亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 腦力開發(fā) > 智力開發(fā) > 開發(fā)小孩大腦的游戲

      開發(fā)小孩大腦的游戲

      時間: 卓洵1114 分享

      開發(fā)小孩大腦的游戲

        如果我們及時地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育,那您的孩子將會具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開發(fā)小孩大腦的游戲相關(guān)資料,一起來看看吧!

        開發(fā)小孩大腦的游戲

        游戲一:踢踢腿,伸伸腰

        玩法:放舒緩的古典音樂,爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓(xùn)練:頭頸運(yùn)動(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán)),腿部運(yùn)動(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為寶寶做操,邊看著寶寶的眼睛,念口令:一二三四,二二三四……

        提示:這個游戲適合0~1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動由右腦指揮,右側(cè)部位的活動由左腦指揮。所以,爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動,不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性,而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念,促進(jìn)右腦的發(fā)育。

        游戲二:跳跳舞

        玩法:在古典音樂的背景中,爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。這個游戲適合任何年齡的寶寶,對于還不會走路的寶寶,媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作,或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。當(dāng)聽到某一樂器發(fā)出的聲音時,2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如:聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子,聽到鋼琴曲時,左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮,翩翩起舞。

        提示:古典音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用,在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動作,起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。

        游戲三:像什么

        玩法:讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問寶寶:“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意:一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案,禁錮了孩子的想象。

        提示:這個游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩,就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如:在晴朗的天氣里,爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵,啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動,或是傻氣十足“胡思亂想”,因為這些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。

        游戲四:找朋友

        玩法:攤開幾張字母卡片,讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆,爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時,形象地指出它們的區(qū)別。如:在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵,而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

        提示:這個配對游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長,逐漸將配對游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如:請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;請2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃灨傻确诸悺?/p>

        游戲五:扔紙球

        玩法:拿一個籃子,菜籃或洗衣籃都可以,然后拿一些報紙,把報紙裹成一團(tuán),做成一個一個紙球,媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球,每人扔10個,看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。

        提示:這個運(yùn)動游戲適合2歲以上的寶寶玩,需要寶寶控制自己小手的動作,對空間距離做出判斷,這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。

        游戲六:神奇的紙盒

        玩法:把家里使用過的紙巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請他在拿出來之前說出名稱,或者給他指令,請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶,您可以給他否定的指令。如:“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎勵的方法。比如:拿對了糖果,就把糖果獎勵給寶寶吃,拿錯了,糖果就歸媽媽吃等。

        提示:這個訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進(jìn)行判斷的游戲,可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。

        游戲七:猜一猜我是誰?

        玩法:爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲,比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等,讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

        提示:這個游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進(jìn)行判斷的游戲,也可以刺激寶寶的右腦功能。

        游戲八:石頭、剪子、布

        玩法:玩具若干,和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲,全過程都用左手完成。誰贏得多,玩具就歸誰。

        提示:這個游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開發(fā)右腦,這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……

        開發(fā)寶寶大腦的小游戲

        疊高高

        對寶寶智力開發(fā)有幫助的玩具,往往是比較簡單但又富于變化、能鍛煉寶寶的創(chuàng)造力、想像力與動手能力的玩具。積木作為這類玩具的優(yōu)秀代表,一直受到早教專家們的推崇。一歲左右的寶寶就會開始對積木感興趣,尤其是色彩鮮艷的積木更能吸引寶寶的注意力。

        第一次帶寶寶認(rèn)識積木時,媽媽可以先示范給寶寶看怎么玩:把積木疊起來,堆成各種不同的形狀;幾塊積木搭成小火車;三角形搭成的小山;方形和拱形搭成的小橋……之后,媽媽可以鼓勵寶寶自己動手,從把兩塊積木疊在一起而不倒開始,鍛煉寶寶的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力;漸漸寶寶能熟悉自如地玩積木后,媽媽要適時提醒寶寶,共同想出新的玩法,同時也培養(yǎng)了寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

        珠子串串看

        為了訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動作,一歲以后媽媽可以買一些串珠子的玩具給寶寶玩。當(dāng)然,剛開始的時候,“珠子”要大一些,可以有各種不同的形狀:方形、三角形、圓形、甚至是小魚形狀……讓寶寶將繩子穿入珠子的孔中,將珠子連成一串。剛開始時,寶寶拿取珠子的動作可能還不太協(xié)調(diào),先是整把抓,然后漸漸地學(xué)會用拇指、食指力度適中地拿取珠子(一歲半的寶寶應(yīng)該能做到用拇、食指精確持物),然后再逐漸鍛煉寶寶的準(zhǔn)確與熟練程度,在這些有趣的游戲中,寶寶手部的精細(xì)動作能力將會大大提高,當(dāng)然,智力也會隨之提高。

        換手游戲

        這是6個月的寶寶可以時常玩的一個游戲,媽媽可以拿一個玩具遞給寶寶,待他接過去后,再拿一個玩具遞給他拿玩具的那只手,促使他練習(xí)將手中的玩具換至另一手中。千萬別小看這個簡單的小游戲,這可是訓(xùn)練小寶寶手眼協(xié)調(diào)、靈活抓握的好方法。

        石頭、剪刀、布

        相信這是很多媽媽自己小時候就熱衷的游戲,拳頭代表石頭、兩個手指代表剪刀、巴掌代表布,兩人或多人同玩,石頭砸剪刀、剪刀剪布、布包石頭,邊喊口令便做手勢,這個游戲可是極好的“大腦體操”。

        觸摸辨物

        觸摸辨物是許多寶寶最喜歡玩的游戲之一,需要一些簡單的道具——一個紙箱,在頂端開一小洞,大小以寶寶能將手臂伸入為準(zhǔn),再取不同質(zhì)地的物品若干,準(zhǔn)備好這些就可以開始游戲嘍!媽媽分別將不同物品放入箱中,讓寶寶通過觸摸、感知、辨別,說出物品名稱。這個游戲可有效訓(xùn)練寶寶的觸覺敏感度及分析判斷能力。

        如何開發(fā)大腦潛力

        心理學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家們有一個看法,對一般人來說,大腦潛力只發(fā)揮了 5%左右,即使是科學(xué)天才,大腦潛力也只發(fā)揮了 10%左右。這個看法的基本依據(jù)是,人的大腦有1000多億個神經(jīng)細(xì)胞,每個神經(jīng)細(xì)胞有很多突觸,這些突觸把神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來,這樣,就構(gòu)成一個巨大的神經(jīng)系統(tǒng)。這個神經(jīng)系統(tǒng)具有巨大的信息處理能力,而目前這種能力只發(fā)揮了極小部分。

        原來,人類發(fā)展進(jìn)步到現(xiàn)代文明,取得了巨大的科學(xué)文化和經(jīng)濟(jì)政治成就,而人類大腦的潛力才發(fā)揮了極少部分。同樣,我們個人的大腦潛力也只發(fā)揮了極少部分,還有很大一部分潛力處于沉睡狀態(tài)。未來人類文明的發(fā)展,只要充分挖掘大腦還沒有發(fā)揮的潛力,前景是廣闊的。從個人事業(yè)發(fā)展來看,也是這樣,只要充分開發(fā)大腦潛力,還是大有可為的。究竟“大腦潛力”是指什么?如何開發(fā)這種潛力?

        關(guān)于“大腦潛力”,可以從三個方面來看。

        第一,從大腦記憶容量來看。由無數(shù)神經(jīng)突觸,將1000多億個神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來,構(gòu)成一個巨大的神經(jīng)立體網(wǎng)絡(luò)。這個網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的信息儲存空間,就像一個巨大的倉庫,我們只利用了極小部分,絕大部分沒有利用。即使記憶力超常的人,大腦記憶容量也只利用了一小部分。從這個意義上看,我們大腦的記憶空間還很大,我們還能夠記憶更多的知識,記憶潛力還有待開發(fā)。當(dāng)然,巨大的記憶空間還只是一種可能性空間,如何把信息輸入大腦,如何使信息在大腦中牢固儲存,還需要深入研究。雖然心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)對人類的記憶已進(jìn)行系統(tǒng)的研究,形成了關(guān)于記憶的理論體系,但是,如何找到更科學(xué)更有效的記憶方法,開發(fā)大腦巨大的記憶潛力,還是一個需要探索研究的問題。

        有一種看法,將人的大腦與計算機(jī)比較,計算機(jī)是一種很好的信息存儲裝置,可以快速輸入大量信息,并能牢固儲存,能否像計算機(jī)那樣,找到一種方法,快速將大量信息輸入人的大腦,并使信息牢固儲存在大腦中?大腦與計算機(jī)在信息儲存上有相似的方面,但兩者在本質(zhì)上是不同的。計算機(jī)是一種物理機(jī)械系統(tǒng),能夠承受較強(qiáng)的電磁物理作用,能很快輸入、儲存大量信息。人的大腦是一個生理神經(jīng)系統(tǒng),具有脆弱性,承受電磁物理作用的程度是很小的。對于人的記憶,不能采用物理的方法,而只能采用心理學(xué)的方法來改進(jìn)。按照科學(xué)的方法,持續(xù)、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,是改進(jìn)人的記憶力的基本途徑。

        第二,從思維能力來看。人的思維能力,按照復(fù)雜性和難度,可以區(qū)分為一般水平的思維能力和高水平的思維能力兩個層次。一般水平的思維能力,能夠幫助人們解決生活工作中的問題,使生活工作正常進(jìn)行。大腦是一個復(fù)雜的信息處理系統(tǒng),思維活動就是信息處理過程。一般水平的思維能力,只發(fā)揮了大腦信息處理功能的極小部分。高水平的思維能力,包括高水平的形象思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力,其復(fù)雜性和難度很大。對于大多數(shù)人來說,這些高水平的思維能力還沒有開發(fā)出來??茖W(xué)天才、藝術(shù)天才同一般人的區(qū)別,就在于他們具有這些高水平的思維能力。

        可以比較一下人們的肢體運(yùn)動能力。沒有先天性肢體缺陷的人,都具有一定的肢體運(yùn)動能力,都能跑,能跳,做一些動作。運(yùn)動員的肢體運(yùn)動能力,比我們大多數(shù)人強(qiáng)得多,特別像體操運(yùn)動員,他們能做那些高難度的復(fù)雜動作,一般人是無法做到的。原因在于,運(yùn)動員的高水平肢體運(yùn)動能力,是經(jīng)過長期、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練而形成的。他們的運(yùn)動潛力開發(fā)出來了,而我們大多數(shù)人的運(yùn)動潛力沒有開發(fā)出來。思維能力也是這樣。

        第三,從大腦活動狀態(tài)和注意力狀態(tài)來看。大腦潛力的大部分沒有得到有效利用,一個重要的原因就是,在很多時候,人們的注意力渙散,大腦活動處于一種混亂無序狀態(tài)。人處在意識清醒狀態(tài)時,大腦總是在活動著的,心理活動總是在連續(xù)進(jìn)行著的。但是很多時候,人的大腦是處于一種“意識流”狀態(tài),就是沒有確定的思考對象(問題),注意力不集中,思路無條理,從一個念頭跳到另一個念頭,從一個意念轉(zhuǎn)移到另一個意念,胡思亂想。從現(xiàn)象上看,大腦活動沒有停止,心理活動在進(jìn)行著,但卻沒有產(chǎn)生有意義的思維成果。這是人們大腦活動的經(jīng)常狀態(tài),時間消耗了,注意力被浪費(fèi)了,而最終卻毫無思維結(jié)果。

        因此,從大腦活動狀態(tài)和注意力狀態(tài)來看,是否能夠集中注意力,進(jìn)行有條理的思維活動,決定著人的大腦潛力能否被充分利用。在很多人的一生中,大腦總是處于一種混亂無序的狀態(tài),因而大腦的絕大部分潛力沒有得到利用。

        開發(fā)大腦潛力,對應(yīng)上述三個方面,有三個主要途徑:第一,訓(xùn)練提高記憶力,擴(kuò)大記憶存儲容量;第二,訓(xùn)練開發(fā)高水平的思維能力;第三,訓(xùn)練集中注意力,保持有條理的思維狀態(tài)。


      看過“開發(fā)小孩大腦的游戲”的人還看了:

      1.鍛煉大腦的小游戲推薦

      2.如何訓(xùn)練孩子的最強(qiáng)大腦

      3.開發(fā)小孩右腦的歌曲

      4.有助于大腦的游戲有哪些

      5.想象訓(xùn)練可以開發(fā)孩子的右腦

      6.開發(fā)右腦的訓(xùn)練

      3695695