有關(guān)于教師的名言警句
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。下面學習啦小編為你分享的是有關(guān)于教師的名言警句的內(nèi)容，希望你會喜歡!
有關(guān)于教師的名言警句最新
1) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
2) 不尊重學生，就是不尊重自己。
3) 以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
4) 為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
5) 教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
6) 先學會做人，再學會知識。
7) 非學無以立身，非教無以立國。
8) 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9) 給學生一個世界，給老師一片天空。
10) 納百川，容學問，立德行，善人品。
11) 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
12) 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
13) 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
14) 教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
15) 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
16) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
17) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
18) 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
19) 心靈的溝通勝于知識傳遞。
20) 慈父+慈母=教師
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1) 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2) 我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
3) 我們應(yīng)該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
4) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
6) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
7) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
8) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
10) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
11) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
13) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
14) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
15) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
16) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
18) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
19) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
20) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
有關(guān)于教師的名言警句錦集
1) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
2) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
3) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
5) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
7) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
9) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
10) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11) 老老實實做人，認認真真教書。
12) 學高為師，身正為范。
13) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
16) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
17) 教師的人格是教育的基石。
18) 教師要融于師生的相互理解中。
19) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
20) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
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