chǎn)生改變。為什么我們不讓他們看清神秘本質(zhì)。高中學(xué)生青春期、叛逆期的特點――獨立意向及求知欲強,思想單純,自制力差易受周圍環(huán)境影響。他們處于兒童到成人的分界點,開始嘗試獨立思考,分析判斷身邊的事物。

        * 推動思考與探索,追尋美的本質(zhì)與意義。

        FILMCLUB案例,TED《電影世界共同的奇跡》里面敘述的,“技術(shù)正取得史無前例的發(fā)展,而文化卻變得前所未有的貧瘠。”1 000多所學(xué)校要求加入FILMCLUB,他們已擁有近25萬兒童。將批判性思考和好奇提問的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化到日常生活中,心中的疑問激發(fā)他們通過影評來表述。

        在很多人印象中,學(xué)生會更喜歡故事,但很多邏輯問題會讓學(xué)生們積極參與其中。在學(xué)生身邊會發(fā)生的事情都是他們思考的素材,人際關(guān)系、行為、個人經(jīng)驗……他們喜歡思考中檢驗自己。

        教學(xué)案例:思考與探索,一個人面對兩扇門,一條通往天堂,一條通往地獄。門邊兩個人,一個叫真實,一個叫謊言。只可以問一個問題,尋找天堂的路。

        知識記憶是高中學(xué)習(xí)必須的環(huán)節(jié),但是,在高中畢業(yè)后三至五年,高中所強化的知識記憶幾乎淡忘……教育因此而失敗么?沒有,剩下的是能力,思考能力與解決問題的能力。

        由數(shù)據(jù),到信息,到知識,到智慧。漸進(jìn)的層級關(guān)系,邏輯思維是必須的紐帶。

        * 《美術(shù)鑒賞》課程教學(xué)嘗試

        在《美術(shù)鑒賞》課程中,用美的對象(即自然美、藝術(shù)美、社會美)作為教學(xué)引導(dǎo),切合美育目的,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清對網(wǎng)絡(luò)、游戲、影視的“迷戀”原因。

        1.由自然的感受開始,到本質(zhì)與意義,自然美感。

        自然美感與科學(xué)中的規(guī)則美感,由植物的自然美感,到高中數(shù)理的數(shù)列與幾何分割的規(guī)則美感??吹綀D片的時候,很多學(xué)生都感覺很神奇,去追尋答。自然,每個人都很容易接觸到的存在。人們喜歡美麗的環(huán)境,僅僅去感受還是不夠的。提出高中的數(shù)列與幾何分割,學(xué)生自然被導(dǎo)向數(shù)理的規(guī)則美感思考,加深對數(shù)學(xué)的興趣。更深層的應(yīng)用科學(xué),也會給他們展開新的思考方向。植物葉片的立體螺旋結(jié)構(gòu),仿生學(xué)案例,空間構(gòu)成,藝術(shù)美感的抽象等??茖W(xué)給予你們理念,去解析這個世界。藝術(shù)行為,藝術(shù)作品,需要用理念來創(chuàng)造。給美麗圖片,賦予符號創(chuàng)意的創(chuàng)作。

        2.由個人經(jīng)驗開始,到社會事物、生活、現(xiàn)象,社會美感

        《為了鳥兒們》這部奧斯卡獲獎作品,用藝術(shù)美感的方式來展現(xiàn)人與人之間的關(guān)系,給你一個新的平臺去思考。如果,你是其中一只小鳥兒……

        《紙人》里,古董汽車、KTO海報、車站與報亭;辦公室,眼鏡,背帶褲……你找到紙人的呆板與枯燥的根源嗎?會滋生多彩生活的渴望嗎?

        BBC《角斗士》取材于一位角斗士的墓碑記錄,從一個采石奴隸到成為角斗士的故事。讓人身臨其境,去感受古希臘與古羅馬的這段文化情境。歷史與思想政治教材,會成為學(xué)生最好的資料來源。另外,一些科技與信息更適合成為他們了解網(wǎng)絡(luò)與媒體商業(yè)本質(zhì)的教學(xué)題材。

        3.由科技開始,揭開神秘的商業(yè)面紗

        虛擬技術(shù)的高速發(fā)展,越來越真實的光影模擬,讓人身臨其境,極具美感卻并不神秘。圖片的直觀,到抽象的文字,嘗試圖片與文字的融合――插畫(插圖),到漫畫。由攝影到膠片電影,到計算機的虛擬技術(shù)。游戲的箱庭理論(馬里奧兄弟),到紅外線定位的體感游戲(xbox);“擬真環(huán)境動態(tài)群組”:*MASSIVE 動態(tài)化任務(wù)面部動作模擬捕捉,這些都是影視動畫作品量產(chǎn)的根本,看起來很真實確是程式化的量產(chǎn)。

        例如,《冰河世紀(jì)》與《里約大冒險》制作花絮。一群熱愛生活的人,尋找生活中的樂趣,并呈現(xiàn)在你們眼前。為什么不自己去尋找,把這些樂趣分享給其他人呢?

        結(jié)語,美育的靈活取材,美的本質(zhì)與意義的思考探究,可以讓學(xué)生有更深刻的感悟。希望這樣的教學(xué)嘗試可以緩解學(xué)生身上發(fā)生的社會問題。就像宗教一樣,揭開神秘的面紗,認(rèn)清其本質(zhì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]發(fā)展心理學(xué):人的畢生發(fā)展[M].北京:世界圖書出版公司,2007.

        [2]桑特洛克.教育心理學(xué)[M].北京:世界圖書出版公司,2005.

        [3][英]喬伊森.網(wǎng)絡(luò)行為心理學(xué)―虛擬世界與真實生活[M].北京:商務(wù)出版社,2010.

        [4][美]阿黛爾・法伯,伊萊恩・瑪茲麗施.如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說[M].北京:中央編譯出版社,2007.

        [責(zé)任編輯 陳麗敏]

        收稿日期:2014-03-26

        作者簡介:戴金鐸(1981-),男,遼寧鞍山人,二級美術(shù)教師,從事美術(shù)教學(xué)及研究。

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