有關(guān)抽象思維的例子有哪些
抽象思維能力是一種特殊的數(shù)學(xué)思維能力,抽象思維方法是重要的數(shù)學(xué)思維方法之一。下面小編為你整理抽象思維的例子,希望能幫到你。
有關(guān)于抽象思維的例子1
有好事者提出這樣一個(gè)問題:“假如你面前有煤氣灶、水龍頭、水壺和火柴,你想燒些水應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”
被提問者答道:“在壺中放上水,點(diǎn)燃煤氣,再把水壺放到煤氣灶上。”
提問者肯定了這一回答,接著追問:“如其他條件不變,只是水壺中已有了足夠的水,那你又應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”
這時(shí)被提問者很有信心地答道:“點(diǎn)燃煤氣,再把水壺放到煤氣灶上。”
但是提問者說:“物理學(xué)家通常都這么做,而數(shù)學(xué)家們則會倒去壺中的水,并聲稱已把后一問題轉(zhuǎn)化成先前的問題。”
有關(guān)于抽象思維的例子2
某日,老師想看看學(xué)生的智商如何,于是有了下面的對話。
老師問:“樹上有10只鳥,開槍打死1只,還剩幾只?”
學(xué)生反問:“您確定那只鳥真的被打死了嗎?”
“確定。”
“是無聲手槍嗎?”
“不是。”
“槍聲有多大?”
“80~100分貝。”
“那就是說會震得耳朵疼?”
“是。”
老師已經(jīng)不耐煩了,“拜托,你告訴我還剩幾只就行,OK?”
“OK,樹上的鳥有沒有聾子?”
“沒有。”
“有沒有關(guān)在籠子里的?”
“沒有。”
“邊上還有沒有其他的樹?樹上還有沒有其他的鳥?”
“沒有。”
“算不算懷在肚子里的小鳥?”
“不算。”
“打鳥的人眼有沒有花?保證是10只?”
“沒有花,就10只。”
老師已經(jīng)滿頭是汗,且下課鈴已響了,但學(xué)生還是追問。
“有沒有傻到不怕死的?”
“都怕死。”
“會不會一槍打死2只?”
“不會。”
“所有的鳥都可以自由活動嗎?”
“完全可以。”
“如果您的回答沒有騙人,”學(xué)生滿懷信心地說,“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來,那么就剩下1只;如果掉下來,就1只不剩。”
有關(guān)于抽象思維的例子3
草地上有兩只羊,在藝術(shù)家、生物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家看來卻有不同的感受與理解,下面是他們的的描述。
藝術(shù)家:“藍(lán)天、碧水、綠草、白羊,美哉自然。”
生物學(xué)家:“雄雌一對,生生不息。”
物理學(xué)家:“大羊靜臥,小羊漫步。”
數(shù)學(xué)家:“1+1=2。”
有關(guān)于抽象思維的例子4
夜市有兩個(gè)面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后,甲賺錢買了房子,乙仍無力購屋。為何?原來,乙攤位生意雖好,但剛煮的面線很燙,顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位,把煮好的面線在冰水里泡30秒再端給顧客,溫度剛好。
有關(guān)于抽象思維的例子5
一位農(nóng)夫請了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家,讓他們用最少的籬笆圍出最大的面積。
工程師用籬笆圍出一個(gè)圓,宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。
物理學(xué)家說:“將籬笆分解拉開,形成一條足夠長的直線,當(dāng)圍起半個(gè)地球時(shí),面積最大了。”
數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來,然后說:“我現(xiàn)在是在籬笆的外面。”
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