群體面試題目及參考答案
群體面試題目及參考答案
回答群體面試題目是求職者在求職過(guò)程中必經(jīng)的環(huán)節(jié)之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于群體面試題目及參考答案的內(nèi)容，歡迎閱讀!
群體面試題目：開(kāi)放式題型
開(kāi)放式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的題目是一個(gè)比較寬泛的開(kāi)放性的問(wèn)題。問(wèn)題的表述非常簡(jiǎn)潔，對(duì)問(wèn)題的限定條件較少。這類題目要求考生充分展開(kāi)自己的思路，表達(dá)自己的見(jiàn)解，主要考查考生的綜合分析能力，具體看考生思維是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、見(jiàn)解是否有新意，考慮問(wèn)題是否全面、是否有針對(duì)性等。
開(kāi)放式題型樣例：
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的材料：
一個(gè)人要在事業(yè)上取得成功，可能取決于許多重要的因素，例如：機(jī)遇、能力、學(xué)歷、人際關(guān)系、家庭背景、興趣愛(ài)好、智商、畢業(yè)院校、犧牲精神、健談。
當(dāng)然，可能還有許多這里沒(méi)有列出的因素。你們的任務(wù)是，大家一起談?wù)勈聵I(yè)上的成功取決于哪些因素，盡量達(dá)成一致意見(jiàn)。然后，派出一位代表來(lái)匯報(bào)你們的意見(jiàn)，并闡述你們作出這種選擇的理由。
在討論之前，首先給你們5分鐘的時(shí)間考慮，然后每人將自己的答案寫在紙上。接下來(lái)，大家用45分鐘的時(shí)間就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。如果到了規(guī)定的時(shí)間，你們還是不能得出一致意見(jiàn)的話，那么，在你們每一個(gè)人的成績(jī)上都要減去一定的分?jǐn)?shù)。 好!現(xiàn)在開(kāi)始。
群體面試題目：兩難式題型
兩難式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題具有兩難性，讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種，并說(shuō)出選擇的理由。這種題型主要考查考生的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。這種問(wèn)題一般會(huì)使兩難的選項(xiàng)具有對(duì)等性，令考生選擇兩種選項(xiàng)的幾率大致相等，不會(huì)使考生輕易地傾向于選其中的某一選項(xiàng)。
這類問(wèn)題的特點(diǎn)就是無(wú)論你選擇哪個(gè)答案都不會(huì)錯(cuò)，關(guān)鍵是看考生的個(gè)性和分析問(wèn)題的能力與別人有什么不一樣。無(wú)論選擇哪個(gè)答案都要有自己的觀點(diǎn)，而且是很有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，這樣的話就對(duì)考生提了很高的要求，也能在一定程度上考查出來(lái)考生的素質(zhì)和能力。因?yàn)檫@類題目容易激發(fā)討論，容易使考生的素質(zhì)和特征充分表現(xiàn)出來(lái)。 兩難式題型樣例：
假設(shè)你是市政府信息處的工作人員。信息處的一個(gè)重要職責(zé)是將關(guān)于本市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面重要信息的每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)。下面有兩條信息：
信息一：某居民小區(qū)原有一個(gè)菜市場(chǎng)，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動(dòng)中被拆除了。市政府一直沒(méi)有重新給菜市場(chǎng)安排場(chǎng)地。這樣，該小區(qū)的居民就要到距小區(qū)很遠(yuǎn)的其他菜市場(chǎng)買菜，給居民尤其是家中僅有老人的家庭生活帶來(lái)了極大不便。小區(qū)居民呼吁市政府盡快解決該問(wèn)題。
信息二：本市有一家中型企業(yè)，長(zhǎng)年來(lái)一直虧損，給職工開(kāi)不出工資。今年初，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，通過(guò)完善內(nèi)部管理，改善經(jīng)營(yíng)機(jī)制，半年多時(shí)間使企業(yè)扭虧為盈。
由于各種原因，上述兩條信息只能報(bào)一條給市領(lǐng)導(dǎo)。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為應(yīng)該將哪一條信息報(bào)給市領(lǐng)導(dǎo)?理由是什么?
大家的任務(wù)就是對(duì)如何選擇上報(bào)信息進(jìn)行討論并得出一致意見(jiàn)。然后，派出一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們的意見(jiàn)，并闡述你們作出這種選擇的理由。
在討論之前，首先給你們5分鐘的時(shí)間考慮，然后每人將自己的答案寫在紙上。接下來(lái)，大家用45分鐘的時(shí)間就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。如果到了規(guī)定的時(shí)間，你們還是不能得出一致意見(jiàn)的話，那么，在你們每一個(gè)人的成績(jī)上都要減去一定的分?jǐn)?shù)。
好!現(xiàn)在開(kāi)始。
群體面試題目：多項(xiàng)選擇排序式題型
多項(xiàng)選擇排序式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題有多種備選答案，要求從中選擇符合某種條件的一種或幾種，或者對(duì)備選答案的重要性進(jìn)行排序等。主要考查考生分析問(wèn)題、抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。
多項(xiàng)選擇式題型樣例：
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的材料：
近年來(lái)，腐敗現(xiàn)象引起了廣大人民群眾的強(qiáng)烈不滿，成為社會(huì)輿論的熱點(diǎn)問(wèn)題。有的群眾將導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因歸納為下面10個(gè)方面：
1.由于改革開(kāi)放，西方不健康思潮涌入我國(guó)，給人們以消極的影響。
2.一些干部還殘留有“做大官發(fā)大財(cái)”“當(dāng)官做老爺”的封建意識(shí)，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡化。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)誘發(fā)了“一切向錢看”的不良傾向，導(dǎo)致拜金主義和個(gè)人主義泛濫。
4.相對(duì)來(lái)講，公務(wù)員的收入不高，但公務(wù)員有一定的權(quán)力和地位，使他們產(chǎn)生一種失落感，難免不被拉下水。
5.古人云：“倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。”現(xiàn)在是社會(huì)主義初級(jí)階段，人民的物質(zhì)生活水平不高，貧富差距大，造成了“笑貧不笑娼”的畸形心態(tài)。
6.思想政治教育工作跟不上，存在“一手硬一手軟”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)不敢理直氣壯地宣傳。
7.在治理腐敗問(wèn)題上，處理不嚴(yán)，打擊不力，人們對(duì)反腐敗信心不足。
8.認(rèn)為腐敗是任何社會(huì)都具有的共同現(xiàn)象，是人類社會(huì)無(wú)法消除和遏制的。
9.目前，在某些領(lǐng)域，法律法規(guī)不健全、不配套。
10.國(guó)家不能做到高薪養(yǎng)廉。
你們的任務(wù)是，從這10個(gè)導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因中選出3個(gè)最重要的，并說(shuō)明理由。 首先給你們5分鐘的時(shí)間各自獨(dú)立從這10個(gè)原因中選出3個(gè)最重要的，在這一階段注意不要互相討論，接下來(lái)用45分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，要求最后拿出小組的一致意見(jiàn)，推選一名代表向考官進(jìn)行匯報(bào)，并陳述理由，其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。
如果到了規(guī)定的時(shí)間，你們還是不能得出一致意見(jiàn)的話，那么，在你們每一個(gè)人的成績(jī)上都要減去一定的分?jǐn)?shù)。
好!現(xiàn)在開(kāi)始。
群體面試題目：材料分析式題型
材料分析式題型是給考生提供一定的材料和信息，根據(jù)這些材料和信息設(shè)定一些需要解決的問(wèn)題，要求考生通過(guò)討論解決這些問(wèn)題。
此類問(wèn)題對(duì)考生的閱讀材料和分析材料的能力具有一定的要求，解決問(wèn)題的很多信息點(diǎn)是從材料中來(lái)，因此也考查了考生提煉信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
材料分析式題型樣例：
歡迎大家參加這次討論活動(dòng)。這次活動(dòng)總共分成4個(gè)部分：工作人員介紹有關(guān)情況并向大家發(fā)放材料;隨后各自準(zhǔn)備5分鐘;按照考號(hào)順序依次發(fā)言，每人不超過(guò)5分鐘，然后自由討論50分鐘;討論結(jié)束后，大家推選一名代表向考官進(jìn)行匯報(bào)，其他人員可以進(jìn)行補(bǔ)充。 希望大家在討論過(guò)程中積極發(fā)言?？脊賹⒏鶕?jù)你們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，對(duì)你本人以及所在小組進(jìn)行評(píng)判。在你們討論的整個(gè)過(guò)程中，考官作為旁觀者，不參與你們的討論，由你們自主進(jìn)行。討論開(kāi)始后，請(qǐng)不要再向考官和工作人員詢問(wèn)任何問(wèn)題。好，現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料：
2009年4月11日，張氏兄弟為了給母親治病，綁架了一名人質(zhì)試圖進(jìn)行敲詐勒索，最后在警察的對(duì)峙下，張氏兄弟放棄，人質(zhì)被成功解救。最終沒(méi)有造成人員傷亡，也沒(méi)有得到要勒索的20000元。經(jīng)法院審判，哥哥被判有期徒刑5年6個(gè)月，并處罰金2000元，弟弟被判有期徒刑2年，緩刑3年，并處罰金1000元。有人覺(jué)得判罰過(guò)輕。
根據(jù)《刑法》××××條規(guī)定，違反刑法的，情節(jié)較輕的判罰5—10年。
有網(wǎng)友認(rèn)為張氏兄弟兩人實(shí)施綁架的目的是給母親治病，結(jié)果并沒(méi)有造成人員傷亡，對(duì)社會(huì)造成危害較小，應(yīng)從輕處罰。
在刑事案件審理中，審理案件的相關(guān)人員不得接觸任何被告者親屬，但是張氏兄弟的母親找到了這位法官，并下跪2次。判決后，法官親自去慰問(wèn)張氏母親。
廣大媒體積極行動(dòng)，倡議法律應(yīng)該酌情處理，所以應(yīng)輕判。
問(wèn)題：
1.你認(rèn)為怎么判此案件才能合法合理，并說(shuō)出3點(diǎn)理由。
2.在判決過(guò)程中，提出2條合理化建議。
群體面試題目：資源爭(zhēng)奪式題型
資源爭(zhēng)奪式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是幾種試題類型中爭(zhēng)論較為激烈的一種題型，此類題目在材料中會(huì)給定一定的資源，要每位考生去對(duì)有限的資源進(jìn)行爭(zhēng)奪。此類問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配，從而考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力、計(jì)劃組織能力、發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。
資源爭(zhēng)奪式題型樣例：
今天討論的主題是關(guān)于獎(jiǎng)金分配的問(wèn)題。你們是公司薪酬委員會(huì)各個(gè)部門的代表，現(xiàn)在公司決定將一筆特殊的獎(jiǎng)金授予一名工作表現(xiàn)出色的員工。公司的六個(gè)部門各自推薦了一名候選人，你們各自代表的是其中的一個(gè)部門。這筆獎(jiǎng)金的數(shù)額是1萬(wàn)元人民幣。雖然你們都希望所有的候選人都能得到這筆特殊的獎(jiǎng)金，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)都非常優(yōu)秀，但公司的規(guī)定并不允許你們這樣做，這筆獎(jiǎng)金只能授予一等獎(jiǎng)1人，獎(jiǎng)金為5000元;二等獎(jiǎng)2人，獎(jiǎng)金各2500元。你們將會(huì)得到一份關(guān)于你們各自所代表部門候選人的事跡、年薪狀況及其他一些情況的材料，并且你們已經(jīng)和各自代表部門候選人的主管談過(guò)，得知他們是有資格獲得這筆獎(jiǎng)金的。
在委員會(huì)的討論中，你們的任務(wù)是代表你們各自的候選人去爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)金，同時(shí)幫助薪酬委員會(huì)作出最合理的獎(jiǎng)金分配決定。在討論開(kāi)始之前，你們有10分鐘熟悉材料和準(zhǔn)備的時(shí)間，然后有50分鐘的時(shí)間用于討論。在討論結(jié)束的時(shí)候，必須得出一個(gè)一致性的意見(jiàn)，否則，任何部門候選人都將無(wú)法得到這筆獎(jiǎng)金。
群體面試題目：操作式題型
操作式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生的任務(wù)具有實(shí)際操作的特點(diǎn)，通過(guò)向考生提供特定的工具、材料或道具，讓其互相配合，制造出所要求的物品，主要考查考生的能動(dòng)性、目標(biāo)管理、過(guò)程控制等方面的能力、人際合作意識(shí)以及在一項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。 此類問(wèn)題，在考查考生的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考查言語(yǔ)方面的能力則較少，因?yàn)橹饕强此麄兊膭?dòng)手能力。在這類問(wèn)題中，考生的操作能力表現(xiàn)較多，在國(guó)家公務(wù)員考試的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中目前還較少使用這類題型。 操作式題型樣例：
搭積木游戲：
請(qǐng)大家用所提供的積木，在30分鐘內(nèi)，合作搭出一座最高的建筑物。
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