表達(dá)理解的名人名言有哪些
在與人交往過(guò)程中，最基礎(chǔ)的就是要學(xué)會(huì)理解對(duì)方，理解能拉近人與人之間的距離。關(guān)于理解的名人名言有不少，今日小編就為大家整理了有關(guān)于表達(dá)理解的名人名言，供大家參考查閱。
表達(dá)理解的名人名言
1、咱們平等地相愛(ài)，正因咱們互相了解，互相尊重。——托爾斯泰
2、誰(shuí)能諒解人，誰(shuí)就能拯救人。——尤·邦達(dá)列夫
3、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血;另一顆心寬容。——紀(jì)伯倫
4、任何事物，凡是咱們?cè)谀抢锩婵吹靡?jiàn)依照咱們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的;任何東西，凡是顯示出生活或使咱們想起生活的，那就是美的。――俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基
5、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。——高爾基
6、胸中天地寬，常有渡人船。——中國(guó)諺語(yǔ)
7、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自我的志向自我的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去鐘愛(ài)兒童和尊重兒童。――前蘇聯(lián)教育家心理學(xué)家贊科夫
8、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德
9、每事都應(yīng)站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，這是達(dá)到諒解的最有效方法。——甘地
10、頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人可乎?是以論其世也。――孟軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·萬(wàn)章下》
11、與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。——法朗士
12、美，存在于生活之中;而對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)，則要靠人們對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)。——車爾尼雪夫斯基
13、在我們中間，就連最勇敢的人，對(duì)于自己真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見(jiàn)的。——勃朗
14、有些人再也學(xué)不到任何東西，只因?yàn)樗麄儗?duì)一切理解得實(shí)在太快。——蒲柏
15、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地思考，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
16、上帝要人類受苦難受的時(shí)候，就會(huì)給他們傳遞無(wú)窮無(wú)盡的理解力。——猶太諺語(yǔ)
17、人不知而不慍，不亦君子乎。——孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》
18、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——(清)金纓《格言聯(lián)壁》
19、當(dāng)我們得到理解的時(shí)候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸濺出無(wú)數(shù)的火花——馬克思
20、人有不及，可以情恕。——房玄齡《晉書(shū)》
21、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤。——威爾遜
22、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫
23、真正的朋友不要把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事情。——別林斯基
24、寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。——莎士比亞
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。——蘇霍姆林斯基
26、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。――威爾遜
27、每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。——列夫·托爾斯泰
28、寬容要么對(duì)人有益，要么對(duì)人有害。——伯克
29、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對(duì)別人的成就決不惡意妒忌，對(duì)自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。——奧斯特洛夫斯基
30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
31、朋友間的理解和體諒，使友誼之事常青。——艾青
32、金錢是任何國(guó)家都能理解的一種語(yǔ)言，可以派上一切的用場(chǎng)。——阿芙拉·賓
33、認(rèn)為自我是一個(gè)怎樣都會(huì)吃虧的特殊人，這樣的人痛苦是沒(méi)有人知道的，沒(méi)有理解的，沒(méi)有人同情的。――德裔瑞士作家海塞
34、科學(xué)，細(xì)心地玩味起來(lái)，并不是別的，而是正確的判斷力和理解力。——斯坦尼斯瓦夫
35、不會(huì)體諒的人是得不到別人理解的。——富勒
相關(guān)文章：
36、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。——贊科夫
37、我們平等地相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗬斫?，互相尊重?mdash;—托爾斯泰
38、幽默帶來(lái)悟力和寬容，冷嘲則帶來(lái)深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利爾
39、我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的潛質(zhì)上，我可能在普通人之上。――英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文
40、人有不及，可以情恕。——房玄齡
41、只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性。——美斯特恩
42、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。——對(duì)聯(lián)
43、單身漢比已婚男人更理解女人;假若不是這樣，那他們?cè)缤斫Y(jié)婚了。——門(mén)肯
44、人們對(duì)一切都會(huì)厭倦，除了對(duì)理解。――古羅馬詩(shī)人維吉爾
45、眼神里的語(yǔ)言世界任何地方的人都能理解。——愛(ài)默生
46、理解和熟記結(jié)合得越好，知識(shí)就會(huì)獲得越自覺(jué)。——蘇霍姆林斯基
47、一個(gè)地位越高，就越難理解“粗俗”這個(gè)詞的含義。——羅斯金
48、理解人的方法只有一個(gè)：決定他們的時(shí)候不好急躁。――法國(guó)十九世紀(jì)文藝批評(píng)家圣佩韋
49、創(chuàng)造性思想只能憑借蘊(yùn)含于其中的非創(chuàng)造性成分才能被人理解。——斯坦尼斯拉夫·安德烈斯基
50、最高貴的復(fù)仇是寬容。——雨果
51、人們對(duì)一切都會(huì)厭倦，除了對(duì)理解。——維吉爾
52、理解人的方法只有一個(gè)：決定他們的時(shí)候不好急躁。——圣佩韋
53、一個(gè)不被理解的真理會(huì)變成一個(gè)錯(cuò)誤。——巴勞爾
54、以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人。——佚名
55、如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?——高爾基
56、有忍，其乃有濟(jì);有容，德乃大。——《尚書(shū)·周書(shū)·君陳》
57、材料進(jìn)行工作，才能使人理解;同時(shí)他又是自然的主宰，因?yàn)樗惯@種人世間的材料服從他的較高的意旨，并且為這較高的意旨服務(wù)——歌德
58、寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。——佚名
59、教育并不僅僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)就應(yīng)是引導(dǎo)意志力。――法國(guó)詩(shī)人儒貝爾
60、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高完美的友誼，深切的同情，對(duì)別人的成就決不惡意妒忌，對(duì)自我培養(yǎng)一種群眾利益高于一切的意識(shí)。——奧斯特洛夫斯基
61、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。——蘇霍姆林斯基
62、讀書(shū)而不理解，等于不讀。――捷克教育家夸美紐斯
63、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果地土壤。——威爾遜
64、眼神里的語(yǔ)言世界任何地方的人都能理解。――美國(guó)作家愛(ài)默生
65、當(dāng)我們得到理解的時(shí)候，智慧是不會(huì)枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出無(wú)數(shù)的火花。——-馬克思
66、應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)發(fā)奮地理解，為的是行動(dòng)。――法國(guó)思想家，文學(xué)家羅曼·羅蘭
67、讀書(shū)而不理解，等于不讀。——夸美紐斯
68、愛(ài)是理解的別名。——泰戈?duì)?/p>
69、越容易理解的事物，越容易保存于記憶之中;反之，越難理解的事物，越容易忘記。——斯賓諾莎
70、有些人的行為就像是一篇韻文，其中每個(gè)音節(jié)都循規(guī)蹈矩：當(dāng)一個(gè)人的思想分裂成那么多細(xì)小的觀察資料時(shí)，他怎能理解偉大的事物呢?――英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根
相關(guān)文章：