六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖及知識點(diǎn)整理
思維導(dǎo)圖可以從多維度存儲、組織、表征和優(yōu)化信息。六年級上冊第二單元課文都是以敘事為主,進(jìn)而塑造人物形象的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖，謝謝你的閱讀。
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖展示
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖【一】
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖【二】
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖【三】
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖【四】
六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖【五】
六年級上冊語文成語和解釋
文過飾非—— 文、飾：掩飾。過、非：過錯。指以各種理由或借口掩飾過失、錯誤
文不加點(diǎn)—— 點(diǎn)：古人寫文章在字的右上角涂一點(diǎn)，表示刪去。文章不用涂改，一氣呵成。形容文思敏捷，寫作技巧高超
微不足道—— 指意義、價值等小得不值一提
危言危行—— 只講正直的話，做正直的事
洗心革面—— 洗心：指清除壞思想。革面：改變舊面貌。比喻徹底悔改
薪盡火傳—— 意指柴雖然燒完，火種卻流傳下來了。比喻通過師生傳授，使學(xué)問技藝得以一代代承傳
信手拈來—— 信手：隨手。拈：用兩三個手指頭捏東西。隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故、素材，用不著怎么思考
細(xì)大不捐—— 細(xì)：小。捐：舍棄。小的大的都不舍棄。常指收羅的東西多，毫無遺漏
想入非非—— 脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事
相濡以沫—— 濡：沾濕，浸潤。沫：唾沫。比喻在困境中用微薄的力量相互幫助
相敬如賓—— 互相尊重，如何對待賓客一樣。后用來形容夫妻之間互相尊敬，平等相待 相得益彰—— 相得：互相投合。益：更加。彰：明顯。兩個人或兩件事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來
休戚相關(guān)—— 休：喜悅，吉利。戚：憂愁，悲哀。歡樂、憂愁彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)
息息相關(guān)—— 息：呼吸進(jìn)出的氣息。呼吸時進(jìn)出的氣息相互關(guān)連。形容關(guān)系或聯(lián)系非常密切
欣欣向榮—— 欣欣：草木生機(jī)旺盛的樣子。榮：茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛 星羅棋布—— 羅：羅列。布：分布。形容數(shù)量很多，分布很廣
秀色可餐—— 形容女子姿色十分秀麗
虛懷若谷—— 谷：山谷。胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛
虛與委蛇—— 虛：不真實(shí)，假意。與：跟。委蛇：敷衍。指對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬 咸與維新—— 咸：都。與：參與。維：語助詞。新：革新。指一切受惡劣習(xí)俗影響或犯罪的人都可改過自新。也泛指一切都需要改革更新
一勞永逸—— 指辛苦一次把事情辦好，以后就不用費(fèi)力了。逸：安逸
六年級上冊語文第二單元知識點(diǎn)整理(人教版)
人教版六年級上冊語文《第二單元》知識點(diǎn)整理
重點(diǎn)課文《詹天佑》《懷戀母親》
詞 語 盤 點(diǎn)
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì hōng dòng jiān jù
杰 出 修 筑 設(shè) 計 施 工 阻 撓 控 制 轟 動 艱 巨
yì rán chǎn ping miǎn lì è liè ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn
毅 然 鏟 平 勉 勵 惡 劣 泥 漿 岔 道 真 摯 避 免
méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì
朦 朧 凄 涼 引 用 強(qiáng) 烈 居 庸 關(guān) 懸 崖 峭 壁
kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān
狂 風(fēng) 怒 號 惹 人 譏 笑 寢 不 安 席 思 潮 起 伏 可 見 一 斑
kān cè tiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jié rè liè gāng jìng
勘 測 調(diào) 節(jié) 沉 悶 分 享 撫 養(yǎng) 春 節(jié) 熱 烈 剛 勁
lǐng lvè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ
領(lǐng) 略 復(fù) 蘇 先 驅(qū) 迷 戀 裝 點(diǎn) 驚 嘆 碧 空 如 洗
bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ
波 濤 起 伏 水 落 石 出 百 折 不 回 牙 牙 學(xué) 語
易 讀 錯 的 字 音
聯(lián)結(jié)jié 要yāo挾xié 惡劣liè 奔bēn喪 薄bó暗 風(fēng)里夾jiā著雨 沉悶mèn
氣氛fēn 暈yùn船 拖蔓wàn 九曲qū黃河 剛勁jìng 牙yá牙學(xué)語
哈hǎ達(dá) 歡歌勁jìng舞 給jǐ予
多 音 字
要 yāo 要挾 得 děi 只得 塞 sài 塞外 幾 jī 幾乎 待 dāi 待會
yào 要命 dé 得到 sè 阻塞 jǐ 幾天 dài 等待
盛 chéng 盛飯 撒 sǎ 撒下 勁 jìn 使勁 薄 bó 薄霧 薄弱 薄命
shèng 盛開 sā 撒網(wǎng) jìng 剛勁 báo厚薄 薄被
bò 薄荷
湖面上籠罩著一層薄bó霧，就像披上了一層薄báo紗。
近 義 詞
杰出(卓越) 阻撓(阻擋) 控制(操縱) 嘲笑(譏笑) 精密(精細(xì))
艱巨(艱難) 懷念(想念) 崇高(高尚) 真摯(誠摯) 孤寂(孤獨(dú))
朦朧(模糊) 沉靜(沉寂) 凄涼(凄慘) 伴隨(陪伴) 特別(特殊)
慶祝(祝賀) 撫養(yǎng)(撫育) 端詳(打量) 贊嘆(贊美) 碧空如洗(晴空萬里)
水落石出(真相大白) 剛勁(剛健) 縈繞(圍繞)
反 義 詞
藐視(敬仰) 縮短(延長) 杰出(平庸) 惡劣(良好) 輕蔑(尊重) 大概(精確)
狂風(fēng)怒號(風(fēng)和日麗) 強(qiáng)烈(柔和) 真摯(虛偽) 普通(特別) 甜蜜(苦澀)
增添(減少) 清清楚楚(模模糊糊) 沉悶(輕松) 公開(保密) 艱苦(舒適)
波濤起伏(風(fēng)平浪靜) 純潔(骯臟) 熱烈(冷淡) 周密(粗略) 輕蔑(尊敬)
藐視(重視) 崇高(卑微) 真摯(虛偽) 朦朧(清晰) 甜蜜(苦澀) 沉悶(活躍)
公開(保密) 艱苦(舒適) 波濤起伏(風(fēng)平浪靜) 純潔(骯臟) 剛勁(柔弱)
銘記(忘記) 嶄新(陳舊) 響亮(低沉) 給予(索取) 自豪(自卑)
詞 語 搭 配
計劃周密 精密觀察 嚴(yán)密控制 緊密聯(lián)系 勘測線路 勘察地形 勘探石油
勘正錯誤
【第5課 詹天佑】
本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。
按照工程進(jìn)展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程;點(diǎn)明事件的意義──有力地回?fù)袅说蹏髁x者對中國人民的藐視和嘲笑。
詹天佑的愛國精神貫穿全文。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時，著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命。在講修路過程時，著重強(qiáng)調(diào)，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險阻的動力;創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路，是他愛國精神與科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造才能相結(jié)合的產(chǎn)物。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風(fēng)。
詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是(兩端同時向中間鑿進(jìn)法)，開鑿八達(dá)嶺采用的是(中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法)。
人物評價:詹天佑是一個(不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國)的人。
?、儆幸患彝鈬鴪蠹堓p蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實(shí)則是他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實(shí)際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。
?、谡蔡煊咏?jīng)常勉勵工作人員，說:“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
?、塾龅嚼щy，他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務(wù)的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心;修好了，可以回?fù)舻蹏髁x者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強(qiáng)決心。w
?、芑疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。
這是一句設(shè)問句。這是他對鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。
?、菥堣F路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?/p>
“回?fù)?rdquo;，指對攻擊者進(jìn)行反擊。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實(shí)，證明了中國人的聰明才智，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。句子點(diǎn)明了修筑京張鐵路的結(jié)果，再一次說明詹天佑是杰出的愛國工程師，與首句呼應(yīng)。
詹天佑在修筑京張鐵路中遇到了哪些困難，是如何克服的?
(1)在勘測線路的過程中遇到什么困難，他是怎樣說、怎樣做的，為什么能這樣做?抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長中國人民志氣的愛國之心。
(2)在開鑿隧道的過程中遇到什么困難，他是如何克服的?從而體會詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及他的創(chuàng)新設(shè)計來源于實(shí)踐。
(3)在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的?
干線:交通線、電線、輸送管(水管、輸油管之類)等的主要路線(跟‘支線’相對)，課文指鐵路的主要線路
周密:周到而細(xì)密。
竣工:完工。一般指規(guī)模較大的工程。
藐視:輕視、小看。
【第6課 懷念母親】
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。
①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
“頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念表達(dá)得非常充分。
?、畚覑澩姨?，在淚光里，幻出母親的面影。
“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
從哪些句子中可以感受到作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕?
從“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。” 從“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”
因?yàn)樽髡吡鶜q就離開了母親，而且平時也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。
在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會回想起什么?
會想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。會想起母親為了這個貧困的家日夜操勞的情景。
從“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”的理解:
這句話也可以看出作者對母親真摯的愛慕，因?yàn)樽髡哂X得自己失去了母愛，成了一個靈魂不全的孩子?？梢钥闯鲎髡邔δ赣H的眷戀，對母愛的渴望。作者感到內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，覺得活在這個世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。
“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”指什么?
我想這個愿望就是作者贍養(yǎng)母親的愿望。
寢不安席:無法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨:終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺恨。
沮喪:灰心失望。
“摯”字右上部分是“丸”，不要少點(diǎn);“頻”的左下部分不要寫成“少”;“斑”與“班”字形比較相似，要注意區(qū)別。
學(xué)六年級上冊語文第二單元作文：祖國，我的母親550字
國，我的母親
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是：《祖國，我的母親》。大家都知道，我們一身中至少有兩個母親。一位是我們的生母，而另一位，則是我們的祖國母親。我們的生母賜于我們生命，而祖國母親，則給于我們一個溫暖的大家庭?？墒?，我們在享受這個溫暖的大家庭時，卻又何曾想過，這位母親所經(jīng)歷的浩劫!
20世紀(jì)30年代初，日本帝國主義發(fā)動了“918事變”。他們用大炮、炸彈深深的傷害了她。他殷切的盼著他的子民為他報仇，可他的一些孩子卻在一旁幫助。之后，她的身上就再也沒有平靜過。到處是累累傷痕，到處是滾滾濃煙。祖國母親，就是這樣被深深的傷害著。
可有壓迫就有反抗，祖國母親的子民沒讓她失望。兩支保衛(wèi)她的軍隊——八路軍和新四軍出現(xiàn)。他們趕走了傷害他們母親的人，告訴他們：“中國，是不可辱的!
正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意識到了尊嚴(yán)，決心化憤怒為動力，建設(shè)祖國。1994年10月1日，新中國成立。開國大典上的閱兵式令在常人無不震驚;1997年6月，七子之一——“東方明珠”香港回到了祖國的懷抱;XX年7月，中國代表在俄羅斯申奧成功;新式“鳥巢”體育場在XX年4月被設(shè)計出來。漢語學(xué)習(xí)的廣泛性、
中國產(chǎn)品走向外國市場……我們的祖國母親，又恢復(fù)了唐朝般的輝煌。
祖國母親啊，您以前是多么軟弱無助，而現(xiàn)在又是多么繁榮富強(qiáng)。我們一定要努力，爭取把組國建設(shè)的更美好!一起加油吧!!!
謝謝大家!
六年級語文上冊第二單元測試卷
第二單元綜合練習(xí) 溫故知新
1、看拼音寫詞語
zǔ náo yì rán è liè miǎn lì rě rén jī xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選字填空
艱 堅
( )持 ( )巨 ( )固 ( )險 ( )貞 無( )不摧 ( )強(qiáng) ( )辛 ( )定 ( )決 ( )苦 舉步維( )
3、按要求寫句子
?、僖粋€國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，是一件多么了不起的事情。(把這句話改為反問句)
?、谒螒c齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。(把這句話改寫為被字句) ③我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。(修改病句)
4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。
( )老楊樹上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。
( )春天，萬物復(fù)蘇。
( )微風(fēng)吹來，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。
( )小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無限的生機(jī)。
( )花開花落，新葉抽出。
( )在這綠葉叢中，一串串樹種漸漸長大成熟，吐出了潔白的楊花。
( )那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹籽去孕育新的生命。
5、寫出兩句表達(dá)愛國情感的名言
?、?/p>
?、?/p>
含英咀華
冬季到臺北來看雨
?、賮頃r，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。對臺北河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說:“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說:“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根啊!
④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?
?、菸萃獾挠赀€在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚:回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……
1.作者來臺北干什么?究竟看到了什么? ____________________________ 2.下面ABCD四項中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項是什么，請分別填在相應(yīng)的括號里。 (1)盛情邀請( )(2)盛況空前( ) A、參加盛會 B、盛意難卻 C、身著盛裝 D、盛氣凌人 3.第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情? 答:___________________________ 4.老鄉(xiāng)與我們交談時神情“黯然”是因?yàn)槭裁?而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么? 答:____________________________ 5.為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢? 答:___________________________ 6.第⑤段中畫線的句子與哪句相呼應(yīng)?用“ “畫出來。
三思而行
學(xué)完這一單元的課文， 、 都深深打動了我。在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我最大的收獲是:
精雕細(xì)琢
學(xué)校要舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動，富有感染力。
看了“六年級上冊語文第二單元思維導(dǎo)圖”的人還看：