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      學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的九大重要法則

      時間: 若木632 分享

      學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的九大重要法則

        思維導(dǎo)圖又叫心智圖,是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ,它簡單卻又極其有效,是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。

        思維導(dǎo)圖的風(fēng)暴席卷全中國,尤其在北京、上海、深圳更是收到了企業(yè)從老板到員工的高度認同。專家的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)強烈的改變了中國人的思維模式,給企業(yè)也給社會帶來了思維的盛宴!

        但是,當(dāng)我們在追求最完美的東西的同時,卻忽視了最基礎(chǔ)的知識,比如說,今天要探討的做思維導(dǎo)圖的幾個基本法則。

        不是所有人都能親身參加思維導(dǎo)圖的專業(yè)培訓(xùn),而自學(xué)卻不能真正的和更好的發(fā)揮思維導(dǎo)圖的真正的作用和功能,甚至做出了一些所謂叫做思維導(dǎo)圖的思維導(dǎo)圖。因此我們需要進一步的深入的了解一下思維導(dǎo)圖的真正內(nèi)涵,思維導(dǎo)圖在制作的過程中我們需要認真考慮幾個方面的注意事項,那么就讓我們看看思維導(dǎo)圖的鼻祖——托尼.巴贊先生,來學(xué)學(xué)最基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖法則。

        法則一:在紙的正中央用一個彩色圖像或符號開始畫思維導(dǎo)圖。

        原因:在正中央開始畫是因為這能反映出大腦思考程序的多鉤狀特性,從核心向四周發(fā)散思想可以因此獲得更多的空間和自由。使用圖像和色彩則是把這句古老的諺語“一幅圖像勝于千言萬語”用于記憶力和創(chuàng)造力。

        法則二:把用大寫字母寫在六條線上的主題與中央圖像連在一起。

        原因:主題被聯(lián)起來是因為大腦是通過聯(lián)想來工作的,如果線條附著于主題就會在(大腦)內(nèi)部(產(chǎn)生)類似于“附著”(著的思想)。線條要粗一些,印刷體字大一些,這樣來反映出這些主題的重要性。

        法則三:線與線相連。

        原因:思維導(dǎo)圖這種連接的結(jié)構(gòu)反映了大腦中的聯(lián)想本性。

        法則四:用印刷體字。

        原因:寫印刷體字會多花一些時間,但是這種直接“精確持久的反饋”和相當(dāng)清楚的印刷體文字會帶來非常多的好處。

        法則五:印刷體字寫在線條上。

        原因:把印刷體字寫在線上,這樣建立起了思維導(dǎo)圖基本結(jié)構(gòu)的關(guān)系和聯(lián)想。人們常發(fā)會發(fā)現(xiàn)如果他們重新組織思維導(dǎo)圖的基本骨架,許多單詞會立刻“突然出現(xiàn)”在合適的位置。

        法則六:每條線上只有一個關(guān)鍵詞。

        原因:每個關(guān)鍵詞都有自己用來數(shù)不清的聯(lián)想含義。把關(guān)鍵詞單獨放在線上,讓大腦從這個詞上更加自由地擴展出去。詞組會讓單個的詞語受到限制,減少了創(chuàng)造力和清楚地再現(xiàn)記憶的可能性。

        法則七:在整個導(dǎo)圖中都要使用色彩。

        原因:色彩是各種形式思想的最主要的刺激物,尤其是在增加創(chuàng)造力和記憶力方面。色彩也要有美感,這會在畫思維導(dǎo)圖時增加大腦的愉悅感,提高回顧、復(fù)習(xí)、使用思維的興趣。

        法則八:在整個導(dǎo)圖中都要使用圖像。

        原因:達芬奇建議要有適當(dāng)?shù)拇竽X訓(xùn)練:“學(xué)習(xí)藝術(shù)的科學(xué)”。運用圖像把記憶力提高到近乎完美,讓創(chuàng)造性思考的效率提高十倍,增強問題解決能力和交流能力,諸如此類。過一段時間以后,它還能提高個體的知覺能力和技巧。

        法則九:在整個導(dǎo)圖中使用代碼和符號。

        原因:運用了各種形狀如有色彩和箭頭的個性化代碼為思維導(dǎo)圖添加了第四維度。他們常會加強思維導(dǎo)圖作者的分析力、說明力、構(gòu)造力、組織力和推理能力。

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