小班幼兒年齡特點與思維方式是什么
小班(3歲—4歲)的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期,一方面,他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”;另一方面,由于身心發(fā)展迅速,他們又開始具有幼兒期的顯著特點。因此,小班幼兒的年齡特征十分突出。下面小編為你整理小班幼兒年齡特點與思維方式,希望能幫到你。
小班幼兒年齡特點與思維方式
年齡特點與思維方式:動作發(fā)展快
小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期,而動作發(fā)展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如,可以掌握各種粗動作和一些精細動作。由于動作發(fā)展的需要,小班孩子特別好動。由于骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調(diào)節(jié)控制能力的不斷增強,在小班這一年中孩子動作的頸部非常快。
3歲幼兒在動作發(fā)展方面已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個體差異。我們發(fā)現(xiàn),這些差異與他們的先天身體素質(zhì)、性別、個性及早期教養(yǎng)環(huán)境有關。
年齡特點與思維方式:認識靠行動
幼兒動作的發(fā)展不僅對他們的身體發(fā)育,而且對他們的思維發(fā)展都有重要的價值。剛剛走過嬰兒期的3歲幼兒,正處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段,他們的認識很大程度上要依賴行動。
同時,3歲幼兒的口語表達和人際交往能力與中班、大班相比還較差,他們也常常通過自己的行動表達需求。
年齡特點與思維方式:情緒作用大
情緒對3歲幼兒的支配作用很大。他們?nèi)菀准樱壹悠饋砭碗y以控制。他們對成人表現(xiàn)出強烈的依戀,初次離開父母,會表現(xiàn)的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人,而且伙伴之間的交往對他們的情緒也有很大影響。他們的認識主要受外界事物和自己的情緒支配,他們的許多活動也都是“情緒化”的。
年齡特點與思維方式:愛模仿
愛模仿,三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒正三在模仿中學習、成長的。模仿可以成為他們的學習動機,也可以成為他們學習他人經(jīng)驗的過程。幼兒的模仿并不是消極被動的臨摹,他們在模仿中同樣一有創(chuàng)造,有自己個性與情感的表達。
年齡特點與思維方式:常把假想當真實
幼兒常把自己假想的事情當作真實的事情,使他們想象夸張性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點,往往誤認為他們在“說謊”。幼兒喜歡游戲,就是因為他們沉迷于想象的情景,把自己真的當成了游戲中的角色。這一特點在3、4歲的幼兒身上十分突出。
年齡特點與思維方式:常把動物或物體也當作人
幼兒常常把動物也當成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。他們常和“娃娃”說話,跟小椅子“再見”,這是幼兒思維“擬人性”特點體現(xiàn)。正因如此,3、4歲的幼兒喜愛童話故事,自己也常生活在童話世界之中。
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