寶寶已經(jīng)3歲了，他的智力同其他孩子比是怎樣的，算是聰明還是比他孩子差些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了3歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)看看吧!

　　3歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

　　兩腳交替跳、兩腳交替上樓梯、單腳站立;折紙邊角整齊(長(zhǎng)方形) 模仿畫(huà)“十”字、靈巧地使用3個(gè)手指(用筷子)、把黏土揉成泥團(tuán)或撕碎、用拇指和食指撕紙、縫直線(xiàn);認(rèn)識(shí)兩種顏色并把顏色相同的排在一起，懂得“2”懂得“冷了、累了、餓了”怎么辦，說(shuō)出圖片14樣，喜歡看圖書(shū);記得故事書(shū)的句子;念錯(cuò)了會(huì)生氣;拿著松緊帶戴帽子，洗擦臺(tái)布，學(xué)會(huì)擦屁股。

　　3歲寶寶的飲食特點(diǎn)

　　幼兒1~3歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是智力發(fā)育的重要階段，在飲食上以輔食逐漸替代母乳并轉(zhuǎn)為主食。這一時(shí)期的幼兒能獨(dú)立行走，活動(dòng)范圍和運(yùn)動(dòng)量都大大增加，因此需要保證足夠的能量攝入，補(bǔ)育更多的營(yíng)養(yǎng)。由于這一時(shí)期幼兒的大腦皮質(zhì)功能進(jìn)一步完善，語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，會(huì)用更豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá);同時(shí)模仿能力增強(qiáng)，父母會(huì)發(fā)覺(jué)幼兒的要求變多了，但此時(shí)幼兒尚不具有自我意識(shí)，缺乏自我識(shí)別能力。這一時(shí)期尤其要注意補(bǔ)充一些可以增強(qiáng)抵抗力的食物，如富含維生素C的蔬菜、水果等，以避免孩子患上感染性疾病和傳染病。

　　寶寶智力開(kāi)發(fā)的方法

　　1、要正確理解智能的內(nèi)涵

　　不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。

　　智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此，開(kāi)發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。

　　2、發(fā)展孩子的動(dòng)作

　　孩子的動(dòng)作的發(fā)展與3歲前孩子的智力發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展有一個(gè)從大到小、從粗到細(xì)的過(guò)程，比如，孩子剛開(kāi)始時(shí)只能用整個(gè)手或手臂去拿東西;過(guò)了一段時(shí)間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細(xì)小的東西。孩子的這種動(dòng)作變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過(guò)動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過(guò)程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，父母不要過(guò)分限制孩子的活動(dòng)，應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打，讓他在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，在讓孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子注意安全。

　　3、不要以賞罰和物質(zhì)報(bào)酬的方式去刺激孩子智慧的發(fā)展

　　對(duì)新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報(bào)酬會(huì)降低孩子對(duì)事物的好奇心和熱情。如果父母想對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，可以給孩子買(mǎi)一些有利于滿(mǎn)足其好奇心的、能讓他自己看的書(shū)籍，不可對(duì)孩子事先允諾物質(zhì)報(bào)酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會(huì)到滿(mǎn)足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂(lè)，是自己的事，無(wú)需外在的刺激。