鍛煉人邏輯思維的事例
鍛煉人邏輯思維的事例
人的邏輯思維并不是不能改變的，通過鍛煉，可以改變，可以提高。下面是學習啦小編為大家整理的鍛煉人邏輯思維的事例，一起來看看吧!
鍛煉人邏輯思維的事例
1、有個老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過來，說：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天后，每人只給2顆，再后來給1顆，最后就不給了。孩子們生氣說：以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。
啟示：抓住人性的弱點，無事不成。
2、夜市有兩個面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后，甲賺錢買了房子，乙仍無力購屋。為何?原來, 乙攤位生意雖好，但剛煮的面線很燙，顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的面線在冰水里泡30 秒再端給顧客，溫度剛好。
啟示：為客戶節(jié)省時間，錢才能進來快些。
3、有人問農夫：“種了麥子了嗎?”農夫：“沒，我擔心天不下雨。”那人又問：“那你種棉花沒?”農夫：“沒，我擔心蟲子吃了棉花。”那人再問：“那你種了什么?”農夫：“什么也沒種，我要確保安全。”
啟示：一個不愿付出、不愿冒風險的人，一事無成對他來說是再自然不過的事。
4、一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問：你要飛到哪?烏鴉說：其實我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開。鴿子告訴烏鴉：別白費力氣了!如果你不改變聲音，飛到哪都不會受歡迎的。
啟示:如果你希望一切，都能變得更加美好，就從改變自己開始。
5、人騎自行車，兩腳使勁踩1小時只能跑10公里左右;人開汽車，一腳輕踏油門1小時能跑100公里; 人坐高鐵，閉上眼睛1小時也能跑300公里;人乘飛機，吃著美味1小時能跑1000公里。
啟示：人還是那個人，同樣的努力，不一樣的平臺和載體，結果就不一樣了。
鍛煉孩子邏輯思維的游戲
和孩子一起到小區(qū)里走一走
看看門牌號碼是怎樣排列的?給孩子說說門牌號的作用。為什么樓房都有號碼牌?為什么每輛車都要有車牌?為什么所有的車站站牌都是同樣的形狀?
認識人民幣
準確分辨硬幣的面值及簡單的換算。如：10個1角是1元，2個5角是1元等。最好的方法是和孩子模擬買東西，讓孩子學著買東西，再學著賣東西、找錢等。
統(tǒng)計
讓孩子統(tǒng)計15天或一個月的天氣情況。家長畫好表格讓孩子畫一畫(太陽、云、雨)，最后作統(tǒng)計(分析統(tǒng)計情況，如一個月里有幾天是晴天，幾天是陰天、雨天……進而簡單介紹本地區(qū)各季節(jié)的天氣趨勢。)
數(shù)數(shù)
老師說一串數(shù)，讓孩子重復一遍，或讓孩子反過來寫出來如：19234768(數(shù)字可以由少到多)。反過來的技巧：倒著寫。
認識方向
(1)生活中的：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北8個方向。
(2)平面上的：可以看地圖，上北、下南、左西、右東……(如：上海在北京的哪面?)
感受天氣的冷暖
告訴孩子今天的最低氣溫是幾度，最高氣溫是幾度，需要穿怎樣的衣服，告訴孩子其他季節(jié)的大概氣溫是幾度，需要怎樣穿著。
鍛煉人邏輯思維的題目
1、一毛錢一個桃，三個桃胡換一個桃，你拿1塊錢能吃幾個桃?
答案：1塊錢買10個，吃完后剩10個核。再換3個桃，吃完后剩4個核。再換1個桃，吃完后剩2個核。朝賣桃的賒1個，吃完后剩3個核。把核都給賣桃的，頂賒的那個。所以，你一共吃了10+3+1+1=15個桃。這是大家都知道的方法。還有個方法：不要一次買十個，分開買，第一次三個，第二次兩個，第三次兩個，這樣…很簡單，也是15個。
2、有十二個乒乓球形狀、大小相同，其中只有一個重量與其它十一個不同，現(xiàn)在要求用一部沒有砝碼的天秤稱三次，將那個重量異常的球找出來，并且知道它比其它十一個球較重還是較輕。
答案：分成A B C 3組，每組4顆，第一次稱可能有3種結果。A>B或A=B或A 如果A大于B直接稱A的4顆球一邊2顆，這樣就知道哪邊重，哪邊重稱哪邊就知道哪個是最重的球了!如果A等于B直接稱C的4顆球，方法同上;如果A小于B直接稱B的4顆球，方法同上。
3、一個商人騎一頭驢要穿越1000公里長的沙漠，去賣3000根胡蘿卜。已知驢一次性可馱1000根胡蘿卜，但每走1公里又要吃掉1根胡蘿卜。問：商人最多可賣出多少胡蘿卜?
答案：534根。首先駝1000根蘿卜前進x1公里放下1000-2*x1根后帶走剩下的x1根返回;然后駝1000根蘿卜前進，至x1公里處取x1根蘿卜，讓驢子恰好駝1000根蘿卜;繼續(xù)前進至距起點x2公里處，放下1000-2*(x2-x1)根蘿卜再返回，到x1公里處恰好把蘿卜吃完，再取x1根蘿卜返回起點;最后駝走一千根蘿卜，行至x1、x2處依次取走所有蘿卜，再行至終點。x1、x2處剩余的蘿卜分別小于等于x1和(x2-x1)，在這個不等式約束條件下，求得兩處剩余蘿卜的最大值即可，因為實際上兩處剩余的蘿卜個數(shù)就是最終能夠到達終點的蘿卜個數(shù)。最后求的x1=200，x2=1600/3。驢走過的總路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3，按題意是走完一公里才吃一根蘿卜，也就是吃掉的蘿卜總數(shù)為里程數(shù)向下取整，為2466，所以最終剩下能賣掉的蘿卜是3000-2466=534根了。
看過“鍛煉人邏輯思維的事例”的人還看了：