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      智力開發(fā)關(guān)鍵時程的小游戲

      時間: 若木632 分享

      智力開發(fā)關(guān)鍵時程的小游戲

        智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示,是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。

        想象力訓(xùn)練捏黏土游戲

        適合年齡:2歲以上

        玩法:媽媽可先用黏土做出不同造型,讓寶寶模仿。等寶寶上手后,可以讓寶寶自由創(chuàng)作,隨意捏出想要的造型,媽媽可在旁從中協(xié)助,并搭配說故事;若寶寶玩心大發(fā),還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意,玩起故事接龍,訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

        觀察力訓(xùn)練——不同在哪里

        適合年齡:1歲以上

        玩法:媽媽可以家中兒童繪本為工具,或是拿出兩張相類似的圖片,訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如:“白天有太陽,晚上太陽公公不見了,換成彎彎月亮出來了。”

        集中注意力訓(xùn)練——剪紙與串珠珠

        適合年齡:2歲以上

        玩法:

        (a)剪紙游戲:媽媽可先在圖畫紙上畫出一簡易圖案,訓(xùn)練小朋友發(fā)揮專注力,用剪刀完整裁剪下來。

        (b)串珠珠:媽媽可拿出細(xì)繩與彩色塑料珠珠,讓小朋友學(xué)習(xí)一顆顆串入細(xì)繩中不同在哪里

        思考力訓(xùn)練——幫娃娃穿衣服

        適合年齡:1歲以上

        玩法: 可以把孩子常玩的洋娃娃當(dāng)模特兒,問問孩子:“今天天氣好冷,娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入環(huán)境元素, 讓寶寶發(fā)揮思考力,想想要幫娃娃穿什么衣服好!

        應(yīng)用力訓(xùn)練——水果顏色配對

        適合年齡:1歲以上

        玩法:媽媽可制作色卡與字卡,讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

        數(shù)學(xué)邏輯活動訓(xùn)練——整日活動計劃

        適合年齡:1歲以上

        玩法:媽媽可為小孩從早上起床到晚上睡覺,做個長長的時間表。3歲前的寶寶,時間觀念不強(qiáng),家長可先把一天時間分成早上、中午、下午、晚上四段就好,然后把各時段的活動計劃寫下來;針對較大的寶寶,可以開始訓(xùn)練孩子看時鐘,活動計劃可改以整點或半點做分隔。

        左右腦互換訓(xùn)練——正向思考練習(xí)

        適合年齡:1歲以上

        玩法:出一些不如意的事情,問孩子的感覺,同時導(dǎo)向積極正面思考。

        譬如:牛奶打翻了,如果跟孩子說:“看吧,打翻了,都喝不到了!”這就是消極反應(yīng)。如果這時換個語言:“啊!還有一口耶,來我們再吸一吸……”此時孩子會破涕為笑,情緒就能轉(zhuǎn)為正向積極。在這個活動中,左右腦互動轉(zhuǎn)換,是很好的全腦開發(fā)及情緒控管練習(xí)。

        推理能力活動訓(xùn)練——這個怎么做?

        適合年齡:1歲以上

        玩法:在生活中制造一些問題,讓孩子去解決,此時可觀察孩子是用左腦審慎的一步一步解決,還是用右腦全面快速的解決。在這樣的活動中,家長的關(guān)鍵用語是“你覺得這件事該怎么解決?”“第一步怎么做?”“然后呢?”

        綜合小叮嚀

        刺激孩子腦力開發(fā)的游戲點子千變?nèi)f化,父母可從日常生活中發(fā)掘靈感、自行創(chuàng)造,“潛能開發(fā)”沒有固定的游戲模式,只要稍加變化,就有玩不盡的新鮮招數(shù)啰!

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