人類歷史上發(fā)散思維的案例
人類歷史上發(fā)散思維的案例
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教育改革的重點(diǎn)。創(chuàng)新能力的核心決定因素就是發(fā)散思維能力。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的人類歷史上發(fā)散思維的案例，希望對(duì)您有幫助哦。
人類歷史上經(jīng)典的發(fā)散思維的案例1
20世紀(jì)50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料——鍺。其中的關(guān)鍵技術(shù)是將鍺提煉得非常純。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、日本的著名的半導(dǎo)體專家江崎和助手在長期試驗(yàn)中，無論怎樣仔細(xì)操作，總免不了混入一些雜質(zhì)，嚴(yán)重影響了晶體管參數(shù)的一致性。
有一次，他突然想，假如采用相反的操作過程，有意地添加少量雜質(zhì)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?經(jīng)過試驗(yàn)，當(dāng)鍺的純度降低到原先一半時(shí)，一種性能優(yōu)良的半導(dǎo)體材料終于誕生了。
人類歷史上經(jīng)典的發(fā)散思維的案例2
有一個(gè)古老的智力題：“樹上有10只鳥，打死1只，還有幾只?”最笨的回答是：“打死1只，還有9只。”最聰明的，也是被認(rèn)為唯一正確的答案是：“打死1只，就一只也沒有了，因?yàn)樗鼈兌急粐樑芰恕?rdquo;在一次教學(xué)實(shí)踐中，我還聽到學(xué)生們說出了下面一些答案:
1、還有1只死鳥掛在樹上;
2、還有9只，因?yàn)槭怯脽o聲手槍擊中的;
3、還有2只，樹上鳥窩里有2只不會(huì)飛的雛鳥;
4、還有9只，在風(fēng)雨交加的天氣，槍聲被掩蓋了;
5、還有1只，這只鳥是聾子;
6、還有10只，因?yàn)樗鼈兪軅w不起來了;
人類歷史上經(jīng)典的發(fā)散思維的案例3
你能想出什么辦法，使左右兩邊同樣多?
左3支鉛筆 右5支鉛筆
方法一：移一移
把右邊的一個(gè)移到左邊，這是一種總數(shù)不變的方法。如下圖：
左4支鉛筆 右4支鉛筆
(答案具有唯一性)
方法二：去一去
把右邊去掉兩個(gè)，這是一種總數(shù)減少的方法。如下圖：
左3支鉛筆 右3支鉛筆
(答案有3個(gè))
方法三：添一添
把左邊添上兩個(gè)，這是一種總數(shù)增加的方法。如下圖：
左5支鉛筆 右5支鉛筆
(答案有無數(shù)個(gè))
方法四：去一去和添一添
把左邊添上一個(gè)，右邊去掉一個(gè)，這還是一種總數(shù)不變的方法。如下圖：
左4支鉛筆 右4支鉛筆
(答案也有無數(shù)個(gè))
人類歷史上經(jīng)典的發(fā)散思維的案例4
老師問同學(xué)：“樹上有10只鳥，開槍打死1只，還剩幾只?”
這是一個(gè)傳統(tǒng)的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，不夠聰明的人會(huì)老老實(shí)實(shí)地回答“還剩9只”，聰明的人回回答“1只不剩”，但是有個(gè)孩子卻是這樣反應(yīng)的。
他反問：“是無聲手槍嗎?”
“不是。”
“槍聲有多大?”
“80分貝至100分貝。”
“那就是會(huì)震得耳朵疼?”
“是。”
“在這個(gè)城市里打鳥犯不犯法?
“不犯。”
“您確定那只鳥真的被打死啦?”
“確定。”老師已經(jīng)不耐煩了，“擺脫，你告訴我還剩幾只就行了，OK?”
“OK，樹上的鳥里有沒有聾子?”
“沒有。”
“有沒有關(guān)在籠子里的?”
“沒有。”
“邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥?”
“沒有。”
“有沒有殘疾的鳥或餓的飛不動(dòng)的鳥?”
“沒有。”
“算不算懷孕肚子里的小鳥?”
“不算。”
“打鳥的人眼睛有沒有花?保證是10只?”
“沒有花，就10只。”
老師已經(jīng)滿頭大汗，但那個(gè)孩子還在繼續(xù)問：“有沒有傻得不怕死的?”
“都怕死。”
“會(huì)不會(huì)一槍打死兩只?”
“不會(huì)。”
“所有的鳥都可以自由活動(dòng)嗎?，有沒有鳥巢?里邊有沒有不會(huì)飛的小鳥?”
“沒有鳥巢。所有的鳥都可以自由活動(dòng)。”
“如果您的回答沒有騙人，”學(xué)生滿懷信心地說。“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩1只，如果掉下來，就1只不剩。”
這位學(xué)生的話還沒說完，習(xí)慣于標(biāo)準(zhǔn)答案的老師已經(jīng)暈倒了!
人類歷史上經(jīng)典的發(fā)散思維的案例5
一只杯子掉下來，碎了。
這個(gè)可以是個(gè)什么問題呢?
1.物理題。因?yàn)檫@是自由落體運(yùn)動(dòng)，多高才能碎呢?
2.化學(xué)題。杯子里裝著酒精，掉進(jìn)了火堆里。
3.經(jīng)濟(jì)題。那是剛買的，如今碎了還要再買一個(gè)，去取錢的時(shí)候卡忘在了ATM里。
4.語文題。你讓我太傷心了，傷的就如同這只杯子一樣……
5.社會(huì)問題。杯子從大廈樓頂?shù)粝?，砸死了一個(gè)人，引起騷亂，被定性為恐怖襲擊。
6.心理問題。那一聲破碎的聲音觸動(dòng)了一個(gè)女孩，于是她花了一下午的時(shí)間去查詢“為什么噪聲會(huì)讓人緊張?”
7.情感問題。那是男朋友送給自己的情侶杯，這個(gè)會(huì)造成一個(gè)感情風(fēng)波。
8.時(shí)間問題。杯子摔碎了，亂了心情，還要再買，直接提升了時(shí)間成本。
9.歷史問題。那是乾隆用過的杯子，有很多關(guān)于它的故事，是那些歷史的唯一承載，如今破了，結(jié)果一段歷史就這樣徹底消失了。
10.政治宗教問題。那是來我國參展的基督教的圣杯，結(jié)果被一官員不小心打碎了，那一幕又恰好被國際記者拍到，因此成了一個(gè)政治和宗教問題。
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