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      教師的名言

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        愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。下面學習啦小編給你帶來的是描寫教師的名言,希望你喜歡!

        描寫教師的名言(熱門版)

        1) 教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

        2) 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

        3) 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

        4) 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

        5) 一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

        6) “教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。

        7) 把一切知識教給一切人。

        8) 道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

        9) 教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

        10) 教師當然須教,而尤宜致力于“導”。導者,多方設(shè)法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

        11) 教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

        12) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

        13) 當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

        14) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

        15) 在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

        描寫教師的名言(精選版)

        1) 今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?

        2) 有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

        3) 教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

        4) 教師就是要敬業(yè)愛生。

        5) 在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

        6) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

        7) 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

        8) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

        9) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

        10) 習于智長,優(yōu)與心成。

        11) 在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

        12) 教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

        13) 尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

        14) 要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

        15) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

        描寫教師的名言(推薦版)

        1) 用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

        2) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        3) 知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

        4) 和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

        5) 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

        6) 谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

        7) 誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

        8) 想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

        9) 教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

        10) 好筍出好竹,好師出好徒。

        11) 愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

        12) 感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

        13) 老老實實做人,認認真真教書。

        14) 學高為師,身正為范。

        15) 愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

        16) 其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

        17) 是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

        18) 教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

        19) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

        20) 教師的人格是教育的基石。

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