兩歲半寶寶怎么開(kāi)發(fā)智力
兩歲半寶寶怎么開(kāi)發(fā)智力
兩歲之后的寶寶可以加大寶寶的信息量，提高寶寶的思維能力，從而促進(jìn)寶寶智力和身體的全面發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲半寶寶怎么開(kāi)發(fā)智力相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
兩歲半寶寶怎么開(kāi)發(fā)智力
鍛練寶寶手指靈活性
到了這一階段，為了進(jìn)一步加強(qiáng)寶寶手指靈活性，促進(jìn)大腦發(fā)育，媽媽可以和寶寶一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做手指操，搭積木
鍛煉孩子手腳的協(xié)調(diào)性
注意培養(yǎng)孩子自由支配自己的手腳的能力，日常可以扶孩子多做上下樓梯的運(yùn)動(dòng)，節(jié)假日組好帶孩子出游
玩沙子、捏橡膠泥對(duì)孩子有益處
幼兒玩沙土捏膠泥是一種啟發(fā)性的游戲
鼓勵(lì)孩子隨意的涂畫
這一時(shí)期的孩子對(duì)用筆涂畫產(chǎn)生濃厚的興趣，給孩子準(zhǔn)備好紙筆讓他隨意涂畫，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，不要叫他怎么畫。如果孩子把他的作品畫在地板上不要訓(xùn)斥他
鼓勵(lì)寶寶和小朋友玩兒
這個(gè)時(shí)期要引導(dǎo)寶寶學(xué)著和其他人相處。經(jīng)常帶著寶寶出去接觸外面的人和事，鼓勵(lì)孩子和其他小朋友一起玩耍，在游戲中和他人合作，玩具和他人分享。
培養(yǎng)寶寶獨(dú)立自主的生活習(xí)慣
這個(gè)時(shí)期的寶寶不要不停的追著喂飯，要平等的和寶寶一起用餐，讓寶寶養(yǎng)成專心獨(dú)立的吃飯的好習(xí)慣，但要隨時(shí)的關(guān)注他，幫他完成飯前、便后要洗手的好習(xí)慣
注意事項(xiàng)
不要讓孩子獨(dú)自拿到鋼筆或圓珠筆一類的東西玩兒
兩歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
個(gè)人適應(yīng)能力：自己進(jìn)食、脫衣、 搭積木6~8塊;
語(yǔ)言發(fā)育：50個(gè)單詞詞組、 知道2種物體用途、 知道一種顏色、 知道兩個(gè)動(dòng)作(能表達(dá));
動(dòng)作發(fā)育：上下樓梯、 會(huì)踢球、 會(huì)舉手過(guò)肩扔球、 發(fā)育得好的話還能并足跳起等等。
怎樣給兩歲前寶寶開(kāi)發(fā)智力
出生~1個(gè)月
身心發(fā)展
剛出生的寶寶有大部分時(shí)間都是睡睡醒醒，醒著時(shí)會(huì)出現(xiàn)抓握、吸吮、眼球移動(dòng)等反射動(dòng)作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會(huì)反射性地抓握，不過(guò)，此
時(shí)還未意識(shí)到那是他自己的小手。此外，會(huì)被突如其來(lái)的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應(yīng)。當(dāng)看見(jiàn)前方媽媽的臉時(shí)，會(huì)短暫注視媽媽的臉，不過(guò)，還沒(méi)辦法有明
顯的臉部響應(yīng)表情。
學(xué)習(xí)方式
此階段寶寶的學(xué)習(xí)是屬于較被動(dòng)式，主要是藉由身體的反射能力來(lái)面對(duì)外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài);寶寶醒來(lái)的短暫時(shí)間里，可以陪他說(shuō)話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。
愛(ài)的擁抱與撫觸
1.當(dāng)他醒著時(shí)，盡量多擁抱他。
2.選擇下午幫寶寶洗好澡時(shí)，或是他心情愉快時(shí)為他進(jìn)行撫觸按摩。
3.保持房間適合的室溫，搭配輕柔的音樂(lè)。
4.媽媽在雙手上涂抹寶寶乳液，輕柔、緩慢地為寶寶進(jìn)行全身按摩。
學(xué)習(xí)方式
按摩可刺激寶寶的觸覺(jué)接收，促進(jìn)全身的血液循環(huán)，消除寶寶的焦慮感;擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。
愛(ài)的呼喚
1. 當(dāng)寶寶醒來(lái)的時(shí)候，與他面對(duì)面相視，大約相距30厘米的距離。
2. 給予他溫暖、關(guān)愛(ài)的眼神，并輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。
3. 聲音盡量放慢速度，稍微提高音調(diào)，因?yàn)閷殞毝鄶?shù)喜歡輕脆、溫柔的聲音。
學(xué)習(xí)方式
媽媽的聲音對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是充滿安全感的聲音，這與從懷孕階段就已經(jīng)開(kāi)始聆聽(tīng)媽媽的聲音有關(guān)，媽媽經(jīng)常開(kāi)心地對(duì)寶寶說(shuō)話，會(huì)讓寶寶從小有開(kāi)朗的性格，同時(shí)奠定語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
反射抓握游戲
1.準(zhǔn)備幾個(gè)觸感不同的物品，但不要傷害寶寶的小手。
2.輪流放在寶寶的手掌心中。
3.再輕拉這些物品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶抓握得很緊。
學(xué)習(xí)方式
利用寶寶原有的反射能力，能讓他體會(huì)不同的觸感，以及雙手肌肉被帶動(dòng)的感覺(jué)，增加對(duì)雙手的認(rèn)知。
1個(gè)月~6個(gè)月
身心發(fā)展
三個(gè)月后，你就會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)變得不太一樣了，開(kāi)始懂得利用表情、哭泣、聲音來(lái)表現(xiàn)情緒，而且更認(rèn)識(shí)自己的雙手，會(huì)揮動(dòng)雙手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身體發(fā)展方面不但越坐越穩(wěn)，甚至開(kāi)始想要學(xué)爬，去看看不同的世界。
學(xué)習(xí)方式
爸媽應(yīng)多多給予寶寶各式各樣的刺激，包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等，此外，也要根據(jù)寶寶的喜好，陪他進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，例如搖動(dòng)玩具、躲貓貓、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音等。這個(gè)階段的寶寶會(huì)透過(guò)觀察、感受、交流，慢慢建立起他對(duì)外在環(huán)境的理解及認(rèn)知。
孕育心智的搖籃
1. 將寶寶放在可以左右搖擺的搖籃中，輕輕擺動(dòng)，讓他享受輕柔搖晃的感覺(jué)。
2. 或是媽媽抱著寶寶，快樂(lè)地輕輕搖擺。
3. 等到五六個(gè)月大之后，可準(zhǔn)備一個(gè)大的彈力球，讓寶寶趴臥在球上，由媽媽將球前后、左右搖動(dòng)。
學(xué)習(xí)方式
適度的搖擺(切記不可過(guò)度大力搖晃)會(huì)強(qiáng)化嬰幼兒的前庭覺(jué)、訓(xùn)練身體大小肌肉以及幫助手腳協(xié)調(diào)，使身體的平衡感更好。
明亮的大眼睛
1. 利用自然光或是房間的燈光，給予明暗變化的刺激，采用明暗交替法，先至亮處約30~60秒，再至暗處30~60秒，每回5~10次，每天2~3回。(光線不可直射寶寶的眼睛)
2. 準(zhǔn)備黑白顏色的玩具或圖卡，在寶寶視線25~30厘米內(nèi)，左右上下移動(dòng)。(先是黑白顏色，再進(jìn)階到彩色物品)
3. 將藍(lán)色或黑色的色紙剪成各種不同的形狀，貼在白色的厚紙板上，讓寶寶看見(jiàn)形形色色的圖卡。
4. 五六個(gè)月大時(shí)，可開(kāi)始進(jìn)入五光十色的刺激，讓寶寶看三棱鏡或利用各種彩色的玻璃透過(guò)光照射在墻壁上。
學(xué)習(xí)方式
視覺(jué)是寶寶接收外來(lái)信息相當(dāng)重要的一種感官，透過(guò)一系列的訓(xùn)練可使寶寶雙眼更靈活，辨色能力更強(qiáng)。
絕對(duì)辨音
1.利用音感鐘或絕對(duì)音感鐵琴，先讓寶寶只聽(tīng)一種單音，例如Do，每次反復(fù)彈奏3~5分鐘，每天1~3回，聽(tīng)3~5天。
2.3~5天之后再更換下一個(gè)單音，持續(xù)(1)的做法。
3.等熟悉各種單音之后，可讓寶寶聽(tīng)各音階之間的差異，或彈奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲，接著可增加各種不同樂(lè)器聲音辨識(shí)的訓(xùn)練，及演奏出的不同音樂(lè)訓(xùn)練。
4. 再來(lái)準(zhǔn)備一些自然音樂(lè)(如流水聲、鳥嗚聲)或巴洛克音樂(lè)(可產(chǎn)生讓大腦放松的α波)，讓寶寶聆聽(tīng)。
5.等寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，可以玩探聲尋源的游戲，使用不同的樂(lè)器，在不同的方位敲，讓寶寶聽(tīng)音辨位。
學(xué)習(xí)方式
透過(guò)不同音樂(lè)的訓(xùn)練，寶寶可分辨出原來(lái)音樂(lè)有許多不同的音，有高有低、有快有慢;不同的樂(lè)器可以讓寶寶發(fā)現(xiàn)聲音的美妙與特性。
6個(gè)月~12個(gè)月
身心發(fā)展
寶寶多半坐得很穩(wěn)了，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶也進(jìn)入爬行、站立的階段，轉(zhuǎn)眼成了好奇寶寶，每天只要一醒來(lái)就開(kāi)始找尋新鮮事物，而因?yàn)橛辛瞬诲e(cuò)的移
動(dòng)能力，他的認(rèn)知范圍也將快速地?cái)U(kuò)張。此外，寶寶的自主能力也越來(lái)越強(qiáng)，會(huì)清楚分辨他最愛(ài)的家人及事物。而且，對(duì)于大人的指令有一定程度的理解。
學(xué)習(xí)方式
爸媽可以引導(dǎo)寶寶去完成一件事情，例如找出玩具藏在哪里、滾球撞倒瓶子，讓寶寶從觀察再到實(shí)際操作，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)，讓他有更多的因果認(rèn)知。此
階段的寶寶也已經(jīng)有客體永存的概念，所以，可以多鼓勵(lì)寶寶用手去找出物品，強(qiáng)化他的認(rèn)知。另外，爸媽也可多多對(duì)寶寶說(shuō)話，以建立他的語(yǔ)言發(fā)展。
爬出智能
1. 從寶寶六七個(gè)月左右就會(huì)坐了，這時(shí)爸媽可以開(kāi)始訓(xùn)練寶寶爬行。
2. 為他布置一個(gè)安全、寬闊的爬行空間。
3. 拿他喜歡的玩具在前方引導(dǎo)或協(xié)助他擺出爬行的姿勢(shì)，或趁機(jī)在他的腋下搔癢，可加強(qiáng)寶寶肩膀和上臂的力量。
4. 等會(huì)爬行之后，可再增加一些爬行難度，如擺放一個(gè)大枕頭、讓他從椅子底下鉆過(guò)等。
學(xué)習(xí)方式
爬行有助于大小粗細(xì)動(dòng)作的進(jìn)步，使手腳能力更協(xié)調(diào)，加強(qiáng)肢體平衡的能力，促進(jìn)觸覺(jué)的敏銳度，培養(yǎng)空間距離感，是未來(lái)學(xué)站學(xué)走、累積生活經(jīng)驗(yàn)、提升大腦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
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